Đào tạo nhân lực kỹ thuật trực tiếp trong sản xuất, dịch vụ có năng lực hành nghề tương xứng với trình độ trung cấp nhằm trang bị cho người học nghề kiến thức chuyên môn và năng lực thực hành các công việc của nghề điện trong lĩnh vực công nghiệp; có đạo đức lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tá[r]
Trường Cao đẳng Nghề Công nghệ và Nông lâm Nam Bộ (trước đây là Trường Công nhân Kỹ thuật Lâm nghiệp TW3 được thành lập ngày 14091977 theo Quyết định của Bộ Lâm nghiệp nay là Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn). Trong quá trình phát triển, căn cứ đề án sắp xếp các trường thu[r]
Giáo án An toàn điện Modul 07 chương trình trung cấp nghề Điện công nghiệp. Giáo án chi tiết từng tiết học với nội dung 4 tiết1 giáo án đúng theo mẫu giáo án Lý thuyết, giáo án Thực hành và giáo án Tích hợp của tổng cục dạy nghề
Tên nghề: Điện dân dụng Mã nghề: Trình độ dào tạo: Trung cấp nghề Đối tượng tuyển sinh: Tốt nghiệp Trung học phổ thông và tương đương; Tốt nghiệp Trung học cơ sở và tương đương, có bổ sung văn hoá Trung học phổ thông[r]
Giáo trình này được thiết kế theo mô đun thuộc hệ thống mô đun môn học của chương trình đào tạo nghề Điện công nghiệp ở cấp trình độ Cao đẳng nghề, và được dùng làm giáo trình cho học viên trong các khóa đào tạoMô đun này được thiết kế gồm 5 bàiBài mở đầu: Khái quát chung về linh kiện điện tửBài 1.C[r]
Nghề: Sửa chữa thiết bị điện công nghiệp ở cấp trình độ lành nghề. Tài liệu này được thiết kế theo từng mô đunmôn học thuộc hệ thống mô đunmôn học của một chương trình, để đào tạo hoàn chỉnh Nghề: Sửa chữa thiết bị điện công nghiệp ở cấp trình độ lành nghề. Được dùng làm giáo trình cho học viên ở cá[r]
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíĐHQG Hà Nội mở cổng đăng ký thi đánh giá năng lực đợt 2 năm 2016Ngày 20/6/2016, Đại học Quốc gia Hà Nội chính thức mở cổng đăng ký thi đánh giánăng lực đợt 2 năm 2016. Xem chi tiết hướng dẫn dưới đây:Theo thông báo của ĐHQG Hà Nội thời gian đ[r]
2. Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn, đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động đào tạo nghề theo phương thức liên kết của trung tâm GDTX huyện Lương Sơn với cơ sở dạy nghề nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội ở địa phương[r]
Hiện nay đất nước ta đang thừa nhân lực lao động giản đơn nhưng lại thiếu nhânlực trình độ cao thì vấn đề đào tạo nghề chất lượng cao có vai trò hết sức quan trọng,việc nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nghề là rất cần thiết để xây dựng đội ngũcông nhân có năng lực chuyên môn cao[r]
suốt quá trình giải quyết vấn đề trong thực tiễn và thậm chí ngay trong việc tự kiểmtra, đánh giá quá trình thực hiện và kết thúc dự án với những kỹ thuật khác nhau màgiáo viên đã gợi ý và định hướng trước. Có cơ hội phát triển những kỹ năng phứchợp, như tư duy bậc cao, giải quyết vấn đề, hợp tác và[r]
LỜI NÓI ĐẦU Đất nước Việt Nam đang trong công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa, nền kinh tế đang trên đà phát triển, việc cung cấp điện năng cho các khu công nghiệp, khu chế xuất, khu nhà cao tầng ngày càng nhiều. Vì vậy việc tìm hiểu đặc tính, kết cấu, tính toán sử dụng trong cung cấp điện rất c[r]
XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ GỖ MỸ NGHỆ TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LONG THÀNH – NHƠN TRẠCH
Lực lượng lao động lành nghề là yếu tố quan trọng quyết định sự phát triển kinh tế, xã hội của mỗi quốc gia. Vì vậy, để đào tạo nguồn nhân lực có đủ năng lực phục vụ cho sự nghiệp công n[r]
ĐÂY LÀ CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CHUẨN BẠN NÀO MUỐN MUA THÌ LIÊN HỆ NHÉ 0986425099 www.trungcapnauan.edu.vn 1.Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp Kiến thức: + Trình bày được các kiến thức chuyên môn về kinh doanh ăn uống; tổ chức, chế biến các món ăn, các món bánh – món ăn tráng miệng tại các khách sạn, nhà hà[r]
Trạm biến áp là khâu kết nối các lưới điện không thể thiếu trong hệ thống điện. Cùng với sự phát triển của nền công nghiệp, phần điện trong trạm biến áp cũng thay đổi để đáp ứng với yêu cầu trong truyền tải và phân phối điện năng. Với mục đích cung cấp một số kiến thức về điều độ – quản lý – vận hàn[r]
1. Lý do chọn đề tài Trong giai ®o¹n hiÖn nay, công tác đào tạo nghề cho người lao động đã được Đảng và Nhà nước đặc biệt coi trọng. Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX và kết luận Hội nghị lần thứ 6 của BCH Trung ương Đảng khoá IX nhấn mạnh: “Phát triển giáo dục đào tạo là một trong n[r]
cơ sở đào tạo cụ thể. Tuy nhiên chưa có nghiên cứu nào về quản lí đào tạonghề cho LĐNT tại trường Trung cấp nghề thủ công mỹ nghệ Kiến Xương.Chính vì thế mà tác giả chọn đề tài này để nghiên cứu, để góp phần vào quảnlí đào tạo nghề cho LĐNT ở địa phương phát triển, phát huy được[r]