MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN CHO TRẺ LỨA TUỔI MẪU GIÁO LỚN

Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, phụ lục, tài liệu tham khảo, nội dung đề tài gồm 3 chương:Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn về vấn đề nghiên cứuTrong chương này chúng tôi đề cập tới những cơ sở lí luận về ngôn ngữ của trẻ Mẫu giáo cụ thể trên ba lứa tuổi mẫu giáo bé, mẫu giáo nhỡ và mẫu giáo lớ[r]

1 Thực trạng của vấn đề:1.1: Thuận lợi:- Luôn đựơc sự hớng dẫn và chỉ đạo sát sao về chuyên môn củaphòng giáo dục và sự quan tâm tạo điều kiện về mọi mặt của BGHnhà trờng. Nhà trờng đã xây dựng lịch trình tổ chức giao l u tròchơi dân gian ở từng khối lớp.- Trẻ MGL mạnh dạn, tự t[r]

Vấn đề giáo dục con người là vấn đề của mọi thời đại, mọi quốc gia dân tộc và cũng là của mọi nhà, mọi người. Vì vậy, việc giáo dục con người ngay từ những năm tháng đầu đời là vô cùng quan trọng, có vai trò đặc biệt trong việc đặt nền móng cho sự hình thành và phát triển của nhân cách con người đó.[r]

Di sản văn hoá truyền thống của Việt Nam có nhiều loại hình trò chơi khác nhau, trong đó có thể nói, trò chơi dân gian cũng là một di sản văn hoá quý báu của dân tộc. Nó được kết tinh từ quá trình lao động và sinh hoạt, trong đó tích tụ cả trí tuệ và niềm vui sống của bao thế hệ người Việt Nam xưa.[r]

Như chúng ta đều biết hoạt động vui chơi là hoạt động chủ đạo của trẻ mầm non từ tuổi hài nhi trẻ đã có nhu cầu giao lưu với mẹ và người thân qua cử chỉ nét mặt. Đến tuổi âu nhi trẻ chủ yếu hoạt động với đồ vật, tuổi mẫu giáo thì hoạt động vui chơi là hoạt động chỉ đạo bởi vui chơi đã gây ra những[r]

Vậy làm thế nào để tổ chức được các trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo bé thực sự có hiệu quả, lôi cuốn và hấp dẫn được trẻ là một bài toán khó với các giáo viên, đặc biệt là các giáo viên mầm non. (Vì khả năng chú ý có chủ định của trẻ mầm non còn kém. Trẻ dễ dàng tham gia vào trò chơi nhưng cũng n[r]

khăn bịt mắt...Chính vì vậy, trước khi tổ chức cho trẻ chơi một trò chơi dân gian nào đó, giáoviên cần tìm hiểu kỹ lưỡng về luật chơi, cách chơi cũng như việc có hay không cóđồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi để từ đó có thể chuẩn bị đầy đủ các yếu tốcần t[r]

2. Mục đích nghiên cứu
Tìm hiểu thực trạng và đề xuất một số biện pháp kích thích tính tích cực vận động cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thừa cân thông qua trò chơi vận động dân gian.
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
3.1. Đối tượng nghiên cứu
Một số biện pháp kích thích tính tích cực vận đ[r]

MỞ ĐẦU
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ở độ tuổi mầm non, trẻ xuất hiện tình trạng thụ động, không biết ứng phó trong những hoàn cảnh nguy cấp, không biết cách tự bảo vệ bản thân trước nguy hiểm, tìm kiếm sự giúp đỡ... Có nhiều nguyên nhân khác nhau gây ra tình trạng này, trong đó việc thiếu kỹ năng sống (KNS)[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Di sản văn hoá truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác nhau, trong đó có thể nói, trò chơi dân gian cũng là một di sản văn hoá quý báu của dân tộc. Nó được kết tinh từ quá trình lao động và sinh hoạt của người Việt xưa, trong đó tích tụ cả trí tuệ và cả niềm vui sống của biết b[r]

Chúng tôi nhận thấy ở đa số các em còn rụt rè, thiếu tự tin. Kĩ năng làm việc theo nhóm còn hạn chế, khả năng ứng xử trước các tình huống không linh hoạt. Thực tế các trò chơi dân gian sẽ góp phần rất lớn vào hạn chế nêu trên.Việc hiện nay có quá nhiều các loại hình trò chơi khác nhau như các trò ch[r]

luận văn đại học sư phạm hà nội Thiết kế trò chơi bằng phần mềm PowerPoint và một số biện pháp sử dụng nhằm hình thành biểu tượng số lượng cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỆN CỦA ĐỀ TÀI41.1.Lịch sử nghiên cứu vấn đề41.1.1.Trên thế giới41.1.2.Trong nước61.2.Cơ sở lí lu[r]

HƯỚNG DẪN, TỔ CHỨC 106 TRÒ CHƠI DÂN GIAN BỔ ÍCH VÀ LÍ THÚ. Trò chơi dân gian có lợi ích tuyệt vời trong việc rèn luyện thể chất và trí tuệ của trẻ. Nhưng nhiều phụ huynh lại vô tình bỏ qua.Các trò chơi dân gian thường đơn giản, không cầu kỳ hay tốn kém, có thể dễ dàng chơi mọi lúc, mọi nơi… và ma[r]

trò chơi trang trại của bé là trò chơi được thiết kế trên phần mềm microsoft powerpoint nhằm hình thành biểu tượng số và phép đếm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi. Thông qua trò chơi giúp trẻ mầm non hứng thú hơn, củng cố kiến thức về số, tiết kiệm thời gian, chi phí, sớm tiếp cận với công nghệ thông tin.[r]

thức, kỹ năng một cách tốt hơn. Những nhiệm vụ chơi và hành động chơi đòi hỏitrẻ em tích cực huy động các tri thức, kỹ năng, kỹ xảo của mình để đạt được kếtquả mà trò chơi đặt ra. Dưới ảnh hưởng của trò chơi học tập trong sự phát triểntrí tuệ của trẻ mẫu giáo