PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIẾNG VIỆT 2

PHÒNG GD – ĐT BÙ ĐĂNGPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN TIẾNG ANH( Thực hiện từ năm học: 2011- 2012)Biên soạn Đỗ Lệ Hằng – HT trường THCS Nghĩa Trung và Nguyễn Thị Lài GVtrường THCS Nguyễn Trường TộLỚP 6Cả năm: 3 tiết X 37 tuần = 111 tiếtHọc kì I: 3 tiết X 19 tuần = 57 tiếtHọc kì II: 3 tiết X[r]

dồn hàng - Trò chơi: “Qua+ Trò chơi - Đội đường lội”hình đội ngũTiết 2: Dàn hàng ngang,dồn hàng - Trò chơi:“Nhanh lên bạn ơi”Tiết 1: Ôn Đi đều - Tròchơi “Kết bạn”Tiết 2: Ôn Bài tập rènluyện tư thế và kỹ năng vậnđộng cơ bản. Trò chơi“Tìm người chỉ huy”3Tiết 1: Quay phải, quay trái+ Đội[r]

PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Tiếng Việt là ngôn ngữ chính thức và thống nhất của cộng đồng các dân tộc Việt Nam, là thứ của cải vô giá mà cha ông ta đã sáng tạo, giữ gìn và bảo vệ trong suốt quá trình phát triển lịch sử của đất nước. Vì vậy, nó có vai trò cực kì quan trọng trong đời sống cộng[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
1.Thực trạng của vần đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải quyết:
Trong các môn học ở Tiểu học, cùng với môn Tiếng Việt, môn Toán có vai trò hết sức quan trọng. Toán học là cơ sở cho việc hình thành và phát triển những tri thức, kí năng, kĩ xảo.
Ch[r]

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 6Cả năm: 35 tuần x 2 tiếttuần = 70 tiết.Học kì 1: 18 tuần x 2 tiếttuần = 36 tiết.Học kì 2: 17 tuần x 2 tiếttuần = 34 tiết.============PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 6Cả năm: 35 tuần x 2 tiếttuần = 70 tiết.Học kì 1: 18 tuần x 2 tiếttuần = 36 tiết.Họ[r]

Phân phối chương trình môn toán từ lớp 12. Từ tài liệu này, học sinh có thể có cái nhìn tổng quan về môn toán cho chương trình toán lớp 12. Giúp các em có thể tóm lược kiến thức, xem xét mình chỗ nào bị hổng kiến thức thì có thể bổ sung ngay. Phân phối chương trình theo quy chuẩn của bộ giáo dục. C[r]

Đối với bậc tiểu học môn tiếng Việt chiếm một vị trí rất quan trọng trong chương trình giáo dục phổ thông hiện nay, nó hình thành cho học sinh 4 kĩ năng nghe nói – đọc viết. Thông qua dạy học tiếng Việt rèn cho các em những kiến thức sơ giản về tiếng Việt và hiểu biết sơ giản về xã hội, con người[r]

1.2 Giáo dục Tiểu học là cấp đầu tiên đặt nền móng cho hệ thống giáo dục phổ thông. Cũng như xây một ngôi nhà, nền có chắc thì nhà mới vững, nền không cứng thì ngôi nhà ắt sẽ bị méo mó, xộc xệch.Vì vậy không thể xem nhẹ vai trò của ngành Giáo dục Tiểu học nói riêng và vai trò của ngành Giáo dục nói[r]

Thưa thầy cô Đây là bộ chuẩn kiến thức Kĩ năng Lớp 1 Đủ các môn học ( Tiếng Việt , Toán , Tự nhiên Xã hội , Đạo đức , Thể dục, Âm nhạc, Mĩ thuật , Thủ công) phân phối theo chương trình ban hành của BGD đủ 35 tuần. Thầy cô nhấn vào để tải về miễn phí

A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Chúng ta đã trải qua 6 năm đổi mới chương trình, sách giáo khoa. Cùng với việc đổi mới các môn học khác thì đổi mới trong Tiếng Việt đã tạo ra tâm thế mới trong công tác giảng dạy. Với chương trình SGK mới thì mục tiêu của môn Tiếng Việt cũng có sự thay đổi, chươn[r]

Phân môn Tập làm văn trong chương trình Tiếng Việt ở Tiểu học so với các phân môn khác là một phân môn khó. Nó là sự tổng hợp của các kiến thức ngôn ngữ và kĩ năng sử dụng ngôn ngữ mà học sinh được học. Nhiệm vụ chủ yếu của phân môn này là rèn luyện cho học sinh kĩ năng sản sinh ra các ngôn bản nói[r]

Môn Tiếng Việt trong chương trình Tiểu học nhằm hình thành và phát triển cho Học sinh các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt (nghe, đọc, nói, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Giúp học sinh có cơ sở tiếp thu kiến thức ở các lớp trên. Trong bộ môn Tiếng Việt thì phân[r]

Phân phối chương trình Cơ sở tin học 2.MOS EXCEL
Phân phối chương trình Cơ sở tin học 2.MOS EXCEL
Phân phối chương trình Cơ sở tin học 2.MOS EXCEL
Phân phối chương trình Cơ sở tin học 2.MOS EXCEL
Phân phối chương trình Cơ sở tin học 2.MOS EXCEL
Phân phối chương trình Cơ sở tin học 2.MOS EXCEL[r]

BÀI THAM LUẬN VỀ MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 3 THEO CHƯƠNG TRÌNH TRƯỜNG TH MỚI VNEN.

Môn Tiếng Việt theo chương trình trường tiểu học mới VNEN có một vị trí quan trọng trong giáo dục ở Tiểu học, điều đó được thể hiện ở thời lượng giảng dạy trong từng khối lớp và nó làm công cụ để học các môn học[r]

- Có những kiến thức cơ bản ban đầu về số học, các số tự nhiên, phân số, sốthập phân; các đại lượng thông dụng; một số yếu tố hình học và thống kê đơngiản.- Hình thành các kĩ năng thực hành tính, đo lường, giải bài toán có nhiều ứngdụng thiết thực trong đời sống.- Bước đầu phát triển năng lực tư duy[r]

1.Một số biện pháp sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy toán lớp 1: Việc dạy học cho học sinh các phép trừ trong phạm vi 10 là một trong những nội dung cơ bản, quan trọng trong chương trình Toán 1. Đó cũng chính là cơ sở ban đầu giúp các em học tính toán ở các lớp học sau.
2.Biện pháp rèn kỹ nă[r]

đề cương ôn tập môn ngữ văn lớp 11 học kì 2 có 2 phần : phần tiếng việt và phần tập làm văn ( đáp án đầy đủ) . Riêng phần tập làm văn thì có dàn ý đầy đủ , rõ ràng tỉ mỉ , trong khuôn khổ chương trình học kì 2

Học phần
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC 1
PHẦN THỨ I:
GIỚI THIỆU HỌC PHẦN
Học phần “Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở tiểu học 1” được biên soạn theo “Chương trình khung giáo dục đại học ngành Giáo dục tiểu trình độ đại học” ban hành theo Quyết định số 392006QĐBGDĐT ngày 2102006 của Bộ tr[r]

1. Lí do chọn đề tài
Tiếng Việt là một trong những môn học chính có vai trò vô cùng quan trọng trong chương trình Tiểu học (TH) với mục tiêu nhằm hình thành và phát triển ở HS các kĩ năng sử dụng tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết). Đây là mục tiêu hàng đầu gắn với việc rèn luyện tư duy cho HS. Môn T[r]

I. CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CHO TRẺ KHIẾM THỊ CẤP TIỂU HỌC
1. MỤC TIÊU
Giáo dục chuyên biệt dành cho học sinh khiếm thị cấp tiểu học nhằm:
Trang bị những tri thức cơ bản và cần thiết nhất của cấp tiểu học làm cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn, lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và cá[r]