CÁCH GIẢI BÀI TẬP HIDROXIT LƯỠNG TÍNH

Phát biểu các định nghĩa axit, axit một nấc và nhiều nấc, bazơ, hiđroxit lưỡng tính ... Bài 1. Phát biểu các định nghĩa axit, axit một nấc và nhiều nấc, bazơ, hiđroxit lưỡng tính, muối trung hoà, muối axit. Lấy các thí dụ minh hoạ và viết phương trình điện li của chúng. Hướng dẫn giải: Học sinh t[r]

Câu 1. Căn cứ vào đặc điểm nào để phân biệt hoa lưỡng tính và hoa đơn tính ? Hãy kể tên ba loại hoa lưỡng tính và ba loại hoa đơn tính mà em biết.Trả lời: Hoa lưỡng tính và hoa đơn tính bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa là nhị và nhụy. Câu 1.  Căn cứ vào đặc điểm nào để phân biệt hoa lưỡng tính và[r]

II – BÀI TOÁN VỀ KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI NƯỚC, KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI DUNG DỊCH BAZƠ KIỀM
1) Một số chú ý khi giải bài tập:
- Chỉ có kim loại kiềm, Ca, Sr, Ba mới tan trong nước ở nhiệt độ thường
- Các kim loại mà hiđroxit của chúng có tính lưỡng tính như Al, Zn, Be, Sn, Pb…tác dụng được với dung d[r]

Cần chú ý đến 2 kim loại sau: Al, Zn. Phương trình phản ứng khi tác dụng với bazơ:
Al + NaOH + H2O → NaAlO2 + H2 
Zn + 2NaOH → Na2ZnO2 + H2 
Oxit của 2 kim loại này đóng vai trò là oxit acid và tác dụng với bazơ như sau:
Al2O3 + 2NaOH → 2NaAlO2 + H2O
ZnO + 2NaOH → Na2ZnO2 + H2O
Hid[r]

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
Khi cho OH vào dd muối Al3+, có các p.ứ

Al3+ + 3OH  Al(OH)3 (1)
Al(OH)3 + OH  AlO2 + H2O (2)
Al3+ + 4OH  AlO2 + 2H2O (3) = (1)+(2) khi lượng Al(OH)3 ở (1) và (2) bằng nhau

DẠNG 1: Biết và . Xác định lượng Al(OH)3
Nguyên tắc: L[r]

Cách học hiệu quả nhất là đối với mỗi phần lý thuyết cần phải giải ít nhất 4 lần bài tập. Hai bài tập đầu giải theo kiểu áp dụng bê nguyên xi phần lý thuyết, hai bài tập sau nâng cao mức độ khó lên, hãy cố gắng suy nghĩ để tìm ra cách giải và chỉ nên đọc các hướng dẫn trong sách giải khi mà đã làm h[r]

Hãy chép vào vở bài tập Hãy chép vào vở bài tập các câu sau đây và thêm vào chỗ trống những từ thích hợp: Axit là hợp chất mà phân tử gồm một hay nhiều …………liên kết với ………….. Các nguyên tử hidro này có thể thay thế bằng…………… Bazơ là hợp chất mà phân tử có một…………liên kết với một hay nhiều nhóm……[r]

25 câu có lời giải Bài tập về tính lưỡng tính của aminoaxit
25 câu có lời giải Bài tập về tính lưỡng tính của aminoaxit
25 câu có lời giải Bài tập về tính lưỡng tính của aminoaxit
25 câu có lời giải Bài tập về tính lưỡng tính của aminoaxit
25 câu có lời giải Bài tập về tính lưỡng tính của aminoa[r]

I. SỰ ĐIỆN LI
Sự điện li là quá trình các chất tan trong nước ra ion.
Chất điện li mạnh: là chất khi tan trong nước, các phân tử hòa tan đều phân li ra ion.
+ Những chất điện li mạnh: Các axit mạnh: HCl, HNO3, H2SO4 . . .các bazơ mạnh: KOH,
NaOH, Ca(OH)2, Ba(OH)2 . . .và hầu hết các muối.
HCl → H+[r]

Mục lục
Mục lục 1
A. Phần mở đầu 2
I Lý do chọn sáng kiến 2
1. Cơ sở lý luận 2
2. Cơ sở thực tiễn 3
II. Mục đích nghiên cứu 3
III. Nhiệm vụ của sáng kiến 3
VI. Phạm vi sáng kiến 4
V. Đối tượng nghiên cứu và phương pháp tiến hành 4
1. Đối tượng 4
2. Phương pháp tiến hành: 4
1.1. Phương pháp chủ[r]

lý thuyết và bài tập hóa hoc lớp 11 cực hay
có căn cứ lí thuyết, cách giải, bài tập áp dụng cho các dạng
lý thuyết và bài tập hóa hoc lớp 11 cực hay
có căn cứ lí thuyết, cách giải, bài tập áp dụng cho các dạnglý thuyết và bài tập hóa hoc lớp 11 cực hay
có căn cứ lí thuyết, cách giải, bài tập áp dụng[r]

KẾ TOÁN là quá trình xác định, ghi chép, tổng hợp và báo cáo các thông tin kinh tế cho những người ra quyết định.

Qúa trình kế toán được mô tả như sau: Các sự kiện hay giao dịch > Phân tích và ghi chép > Các báo cáo tài chính > Những người sử dụng

Những phương pháp mà một doanh nghiệp sử dụng để g[r]

giúp các bạn có thêm nhiều cách giải các bài tập hình học không gian ngoài cách giải truyền thống. Chuyên đề trình bày đây đủ các phương pháp, cách làm bài tập và các bài tập ví dụ để giúp các ban có thể hiểu rõ.

Nội dung tiểu luận này được viết theo chủ đề, dạng toán cụ thể, bám sát nội dung của sách giáo khoa vật lý lớp 12 nâng cao, gồm các mục chính sau:+ Mục “Tóm tắt lý thuyết” tóm tắt các kiến thức cần thiết để giải các bài tập dao động điều hòa của con lắc.+Mục “Các dạng bài tập và phương pháp giải” gồ[r]

Cho 224,0 ml Cho 224,0 ml CO2 (dktc) hấp thụ hết trong 100,0ml dung dịch kali hidroxit 0,200 M. Tính khối lượng của những chất có trong dung dịch tạo thành. Hướng dẫn giải:  = = 0,0100 (mol);  nKOH = 1,00 x 0,200 = 0,0200 (mol) 2 KOH + CO2 → K2CO3 + H2O  =  = 2,00 Trong dung dịch sau phản ứng chỉ[r]

1. DẠNG 1: Cho từ từ b mol vào dung dịch chứa a mol thu được c mol kết tủa . Tính c theo a,b.Khi cho từ từ vào dung dịch chứa thì xuất hiện kết tủa ( trắng keo), sau đó kết tủa tan dần. Các phản ứng xảy ra : + 3 (1) + (2)TH1: xảy ra 1 phản ứng , khi đó hết , có thể dư hoặc hết . Số[r]

Một số kinh nghiệm giúp học sinh giải nhanh bài tập hiđroxit lưỡng tính Một số kinh nghiệm giúp học sinh giải nhanh bài tập hiđroxit lưỡng tính Một số kinh nghiệm giúp học sinh giải nhanh bài tập hiđroxit lưỡng tính Một số kinh nghiệm giúp học sinh giải nhanh bài tập hiđroxit lưỡng tính Một số kinh[r]

là 60. Nguyên tử khối của X lớn hơn của M là 8. Tổng số các hạt trong ion X- nhiều hơn trong ion M 3+ là 16.Xác định vị trí của M và X trong bảng HTTH.TRUNG TÂM HỌC LIỆU HÓA HỌC TRỰC TUYẾN (Học Hóa bằng sự đam mê)www.HOAHOC.edu.vn – www.LUUHUYNHVANLONG.com42. Cho hai nguyên tố X và Y ở hai chu kì kế[r]

Rút vào cốc Vml dung dịch NaOH cú nồng độ a mol/lớt, ta được một kết tủa; đem sấy khụ và nung đến khối lượng khụng đổi được 5,1g chất rắn.. Từ cỏc phản ứng ta thu được dung dịch A cú thể[r]