BÀI ÔN TẬP PHẦN LÀM VĂN

CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ TIẾT HỌC ! Kiểm tra bài cũ:Kiểm tra bài cũ: Hãy kể tên các kiểu văn bản Hãy kể tên các kiểu văn bản ( p( phng thchng thc biu biu t t ) ) em đã học và thực hành từ năm học lớp 6 em đã học và thực hành từ năm học lớp 6 đến nay ?đến nay ?Các kiểu văn bả[r]

Kế hoạch bài dạy tuần 20 TẬP LÀM VĂNBÁO CÁO HOẠT ĐỘNGI – Mục tiêu: 1) Rèn kó năng nói: Biết báo cáo trước các bạn về hoạt động của tổ trong tháng vừa qua – lời lẽ rõ ràng, rành mạch, thái độ đàng hoàng, tự tin. 2) Rèn kó năng viết: Biết viết báo cáo ngắn gọn, rõ ràng gửi cho cô giáo th[r]

bày mỗi bài toán các bạn phát biểu và chứng minh các kỹ năng chính và sau đó sử dụng các kỹ năng này thu được lời giải của bài toán (cách trình bày này đơn giản, dễ hiểu và hấp dẫn người đọc). Chắc các bạn đều thích các trình bày này vì nó bắt chước trình tự các nhà khoa học viết các công trình khoa[r]

5) Dặn dò: (1’) - Về nhà hoàn thành bức thư và chuẩn bò ôn tập cuối HK 1. của từng bạn.

Câu hỏi gợi ý.- GV gọi 1 – 2 HS dựa vào gợi ý để nói trước lớp. Nhắc HS nói phải thành câu.- Nhận xét và cho điểm HS kể tốt, động viên những HS chưa kể tốt cố gắng hơn.- 1 số HS kể về quê hương trước lớp. Các HS khác nghe, nhận xét phần kể của bạn.Gv treo bảng phụ.1) Củng cố: - HS kể lại câu[r]

HS khác đọc gợi ý. - Yêu cầu HS suy nghó và lựa chọn đề tài viết về nông thôn hay thành thò. - Gọi 1 HS khá dựa theo gợi ý kể mẫu trước lớp. - Yêu cầu HS kể theo cặp. - Gọi 5 HS kể trước lớp, theo dõi và nhận xét, cho điểm HS.4) Củng cố: (4’) - Chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” - 4 tổ đại diện lên trình[r]

- Gọi nhiều HS nói câu của mình. Chú ý sửa từng câu cho HS về nghóa và từ.- HS nhắc lại đề bài- HS quan sát tranh.- HS đọc thầm theo.- Ôi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ!- Cả lớp đọc thầm và suy nghó yêu cầu.- Ngạc nhiên thích thú.- HS đọc, cả lớp cùng suy nghó.- HS nói tiếp nhau nói.- 1 - - Bài[r]

ai?- Hướng dẫn: Đoàn khách đến thăm lớp có thể là các thầy cô trong trường, ban Giám hiệu nhà trường, các thầy cô của trường khác, hội phụ huynh của trường … . Vì thế khi tiếp đón họ các em phải lễ phép lòch sự. Trước khi giới thiệu các em phải chào hỏi ban đầu. Khi giới thiệu về tổ các em dựa vào n[r]

- Yêu cầu HS tự làm bài, chú ý nhắc HS viết phải thành câu.- Gọi 1 số HS đọc bài làm của mình trước lớp.- Nhận xét, sửa lỗi cho từng HS.- Cho điểm những HS có bài viết khá.4 – Củng cố:- Gọi 4 HS đọc bài của mình- GV nhận xét5 – Dặn dò: - Viết lại đoạn văn về 1 cảnh[r]

của giờ tập làm văn tuần 14.- Gọi 1 HS kể mẫu về tổ của em.- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý và phần kể đã trình bày ở tiết trước và viết đoạn văn vào vở.- Gọi 5 HS đọc bài trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm từng HS.- Thu để chấm các bài còn lại của lớp.4 – Củng cố: T[r]

THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm vănBài : QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI. VIẾT NHẮN TINTuần : 14Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU:- Rèn kỹ năng nghe và nói: Quan sát tranh , trả lời đúng các câu hỏi và nội dung tranh.- Rèn kỹ năng viết : Viết được một mẫu nhắn tin ngắn gọn đủ ý.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC[r]

cho một số trường hợp nhận lời an ủi.- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi bài trong SGK.- Em buồn vì điểm kiểm tra không tốt. Cô giáo an ủi: “Đừng buồn. Nếu cố gắng hơn, em sẽ được điểm tốt.”- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến: Con xin cảm ơn cô./ Con cảm ơn cô ạ. Lần sau con sẽ cố gắng nh[r]

1u s: KT-KTHP02TRNG I HC NÔNG LÂM THÀNH PH H CHÍ MINH THI KT THÚC HC PHN thi s: . .1. . .Thi gian làm bài: . . . . . . .60 phút . . . . . . . . . . . . . .Tên hc phn: . . .Môi gii bt ng sn . . . . . . Mã hc phn: . 209415 . . . . .Nhóm: . . . . . . . . Hc k[r]

THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Tập làm vănBài : ĐÁP LỜI KHẲNG ĐỊNH – VIẾT NỘI QUY.Tuần : 23Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, học sinh có khả năng.- Biết đáp lại lời khẳng đònh phù hợp với tình huống giao tiếp thể hiện thái độ lòch sự- Biết viết lại một vài điều trong nội quy[r]

Nhận xét nào sau ñây về máy biến thế là không ñúng? A. Máy biến thế có thể tăng hiệu ñiện thế. B. Máy biến thế có thể giảm hiệu ñiện thế. C. Máy biến thế có thể thay ñổi tần số ñòng ñiện xoay chiều. D. Máy biến thế có tác dụng biến ñổi cường ñộ dòng ñiện. http://ebook.here.vn - Ti ebook, Ti liu hc t[r]

Chọn Turn Off hoặc Shut Down, một bảng hiện ra và lựa chọn: Shut Down, một bảng hiện ra và lựa chọn: • Stand By để tắt máy tạm thời.Stand By để tắt máy tạm thời.. • Turn Off hoặc Shut Do[r]

- GV treo tranh minh hoạ. Yêu cầu HS nêu tên con vật đònh kể.- Hướng dẫn HS phân tích đề. Gọi một HS giỏi kể mẫu.- Yêu cầu HS kể trong nhóm 3.- Gọi một số đại diện kể trước lớp.- GV và HS theo dõi nhận xét. Ghi điểm.- Bài tập 3 : ( Viết ).- HS nhắc lại đề bài- HS đọc yêu cầu : Từ mỗi câu dưới đây, đ[r]

stackoverflow;End.Program vidu3;{$R+}{$M 65520,0,655360}Uses crt;Procedure Notstackoverflow;Var A : array[0..60000]of byte;Begin End;Beginnotstackoverflow;End.Tuy nhiên, không thể sử dụng toàn bộ stack cho các biến vì một phần của stack sẽ được dùng để thực hiện CTC. Do đó, trong 2 ví dụ trên[r]

- GV yêu cầu HS chỉ viết câu trả lời câu hỏi d3’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò.- Qua mẫu câu chuyện về Bác Hồ em rút ra bài học gì ?- Nhận xét tiết học.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Cả lớp quan sát tranh minh họa nêu nội dung tranh.- HS lắng nghe.- HS trả lời.- 1 HS nêu lại câu hỏi d, 1 HS[r]

Mối nguy hiểm của nitrate trong nước và trong thức ăn là do chuyển hoá thành nitrite. Nitrite vào trong máu gây oxi hoá các huyết cầu tố, tạo ra huyết cầu tố không có khả năng vận chuyển oxy MetHb. •Trong cơ thể người bình thường, trong đường tiêu hoá có khả năng làm giảm sự chuyển hóa nitrat[r]