MẪU THỐNG KÊ, RÀ SOÁT NGUỒN NHÂN LỰC PHỔ BIỂN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
Trong những năm gần đây, với đường lối đổi mới do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo, đã làm cho diện mạo đất nước thay đổi trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Để đáp ứng nguồn nhân lực cho công cuộc đổi mới, hệ thống giáo dục các cấp đã và đang được Đản[r]

I. Đề nghị xét công nhận sáng kiến:
GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS.
II. Mô tả giải pháp:
1. Tình trạng giải pháp đã biết:
Trong những năm gần đây, với đường lối đổi mới do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo, đã làm cho diện mạo đất nước thay đổi trên tất cả[r]

- Giáo dục THPT: trường THPT thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh cấpTHPT. Khoản 1 điều 26 Luật giáo dục quy định: “Giáo dục THPT được thực hiện trong ba nămhọc, từ lớp 10 đến lớp 12. Học sinh vào học lớp 10 phải có bằng tốt nghiệp THCS, có tuổi là 15tuổi”.[3[r]

MỤC LỤC

PHẦN MỞ ĐẦU 1
1. Lí do chọn đề tài 1
2. Mục đích nghiên cứu 2
3. Tình hình nghiên cứu 3
4. Nhiệm vụ nghiên cứu 3
4. Phạm vi nghiên cứu 3
6. Phương pháp nghiên cứu 3
7. Ý nghĩa, đóng góp của đề tài 4
8. Kết cấu đề tài 4
CHƯƠNG I. TỔNG QUAN VỀ CÔNG TY CỔ PHẦN SÁCH DÂN TỘC NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤ[r]

Giáo dục đạo đức là một trong những yếu tố rất quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách cũng như tạo nên giá trị của mỗi con người nên được Đảng và Nhà nước ta quan tâm hàng đầu, được thể chế hóa thành điều luật mang tính pháp lý cao. Nghị quyết Trung ương 8 khóa XI về “Đổi mới că[r]

NGUỒN LỰC TRONG GIÁO DỤCMột sốkhái niệmcơ bảnNguồn lựctrong giáodụcQuản lýnguồn lựctrong GDSức ngườiVốn người1. Một số khái niệmcơ bảnNguồn nhân lựcQuản lý NNLPhát triển nguồn NL1. Một số khái niệm cơ bản* Sức người (hoặc lực lượng lao động)Sức người” họ thường chú ý đến phạm trù số lượng,

Tuy nhiên phương pháp làm việc (giảng dạy) đòi hỏi phải đổi mới theohướng hiện đại hóa, vì thế họ phải thường xuyên cập nhập phương pháp giảngdạy. Bên cạnh đó kiến thức mà xã hội đòi hỏi ngày càng phong phú. Cho nên,đội ngũ này cũng phải cần nâng cao kiến thức chuyên môn mà mình đảmnhiệm.Bên c[r]

1.Tính cấp thiết của đề tài:
Thực tế cho thấy sự phát triển của mỗi tổ chức (doanh nghiệp) phụ thuộc vào nhiều yếu tố, nhiều điều kiện khác nhau nhưng vẫn phụ thuộc vào yếu tố con người là chủ yếu. Trong tất cả các nguồn lực thì nguồn nhân lực luôn chiếm vị trí quan trọng trong chiến lược quản lý củ[r]

MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Nằm ngay trên ngã tƣ hàng hải quốc tế, với vị thế là hành lang hàng hải chiến lƣợc nối liền Ấn Độ Dƣơng và Thái Bình Dƣơng, Biển Đông đƣợc đánh giá là vùng biển trọng yếu nhất trên thế giới. Không một vùng biển nào với diện tích tƣơng đƣơng ¾ Địa Trung Hải lại có tầm quan[r]

Trong điều kiện nền kinh tế thị trường cạnh tranh cao và hội nhập sâu rộng thì chất lượng nguồn nhân lực được coi là chỉ tiêu quan trọng phản ánh trình độ phát triển kinh tế và đời sống của con người trong một xã hội nhất định. Việt Nam là một quốc gia đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại[r]

chẳng hạn như do đâm va, một lượng lớn dầu bị tràn ra sông, biển... Chính vì vậy, vấn đề bảođảm an toàn giao thông đường biển hiện nay đã trở thành mối quan tâm hàng đầu của các quốcgia có biển, có đội tàu.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM TĂNG CƯỜNG BẢO ĐẢM GIAO THÔNG HÀNG HẢITRONG GIAI[r]

̉ IỆU QUA ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA DOANH NGHIỆP1.1. Một số khái niệm cơ bản1.1.1. Nguồn nhân lựcTừ những năm 1970, thuật ngữ nguồn nhân lực được dùng phổ biến thay cho thuậtngữ nhân sự, sức lao động ở các nước phương Tây và một số nước Châu Á. Ở nước ta,thuật n[r]

Sự thay đổi của môi trường kinh doanh cùng với sự biến động không ngừng của thị trường lao động hay những thay đổi của pháp luật lao động…đã đặt ra cho nhà quản trị nguồn nhân lực tại mỗi doanh nghiệp nhiều vấn đề cần phải giải quyết. Mà mục đích cuối cùng trong các hoạt động quản lý nguồn nhân lực[r]

Một số kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả của công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức pháp luật của người dân trong việc thực thi các quy định về bồi thường, giải phóng mặt bằng

Phương tiện phạm tội là những vật được chủ thể sử dụng để thực hiện hành vi phạm tội của mình Một số kiến nghị n[r]

Vùng đất Thái Thụy ngày nay gồm một phần lớn đất đai huyện Thụy Anh ,huyện Thanh Quan (sau này là huyện Thái Ninh) và một phần huyện Thanh Lan (saunày là huyện Đông Quan thuộc lộ Long Hưng thời Trần rồi thuộc thành phố Thái Bìnhthời Lê - Nguyễn). Sau nhiều lần thay đổi lại địa giới hành chính đến cu[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC






TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN

DẠY HỌC NỘI DUNG GIÁO DỤC VỀ
TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN,
HẢI ĐẢO CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ
(Tài liệu lưu hành nội bộ)















Hà Nội 102011



LỜI NÓI ĐẦU
Mỗi HS Việt Nam đều cần có hiểu biết về đất nước, tổ quốc mình, bao[r]

sách hỗ trợ đối với công chức cấp xã chưa đạt chuẩn nhằm nâng cao năng lựcquản lý, điều hành cho lực lượng cán bộ cơ sở; chính sách đã hỗ trợ đào tạonghề cho các doanh nghiệp khi trực tiếp đầu tư vào các lĩnh vực thuộc các ngànhchế biến nông - lâm - thuỷ sản, các nghề thủ công như chiếu cói, gốm, sứ[r]

Nguồn nhân lực là nguồn lực quan trọng nhất trong các nguồn lực phát triển kinh tế xã hội của mỗi quốc gia, nó được phân bố trong các ngành, các lĩnh vực của đời sống xã hội cụ thể, trong đó có ngành giáo dục. Nguồn nhân lực đó không tự nhiên có, nó được phát triển theo những chương trình kế hoạch[r]

3. Phương pháp nghiên cứu:
Luận văn được nghiên cứu chủ yếu theo phương pháp tổng hợp, kết hợp từ nhiều phương pháp khác nhau:
Phương pháp thống kê: Các thông tin được thống kê sẵn hàng năm dựa trên nguồn thông tin từ các phòng ban trong công ty.
Phương pháp phân tích: Trên cơ sở các kế hoạch đào[r]

Công tác giáo dục – đào tạo được cấp ủy Đảng và chính quyền quantâm. Huyện đã tiến hành phổ cập giáo dục Tiểu học và Trung học cơ sở trongtoàn huyện năm 2003. Mở các lớp giáo dục thường xuyên và Trung tâm bồidưỡng chính trị huyện liên kết với các trường Đại học mở nhiều lớp Đại[r]