LUẬT GIÁO DỤC NĂM 2005

Luật Giáo dục năm 2005, Điều 2 đã xác định: Mục tiêu của giáo dục phổ thông là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp; trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng l[r]

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊBiểu đồ 3.1. Kết quả bài kiểm tra số 1 ..................... Error! Bookmark not defined.Biểu đồ 3.2. Kết quả bài kiểm tra số 2 ....................................................................93viiMỞ ĐẦU1. Lí do chọn đề tài1.1 Tính cấp thiếtDo sự phát triển nhanh, mạn[r]

triển, có tầm nhìn chiến lược, ổn định lâu dài cùng những phương pháp, hình thức,tổ chức, quản lí giáo dục và đào tạo cho phù hợp.Theo điều 2 luật Giáo Dục 2005 có viết: “ Mục tiêu giáo dục là đào tạo conngười Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sứ[r]

trương, quyết định ban hành để thực hiện hoạt động này như Quyết định 126 /CPcủa Chính phủ, Điều 27 của Luật giáo dục năm 2005…Ngay từ những năm đầu củathế kỷ 21, GDHN và dạy NPT được quan tâm và đưa vào chương trình giáo dục phổthông từ lớp 9 THCS đến lớp 1[r]

điều chỉnh nâng cao chất lượng và hiệu quả công việc. Theo Đại từ điển TiếngViệt Nguyễn Như , đánh giá là nhận xét, bình phẩm về giá trị.Đánh giá trong giáo dục, theo Dương Thiệu Tống, là quá trình thu thập và xửlý kịp thời, có hệ thống thông tin về hiện trạng và hiệu quả giáo dục, căn[r]

1. MỞ ĐẦU1.1 Lí do chọn đề tàiTrường học là nơi đào tạo nhiều thế hệ học trò có đủ đức và tài để sau nàytrở thành thế hệ tương lai cho đất nước. Người trực tiếp đào tạo những conngười như thế không ai khác là giáo viên, giáo viên bộ môn (GVBM) và giáoviên chủ nhiệm (GVCN) lớp. Giáo viên là những ngư[r]

_ - Điều 3 - Nghị định 75/2006 NĐ- CP về hướng dẫn thi hành Luật giáo dục năm 2005 có ghi : TRANG 12 12 + Phân luồng trong GD là biện pháp tổ chức các hoạt động GD trên cơ sở thực hiện H[r]

trương, quyết định ban hành để thực hiện hoạt động này như Quyết định 126 /CPcủa Chính phủ, Điều 27 của Luật giáo dục năm 2005…Ngay từ những năm đầu củathế kỷ 21, GDHN và dạy NPT được quan tâm và đưa vào chương trình giáo dục phổthông từ lớp 9 THCS đến lớp 1[r]

Giáo dục trẻ em là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng mà cả xã hội đều quan tâm, bởi vì “Trẻ em hôm nay là thế giới ngày mai”. Để ngày mai thế giới có những người chủ xứng đáng, xã hội có những người công dân tốt thì chỉ ngày hôm nay – khi trẻ em là những mầm non mới nhú, thế hệ đi trước phải có trách[r]

Hòa chung với xu thế của thời đại, giáo dục Việt Nam đã và đang phát triển nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả để từng bước hội nhập với khu vực và toàn cầu. Trong luật Giáo dục Việt Nam năm 2005 điều 2 đã nêu : “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri th[r]

Luật giáo dục Việt Nam ban hành năm 2005 đã xác định rõ nguyên lý của nền giáo dục Việt Nam là: “Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn với thực tiễn..”. Nguyên lý này có ý nghĩa hết sức thiết thực nhằm đem lại hiệu quả cao cho hoạt động của cả bộ máy giáo dục. Đối[r]

I. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài.Để đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nướcviệc dạy học không còn là việc truyền thụ tri thức khoa học, mà còn phải trangbị cho học sinh khả năng tìm tòi, khám phá tri thức. Cái cốt lõi của hoạt độnghọc của học sinh là vừa ý thức được đối tượ[r]

Những điểm mới của Luật Thương mại năm 2005những điểm mới của luậtnhững điểm mới của luật thương mại năm 2005những điểm mới của luật tố tụng hành chínhnhững điểm mới của luật tố tụng hành chính 2010tìm hiểu những điểm mới của luật thuế giá trị gia tăng 2008những điểm mới của luật sở hữu trí tuệ 2009[r]

TÌM HIỂU NGHỊ ĐỊNH: 202014NĐCP : về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.

Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005, Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;
Theo đề nghị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo,[r]

Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009. Bộ GDĐT đang triển khai đổi mới mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục, tiếp tục đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, tăng cường CSVC, đẩy mạnh công tác đánh giá và kiể[r]

kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềmvui, hứng thú học tập cho học sinhHuyện Mỹ Lộc tỉnh Nam Định nằm trên địa bàn giáp ranh thành phốNam Định, một mặt đ-ợc h-ởng những điều kiện thuận lợi của việc gần trungtâm thành phố, một mặt gặp khó khăn của một huyện thu[r]

A. MỞ ĐẦU
Đại lý thương mại là một dịch vụ trung gian thương mại đã được ghi nhận trong Luật thương mại năm 1997. Hiện này, bộ Luật thương mại năm 2005 tiếp tục kế thừa và sửa đổi bổ sung những quy định của bộ Luật Thương mại năm 1997 theo hướng hoàn thiện hơn nhằm đáp ứng sự thay đổi liên tục, nhan[r]

So với Luật Doanh nghiệp năm 2005, Luật Doanh nghiệp năm 2014 có 10 chương, 213 điều, tăng 41 điều với nhiều điểm mới tích cực. Những quy định này đã thể hiện đúng tinh thần Hiến pháp 2013 về quyền tự do kinh doanh của công dân, của doanh nghiệp, theo đó, những gì luật pháp không cấm thì người dân,[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA ĐÀO TẠO SAU ĐẠI HỌC









BÀI TIỂU LUẬN NHÓM


ĐỀ TÀI



NỘI DUNG CHÍNH CỦA LUẬT ĐẦU TƯ 2005
TỪ CHƯƠNG V ĐẾN CHƯƠNG VIII





Hướng dẫn:

TIẾN SỸ LUẬT SƯ TR[r]

triển giáo dục ở nƣớc ta, trong văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Xcủa Đảng ta đã nêu: “phấn đấu xây dựng nền giáo dục hiện đại của dân, dodân, vì dân, đảm bảo công bằng về cơ hội học tập cho mọi người, tạo điềukiện để toàn xã học tập và học tập suốt đời, đáp ứng yêu cầu[r]