SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG TẾ BÀO

Nguyên nhân nào khiến bình nuôi vi khuẩn đang đục bỗng trở nên trong?Bình nuôi vi khuẩn đục do chứa nhiều VK  bình nuôi trong vì bình nuôi bị nhiễm virut  virut nhân lên làm chết hàng loạt vi khuẩn.

4.Lắp rápI. Chu tr×nh nh©n lªncña phag¬5.Phóng thíchSự nhân lên của phagetheo chu trình tan vàtiềm tanVỏcapsitHấpphụHạt virusADN{Tế bào chủXâm{nhập

nhập của phage như thế nào?I - CHU TRÌNH NHÂN LÊN CỦA VIRUT3. Sinh tổng hợpI: CHU TRÌNH NHÂN LÊN CỦA VIRUTChu trình nhân lên của Virut HIVSự nhân lên của virut HIV khác phagơ ở điểmnào?I: CHU TRÌNH NHÂN LÊN CỦA VIRUT4. Lắp rápI - CHU TRÌ[r]

Kiểm tra bài cũĐặc điểm cấu tạo của virut ?Phương thứcsống của virut?- Virut là một thực thể sống chưa cócấu tạo tế bào, kích thước của chúng rấtnhỏ trung bình từ 10 – 100 nm. Chúng chỉgồm 2 phần chính : vỏ prôtêin (capsit) vàlõi là axit nucleic.- Không có hệ thống trao đ[r]

Đề cương sơ bộ về các nội dung củacác tiểu chủ đề- Bản báo cáo chính thức ( Word )- Bản trình chiếu ( Powerpoint )BƯỚC 3 : BÁO CÁO KẾT QUẢ ( Thực hiện và đánh giá 1 tiết học trên lớp)Hoạt động của Giáo viênHoạt động của Học sinhNội dung- Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả và - Các nhóm báo cáo kết[r]

I. NỘI DUNG DẠY HỌC SINH HỌC 10

SINH HỌC TẾ BÀO VÀ SINH HỌC VI SINH VẬT

1. Yêu cầu về kiến thức
1.1. Đối với địa phương thuận lợi:
Trình bày được những kiến thức phổ thông, cơ bản, hiện đại, thực tiễn về cấp độ tổ chức cơ thể của thế giới sống .
Học sinh hiểu và trình bày được các kiến thức cơ b[r]

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 10NĂM HỌC 2015 – 2016A. NỘI DUNG KHÁI QUÁTI. Sinh học tế bào. Phân biệt từng giai đoạn chính của quá trình quang hợp và hô hấp Mô tả chu kì tế bào. Trình bày những diễn biến cơ bản của nguyên phân, giảm phân Trình bày ý nghĩa của nguyên phân, giảm phânII.[r]

CHƯƠNG I. VIRUT
I. ĐẶC ĐIỂM VÀ LỊCH SỬ PHÁT HIỆN VIRUT
 Virut là nhóm vi sinh vật chưa có cấu tạo tế bào, có kích thước vô cùng nhỏ bé, có thể chui qua màng lọc vi khuẩn. Nhờ có sự phát triển nhanh chóng của kỹ thuật hiển vi điện tử, siêu ly tâm, nuôi cấy tế bào ... những thành tựu nghiên cứu về v[r]

Câu 1:
Virut có phải là một cơ thể sinh vật không? Giải thích.
Trình bày sự nhân lên và chiều hướng phát triển của virut trong một quần thể vi khuẩn.
Câu 2:
Cho rằng quá trình làm sữa chua theo sơ đồ sau: A B + năng lượng ( ít ).
a) Hãy xác định chất A, chất B?
b) Vì sao k[r]

Câu 1. (2,0 điểm). Thế nào là miễn dịch đặc hiệu và miễn dịch không đặc hiệu? VD minh họa?
Phân biệt miễn dịch thể dịch và miễn dịch tế bào?
Câu 2. (1,0 điểm). Trình bày cấu tạo của virut?
Câu 3. (0.5 điểm). Tế bào nhân thực có những hình thức phân bào nào?

A. Phân đ[r]

Tất cả các virut đều bao gồm hai thành phần cơ bản : lõi là axit nuclêic (tức hệ gen) và vỏ là prôtêin (gọi là capsit) bao bọc bên ngoài để bảo vệ axit nuclêic. Tất cả các virut đều bao gồm hai thành phần cơ bản : lõi là axit nuclêic (tức hệ gen) và vỏ là prôtêin (gọi là capsit) bao bọc bên ngoài[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN SINH HỌC LỚP 10 NĂM 2014   Câu 1. Ở kì giữa của nguyên phân, thoi phân bào đính vào mấy phía của NST kép tại tâm động? A. 4 phía                 B. 2 phía                  C. 1 phía                  D. 3[r]

Khái niệm kĩ thuật gen và công nghệ gen. Kĩ thuật gen (kĩ thuật di truyền) là các thao tác tác động lên ADN để chuyển một đoạn ADN mang một hoặc một cụm gen từ tế bào của loài cho Kĩ thuật gen (kĩ thuật di truyền) là các thao tác tác động lên ADN để chuyển một đoạn ADN mang một hoặc một cụm gen t[r]

muỗi, kiểm soát những nơi muỗi đẻ (chum, vại, ống bơ đựng nước,…),…II. Ứng dụng của virut trong thực tiễn1. Ứng dụng trong sản xuất các chế phẩm sinh họcInteferon:+ là pr đặc biệt do nhiều loạitế bào tiết ra+ có khả năng chống vi rút,chống tế bào ung thư vàtăng cường hệ m[r]

I. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA BẠCH CẦU:- Tế bào T đã phá hủy các tế bào có thểnhiễm vi khuẩn, vi rút bằng cách nào?- Sự thực bào là hiện tượng các bạch cầu hìnhthành chân giả bắt và nuốt các vi khuẩn vàotrong tế bào rồi tiêu hóa chúng. Có 2 loại bạchcầu chủ yếu tham gia thực bào[r]

Câu 1: virut và vi khuẩn
Virut:
Khái niệm: là nhóm VSV chưa có cấu tạo tế bào, có kích thước vô cùng nhỏ bé, có thể chui qua màng lọc vi khuẩn.
Hình thái: + có kích thước nhỏ bé, lọt qua màng lọc vi khuẩn kích thước từ 20x30  150 x 300nm
+ virut có các loại hình thái: hình cầu[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN SINH LỚP 10 NĂM 2014 Câu 1: Mô tả tóm tắt diễn biến các kì của quá trình nguyên phân. Tại sao nguyên phân lại tạo ra được các tế bào con có bộ NST giống hệt tế bào mẹ?bv   b  Câu 2: Phân biệt nuôi cấy khô[r]

Phần lớn virut gây nhiễm do côn trùng (bọ trĩ, bọ rầy,... chích), cây bị bệnh có thể truyền cho thế hệ sau qua hạt, số khác truyền qua các vết xây xát do nông cụ bị nhiễm gây ra.
Sau khi nhân lên trong tế bào, virut di chuyển sang tế bào khác qua cầu sinh chất nối giữa các tế bào và cứ như thế lan[r]

Virut gây bệnh sốt xuất huyếtVirut gây bệnh đậu mùaVirut gây bệnh dạiVirut HIV gây bệnh AIDSI. KHÁI QUÁT CHUNG Về VIRUT 1. Ví dụVirut HIV, virut dại, virut đậu mùa, virut viêm gansiêu vi B, virut H5N1, virut cúm, …2. Khái niệmTrình bày khái niệmvirut?[r]

virut chỉ bám một cách đặc hiệu lên thụ thể bề mặt tế bào, nếu không có thụ thể đặc hiệu thì virut không bám vào được.Phagơ không thể xâm nhập vào tế bào vi khuẩn khi:+Thành tế bào bị phá hỏng ¬ không còn thụ thể.+Tạo các chủng vi khuẩn bị đột biến  thành tế bào vi khuẩn có các thụ thể khác.