BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG":

 BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG – KHÁI NIỆM QUAN HỆ BIỆN CHỨNG ÝNGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN

BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG – KHÁI NIỆM QUAN HỆ BIỆN CHỨNG ÝNGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN

bản chất nhất địnhThống nhất giữa bản chấthiện tượng là thống nhất bao gồm mâu thuẫn.điều này thể hiện ở chỗ:Bản chất sâu sắc hơn hiện tượng còn hiện tượng phong phú hơn bảnchất, nhưng hiện tượng không sâu sắc bằng bản chất• Một bản chất[r]

2 Đọc thêm

PHẠM TRÙ BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG TRONG TRIẾT HỌC CỦA KARL MARX

PHẠM TRÙ BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG TRONG TRIẾT HỌC CỦA KARL MARX

Lịch sử triết học phương Tây từ thời cổ đại cho đến hiện đại đã xuất hiện rất nhiều trường phái, từ duy vật đến duy tâm, từ mức độ chất phát đến siêu hình rồi biện chứng… Trong đó, nổi bật nhất là triết gia Karl Marx với chủ nghĩa duy vật biện chứng. Ông đã đề ra phép biện chứng với nhiều khái niệm[r]

13 Đọc thêm

SLIDE PHẠM TRÙ BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG

SLIDE PHẠM TRÙ BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG

PHẠM TRÙ 5Bản chất và hiện tượngNhóm 51. Khái niệmPhạm trù bản chất: dùng để chỉ sự tổng hợp tất cả những mặt, nhữngPhạm trù hiện tượng: dùng để chỉ sự biểu hiện ra bên ngoài của nhữngmối liên hệ tất nhiên, tương đối ổn định ở bên trong, quy định sự tồn tạimặt, những mối liên hệ[r]

6 Đọc thêm

BÀI THU HOẠCH BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG

BÀI THU HOẠCH BẢN CHẤT VÀ HIỆN TƯỢNG

Nghiên cứu khái niệm bản chất và hiện tượng trong Triết học Mác Lênin, mối quan hệ biện chứng giữa bản chất và hiện tượng. Ý nghĩa phương pháp luận và sự vận dụng trong hoạt động sản xuất và kinh doanh trong thời đại hiện nay

10 Đọc thêm

Nội dung, hình thức và bản chất, hiện tượng của các phạm trù

NỘI DUNG, HÌNH THỨC VÀ BẢN CHẤT, HIỆN TƯỢNG CỦA CÁC PHẠM TRÙ

Nội dung, hình thức và bản chất, hiện tượng của các phạm trù

39 Đọc thêm

dùng cặp phạm trù bản chất - hiện tượng phân tích lối sống của SVVN hiện nay.

DÙNG CẶP PHẠM TRÙ BẢN CHẤT - HIỆN TƯỢNG PHÂN TÍCH LỐI SỐNG CỦA SVVN HIỆN NAY.

Hiện nay, Việt Nam chúng ta đã và đang tiến hành xây dựng đất nước theo công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Đây là một quá trình khó khăn, đầy thử thách mặc dù trong những năm vừa qua chúng ta đã đạt được một số thành tựu khả quan: Tỷ lệ tăng trưởng GDP năm 2003 đạt mức cao nhất so với[r]

11 Đọc thêm

BẢN CHẤT HIỆN TƯỢNG NỨT CỤC BỘ VÀ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH CHỐNG NỨT TRONG THÂN ĐẬP ĐẤT

BẢN CHẤT HIỆN TƯỢNG NỨT CỤC BỘ VÀ PHƯƠNG PHÁP TÍNH TOÁN ỔN ĐỊNH CHỐNG NỨT TRONG THÂN ĐẬP ĐẤT

Nứt cục bộ trong thân đập đất là hiện tượng tự nhiên, nảy sinh khi độ ẩm trong đất thay đổi.Có nhiều dạng vết nứt với bản chất và điều kiện hình thành khác nhau, bao gồm: nứt mặt, nứt đáy, tách lớp. Trong bài này,các tác giả tóm tắt kết quả nghiên cứu về bản chất của hiện tượng và phương pháp tính t[r]

10 Đọc thêm

DÙNG CẶP PHẠM TRÙ BẢN CHẤT - HIỆN TƯỢNG PHÂN TÍCH LỐI SỐNG CỦA SVVN HIỆN NAY

DÙNG CẶP PHẠM TRÙ BẢN CHẤT - HIỆN TƯỢNG PHÂN TÍCH LỐI SỐNG CỦA SVVN HIỆN NAY

Tất cả các hiện tợng biểu hiện bản chất theo nhiều cách khác nhau: có hiện tợng biểu hiện một phần bản chất, có hiện tợng biểu hiện bản chất tơng đối đầy đủ, đúng đắn, nhng đôi khi hiện [r]

11 Đọc thêm

VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ BẢN CHẤT - HIỆN TƯỢNG ĐỂ PHÂN TÍCH LỐI SỐNG CỦA SVVN HIỆN NAY.

VẬN DỤNG CẶP PHẠM TRÙ BẢN CHẤT - HIỆN TƯỢNG ĐỂ PHÂN TÍCH LỐI SỐNG CỦA SVVN HIỆN NAY.

Tất cả các hiện tợng biểu hiện bản chất theo nhiều cách khác nhau: có hiện tợng biểu hiện một phần bản chất, có hiện tợng biểu hiện bản chất tơng đối đầy đủ, đúng đắn, nhng đôi khi hiện [r]

11 Đọc thêm

Vấn đề bản chất con người và việc lựa chọn phương pháp quản lý qua một số học thuyết.

VẤN ĐỀ BẢN CHẤT CON NGƯỜI VÀ VIỆC LỰA CHỌN PHƯƠNG PHÁP QUẢN LÝ QUA MỘT SỐ HỌC THUYẾT.

Bản chất con người là gì? Nhiều thế kỉ đi qua, vấn đề bản chất con người vẫn là chủ đề tranh luận của nhiều nhà tư tưởng, nhà khoa học. Thật khó để chọn ra một quan điểm nào là đúng hơn. Trước hết, chúng ta cần hiểu rõ thế nào là “ bản chất”, để từ đó có thể suy rộng ra hiểu về bản chất của con ngườ[r]

26 Đọc thêm

ĐỀ THI MÔN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ HỆ ĐẠI HỌC CÓ ĐÁP ÁN

ĐỀ THI MÔN NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ HỆ ĐẠI HỌC CÓ ĐÁP ÁN

Đỳng: hệ thống chỉ tiờu phản ỏnh bản chất của hiện tượng qua cỏc con số mặt lượng e.[r]

45 Đọc thêm

hiện tượng tự tương quan và cách khắc phục (có ví dụ)

HIỆN TƯỢNG TỰ TƯƠNG QUAN VÀ CÁCH KHẮC PHỤC (CÓ VÍ DỤ)

A. Lời mở đầu
Hiện tượng tự tương quan là hiện tượng mà không nhà nghiên cứu nào muốn xảy ra trong quá trình nghiên cứu. Tuy nhiên trong thực tế, hiện tượng này vẫn xảy ra khiến cho các phương pháp ước lượng cho kết quả sai lệch. Bài thảo luận này sẽ giúp các bạn làm rõ, hiểu thêm về hiện tượng tươn[r]

95 Đọc thêm

VẬT LÝ KIẾN TRÚC THIẾT KẾ NỀN NHÀ CHỐNG NỒM

VẬT LÝ KIẾN TRÚC THIẾT KẾ NỀN NHÀ CHỐNG NỒM

BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG NỒM
Hiện tượng nồm thường xảy ra trong điều kiện đặc thù của khí hậu miền Bắc, thường vào cuối đông đầu Xuân (từ tháng 2 đến tháng 4 hàng năm). Hiện tượng nồm xảy ra khi:

Điều kiện hình thành nồm
Hiện tượng nồm chỉ xảy ta khi thoả mãn đồng thời 4 điều kiện sau:
Có thời gian[r]

10 Đọc thêm

GIAO AN TRUNG CAP CHINH TRI

GIAO AN TRUNG CAP CHINH TRI

1. Quan điểm duy tâm về bản chất của thế giới
+ Quan điểm duy tâm cho rằng: trong mối quan hệ giữa vật chất và ý thức thì ý thức là cái có trước, vật chất là cái có sau; ý thức quyết định vật chất; ý thức là cơ sở, nguồn gốc cho sự ra đời, tồn tại, vận động, phát triển của các sự vật và hiện tượng.[r]

149 Đọc thêm

SKKN: TÌM HIỂU VÀ TẠO SỰ HỨNG THÚ HỌC MÔN VẬT LÝ CỦA HỌC SINH BẬC THCS

SKKN: TÌM HIỂU VÀ TẠO SỰ HỨNG THÚ HỌC MÔN VẬT LÝ CỦA HỌC SINH BẬC THCS

Môn Vật Lý có vai trò rất quan trọng, là môn học nghiên cứu những hiện tượng xảy ra trong đời sống và có rất nhiều ứng dụng trong thực tế cuộc sống hằng ngày, giúp các em làm quen với các kiến thức mới, góp phần vào việc nâng cao sự hiểu biết của học sinh về các hiện tượng xảy ra trong tự nhiên và c[r]

29 Đọc thêm

BÀI TẬP NHÓM MÔN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNG

BÀI TẬP NHÓM MÔN TÂM LÝ ĐẠI CƯƠNG

Hiện tượng tâm lý là hiện tượng có cơ sở tự nhiên, là hoạt động thần kinh và hoạt động nội tiết, được nảy sinh bằng hoạt động của từng người và gắn bó mật thiết với các quan hệ xã hội. Chính vì vậy, những đặc điểm, bản chất của tâm lý tồn tại, khắc họa lên hầu hết những sự việc, những quan điểm của[r]

8 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM LÝ HỌC

ĐỀ CƯƠNG MÔN TÂM LÝ HỌC

+ Nhân cách là một cấu trúc tâm lí tức là một chỉnh thể thống nhất các thuộctính, đặc điểm tâm lí xã hội, thống nhất giữa phẩm chất và năng lực, giữa đứcvà tài. Các phẩn tử tạo nên nhân cách liên hệ hữu cơ với nhau làm cho nhâncách mang tính trọn vẹn.+ Tính thống nhất của nhân cách còn thể hiện ở sự[r]

30 Đọc thêm

Vận dụng quy luật mâu thuẫn trong Triết học Mác Lênin vào việc xây dựng nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay

VẬN DỤNG QUY LUẬT MÂU THUẪN TRONG TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN VÀO VIỆC XÂY DỰNG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG THEO ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

Vận dụng quy luật mâu thuẫn trong Triết học Mác Lênin vào việc xây dựng nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam hiện nay.
Quy luật này có ý nghĩa rất quan trọng, nó cho ta chìa khóa để tìm hiểu mọi sự vận động và phát triển, đi sâu vào bản chất của sự vật và hiện tượng. T[r]

73 Đọc thêm

NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN THI: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG DÀNH CHO THI TUYỂN SINH CAO HỌ

NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN THI: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG DÀNH CHO THI TUYỂN SINH CAO HỌ

NỘI DUNG ÔN TẬP
MÔN THI: GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG
(DÀNH CHO THI TUYỂN SINH CAO HỌC
NGÀNH: GIÁO DỤC VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG)


PHẦN 1. GIÁO DỤC HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC
I. Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt
1. Bản chất của giáo dục như là một hiện tượng xã hội đặc biệt
2. Tính chất của giáo[r]

3 Đọc thêm

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ, BẢNG BIỂU NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ, BẢNG BIỂU NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH

năng, kĩ xảo cho người học trong quá trình nhận thức như: khả năng khái quát,2tổng hợp kiến thức để rút ra quy luật phát triển vận động mang tính chất liên tụccủa lịch sử.Thông thường để đ t được những yêu cầu và mục đích trên, giáo viên đãsử dụng nhiều phương pháp khác nhau như so sánh đ i chiếu gi[r]

23 Đọc thêm

Cùng chủ đề