NGHỊ LUẬN VỀ MỘT BÀI THƠ ĐOẠN THƠ

Ngữ văn của học sinh. Bên cạnh đó, hoàn cảnh, điều kiện riêng của từng em cũngkhông giống nhau. Có nhiều em hoàn cảnh gia đình khó khăn sách vở chưa đủ chođiều kiện học tập. Do môn học này vừa dài lại vừa khó? Do thiết bị đồ dùng phục vụcho môn học ở các trường còn hạn chế? Hay do học sinh lười học[r]

Trong chương trình làm văn cấp trung học phổ thông, người học được học làm nhiều kiểu bài làm văn, nhưng đề thi tốt nghiệp chỉ tập trung vào kiểu bài nghị luận. Nghị luận gồm có hai phần: Nghị luận văn học và nghị luận xã hội.Trong nghị luận văn học, học sinh sẽ được học nghị luận về tác phẩm, về đo[r]

Soạn bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ I. Kiến thức cơ bản Đề bài 1: Phân tích bài thơ Hà Nội vắng em của nhà thơ Tê Hanh. Thế là Hà Nội vắng em Anh theo các phố đi tìm ngày qua[r]

A. TÓM TẮT KIẾN THỨC CƠ BẢN: - Nghi luận về một đoạn thơ, bài thơ là trỡnh bày nhận xột, đánh giá của mỡnh về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ ấy. - Nghi luận về một đoạn thơ, bài thơ là trỡnh bày nhận xột, đánh giá của mỡnh về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ ấy. - N[r]

I. KIẾN THỨC CƠ BẢN. 1. Đề bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ a) Đọc các đề bài sau và nhận xét về cấu tạo của chúng. Đề 1. Phân tích các tầng nghĩa trong đoạn thơ sau: Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắ[r]

CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đề bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ a) Đọc các đề bài sau và nhận xét về cấu tạo của chúng. Đề 1. Phân tích các tầng nghĩa trong đoạn thơ sau: Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng[r]

Cách Cảm thụ về một đoạn văn, đoạn thơ hay – Nghị luận Văn họcĐể làm bài cảm thụ về một đoạn văn, đoạn thơ, học sinh không Chỉ cần đọc kĩ bản thânđoạn văn, đoạn thơ đó mà cần đọc và tìm hiểu về toàn bộ tác phẩm vì bất kì yế[r]

I. HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ Ở NHÀ

1. Bài nghị luận về đoạn thơ, bài thơ cần đáp ứng những yêu cầu nào? Vai trò của từng phần trong bố cục 3 phần (Mở bài, Thân bài, Kết bài) của bài văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ? Gợi ý: Chú ý đến yêu cầu về triển khai luận điểm và diễn đạt. Mở bài: Giới thiệu[r]

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Đọc và cho biết vấn đề nghị luận của văn bản sau đây là gì? KHÁT VỌNG HOÀ NHẬP, DÂNG HIẾN CHO ĐỜI Mùa xuân là mùa của thiên nhiên thắm tươi, của vạn vật sinh sôi nảy nở. Văn học Việt Nam từng có không ít vần thơ thể hiện cảm xúc rạ[r]

. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong chương trình học tập Tiếng Việt – Tập làm văn ở THCS và THPT, việc lập luận trong đoạn văn được đặt ra như một kĩ năng cần phải rèn luyện. Kĩ năng này có thể được luyện ngay trong một câu, một số câu , một đoạn văn hay trong cả một bài văn. Tuy vậy, trong câu do dung lượ[r]

CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC VÀ NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

Văn nghị luận là một loại văn phổ biến sử dụng trong nhà trường hiện nay. Văn nghị luận có tính khoa học, và đòi hỏi tư duy cao nhất nhằm kiểm tra khả năng phân tích, tổng hợp và tư duy khoa học của học sinh mà vẫn đánh giá được ở học sinh khả[r]

Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh về văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ X đến hết thế kỉ XIX.
Đánh giá năng lực đọc hiểu các sáng tác: phú, cáo, truyện, thơ. …
Rèn kỹ năng viết bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ,…
Rèn kỹ năng làm bài văn nghị luận xã hội

Cách phân tích toàn bộ bài thơ hoặc đoạn thơ: Cách phân tích cả bài thơ, hoặc đoạn, khổ, câu thơ thường khai thác trên hai phương diện là nội dung và nghệ thuật. Có thể lần lượt phân t&[r]

Tên sáng kiến kinh nghiệm:
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12 LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT TÁC PHẨM, MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XUÔI
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngay từ đầu năm học này, Sở GDĐT Đồng Nai đã chỉ đạo và tổ chức tập huấn cho giáo viên soạn dạy môn Văn THPT theo chủ đề. Tôi nhận thấy, đây là một hướng dạy học r[r]

Kiểm tra, đánh giá kiến thức của học sinh về văn học Việt Nam từ đầu thế kỷ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945.
Đánh giá năng lực đọc hiểu các sáng tác thơ, …
Rèn kỹ năng viết bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ,…
Rèn kỹ năng làm bài văn nghị luận xã hội.

SO SÁNH HAI ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ:
a Cách làm bài:
Mở bài:
Giới thiệu tác giả, bài thơ (đoạn thơ) thứ nhất.
Giới thiệu tác giả, bài thơ (đoạn thơ) thứ hai.
Thân bài:
Phân tích bài thơ, đoạn thơ thứ nhất theo định hướng những điểm tương đồng với bài thơ, đoạn thơ thứ hai.
Phân tích bài thơ, đoạn th[r]

-Lên án những hành vi nuôi trồng, buôn bán thực phẩm bẩn;-Mỗi người ý thức chung tay cùng xã hội đẩy lùi thực phẩm bẩn bằngnhững hành động thiết thực…-Nâng cao ý thức, tuyên truyền về về vấn đề an toàn vệ sinh thực phẩm vàđảm bảo sức khỏe của xã hội.Câu 2 (5 điểm)1. Đảm bảo cấu trúc bà[r]

I.TIẾNG VIỆT:Ôn tập các bài: Khởi ngữ, Các thành phần biệt lập, Liên kết câu và liên kết đoạn văn, Nghĩa tường minh và hàm ý.Xem lại: Chương trình địa phương Tiếng Việt.Ôn các kiến thức có liên quan đến Tổng kết về ngữ pháp.Thực hành lại các bài tập trong SGKII.TẬP LÀM VĂN:Ôn dàn ý các bài n[r]

I. trắc nghiệm 1. Tôi đi học của Thanh Tịnh xuất bản năm nào ? A. 1940 1941 1942 1943 2. Nối tên tác giả với tên tác phẩm phù hợp. A. Muốn làm thằng Cuội a) Tố Hữu B. Hai chữ nước nhà b) Tế Hanh C. Quê hương c) Tr[r]

Trong hai bài thơ trên, có hai đoạn thơ đã xây dựng được những hình ảnh Nn dụđẹp dẫn lại hai đoạn thơ Thân bài: - Vẻđẹp Nn dụ trong khổ thơ của Bài thơ về tiểu đội xe không kính: + Giới [r]