HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ ĐÌNH LÀNG VIỆT NAM

Đề tài được bố cục chặt chẽ với các nội dung khái quát như lý do chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, đối tượng và phạm vi nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, bố cục được chia làm ba chương với đầy đủ phần giới thuyết các khái niệm liên quan, khái quát về nơi di tích tồn tại, thực trạng bảo tồn và phát[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Trong sự nghiệp đổi mới, xây dựng đất nƣớc theo hƣớng Công nghiệp
hóa - Hiện đại hóa, Đảng đã xác định vai trò quan trọng của di sản văn hóa đối
với sự nghiệp phát triển kinh tế, văn hóa – xã hội. Giữ gìn bản sắc văn hóa dân
tộc đƣợc đặt ra nhƣ một vấn đề q[r]

Nông thôn Việt Nam là một trong hai mảng đề tài chính của Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám. Qua những tác phẩm thuộc đề tài này, Nam Cao đã thể hiện cái nhìn sâu sắc của mình về nông thôn Việt Nam hồi đầu thế kỷ XX. Không chỉ dừng lại ở những yếu tố phong tục tập quán như một số nhà văn khác, Nam C[r]

Bài 29: CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MĨ, CỨU NƯỚC (1965 – 1972)Tiết 3I.Mục tiêu bài học. 1. Về kiến thức: Hiểu được âm mưu và thủ đoạn của Mĩ trong chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” và “Đông Dương hóa” chiến tranh. Trình bày được những thắng lợi trên các mặt trận quân sự, chính trị chống[r]

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY

Ngày soạn : 201
Ngày dạy : 201
Tiết số :
Lớp :

TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM


I) MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Giúp HS:
Nắm được những kiến thức chung nhất tổng quát nhất về hai bộ phận của văn học Việt Nam và quá trình phát tri[r]

KHOA HỌC XÃ HỘI
PHÂN MÔN : ĐỊA
Ngày soạn: 17 8 2015
Ngày giảng: 8 2015
TUẦN 1:
TIẾT 1:
Bài 2: BẢN ĐỒ VÀ CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ

I. MỤC TIÊU:
SGK (T[r]

Tiết:

KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM
TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾNCÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945
A. Mục tiêu bài học
Giúp học sinh:
1. Về kiến thức:
Hiểu các đặc điểm cơ bản của Văn học Việt Nam từ đầu thế kỉ XX cho đến cách mạng tháng Tám 1945 cùng các thành tựu trên các phương diện nội dungtư tưởng, hình thức th[r]

Trường THCS An ThịnhGiáo án địa lí 7? Hình thức sản xuất trên gây nên hậuquả gì đối với đất trồng và thiên nhiên?HS : Rừng bị đốt diện tích rừng giảmxuống, đất bạc màu, cây cối không mọcđược hoang mạc phát triển, mất cânbằng sinh thái gây lũ, lụt? Biện pháp khắc phục những hậuquả trên ?HS<[r]

HỌC KÌ I
Tuần:1 Ngày soạn: 2482015
Tiết:1 Ngày dạy: 2682015


HỌC HÁT: MÁI TRƯỜNG MẾN YÊU
BÀI ĐỌC THÊM: NHẠC SĨ BÙI ĐÌNH THẢO VÀ BÀI “ĐI HỌC”


I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức
Giới thiệu làm quen với bài hát ở giọng Mi thứ thông qua bài hát “Mái trường mến yêu” (Nhạc và lời: Lê Quan[r]

NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ
Nghiên cứu sinh: Nguyễn Thị Thu Hường
Tên đề tài: Quản lý di sản văn hóa ở làng trong quá trình đô thị hóa (trường hợp thị xã
Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh).
Chuyên ngành: Quản lý văn hóa Mã số: 62 31 06 42
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Bùi Quang Thanh
Cơ sở[r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5
Bài 9: Em yêu quê hương

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Sau bài học , HS biết:
Mọi người cần phải yêu quê hương
Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng của mình.
2. Kĩ năng:
B¬ước đầu g[r]

HỌC KỲ I
Tuần: 1 Ngày soạn: 2282015
Tiết: 1 Ngày dạy: 2482015


GIỚI THIỆU MÔN HỌC ÂM NHẠC Ở TRƯỜNG THCS
TẬP HÁT: BÀI QUỐC CA VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
Học sinh có khái niệm về nghệ thuật âm nhạc
Học sinh nắm sơ lược về các phân môn học hát, nhạc lý, tập đọc nhạc và âm n[r]

mỗi cái giáo án tải lên mà hỏi nhiều thế này nhức đầu quá, có thể ngắn bớt đơn giản bớt được ko. Sao phải phức tạp thế này, mệt chết đi được, muốn tải có Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 41 , SGK .
HS sưu tầm các tranh , ảnh vẽ cây tre .
Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ cần luyện đọc .
III. Hoạt động trên[r]

Quảng Ngãi là một tỉnh nghèo ở Nam Trung bộ, người ta biết đến Quảng Ngãi với những trận đánh hào hùng của Ba Tơ hay vụ thảm sát Sơn Mỹ. Biết đến khu kinh tế mở Dung Quất đang phát triển, hay Sa Huỳnh, Lý Sơn với biển trời xinh đẹp. Nhưng hiện hữu giữa vùng đất này là cả những di chỉ kiến trúc cổ cò[r]

Lời nói đầu
Làng là ðõn vị cý trú cõ bản của nông thôn ngýời Việt và ðã hình thành từ rất sớm (trýớc khi có Nhà nýớc). Ðầu tiên làng là ðiểm tụ cý của những ngýời cùng huyết thống, sau ðó ðể phù hợp với sự phát triển của xã hội và lịch sử , làng còn là ðiểm tụ cý của những nhóm ngýời cùng nghề nghiệ[r]

Việc Việt hóa, dân dã hóa vị ''Thành Hoàng'' bằng cách triều đình ''tấn phong'' cho các thần linh của thôn xã chức Thành Hoàng làng đã góp phần thúc đẩy ngôi đình dần chiếm địa vị trung [r]

MỞ ĐẦUViệt Nam là một đất nước có nhiều nghề thủ công truyền thống, đặc biệt làvùng châu thổ sông Hồng. Với đặc trưng của nền sản xuất nông nghiệp mùa vụ vàchế độ làng xã, nghề thủ công xuất hiện khá sớm và gắn liền với lịch sử thăng trầmcủa dân tộc. Các làng nghề đã hình thành, tồn tại và ph[r]

Trong lịch sử dân tộc, làng xã là một vấn đề lịch sử rất quan trọng cần
được quan tâm tìm hiểu, nghiên cứu. Việc nghiên cứu làng xã là một nhân tố
góp phần nghiên cứu toàn diện lịch sử dân tộc. Sự hình thành và phát triển
của làng xã là nét đặc thù trong lịch sử Việt Nam. Làng xã là một đơn vị hà[r]

Qua s li u đi u tra các h gia đình t i m t s qu n huy n ngo i thành trên ố ệ ề ộ ạ ộ ố ậ ệ ạ đ a bàn thành ph H Chí Minh nh C Chi, Hóc Môn, Bình Chánh …, Các gia ị ố ồ ư ủ đình đ u s d ng n ề ử ụ ướ c gi ng khoan ho c gi ng đào nh ng ph n l n không ế ặ ế ư ầ ớ có h th ng x lý n ệ ố[r]

Thần làng ấp Việt Nam là thần hộ mệnh hay phúc thần, bảo vệ sinh mệnh đem lại hạnh phúc cho mỗi cộng đồng người làng ấp. Chỗ ở của thần là các đình, đền, miếu, đặt trên đất làng ấp, được che chở bởi lũy tre làng. Thần làng người Việt là một vị thần được dân thờ từ trước, sau đó mới được vua phong tư[r]