HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC

1.3. Xác định mục tiêu của mỗi giờ học, mục tiêu của quá trình dạy học, đảm bảo chấtlƣợng giáo dục.1.4. Xác định mục tiêu kiểm tra, đánh giá đối với từng bài kiểm tra, bài thi ; đánh giákết quả giáo dục từng môn học, lớp học, cấp học.2. Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến[r]

Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn toán 12

(văn học, điện ảnh, âm nhạc,...).Về xã hội, các giai cấp bóc lột đã bị xoá bỏ, chỉ còn hai giai cấplao động là công nhân và nông dân tập thể cùng tầng lớp trí thức xãhội chủ nghĩa.- Bên cạnh những thành tựu to lớn là chủ yếu, trong thời kì nàyBan lãnh đạo Liên Xô đã phạm phải một số sai lầm, thiếu s[r]

CHƯƠNG 1: SỰ ĐIỆN LI
Bài 1: SỰ ĐIỆN LI
A. Chuẩn kiến thức và kỹ năng
Kiến thức
Biết đƣợc :
Khái niệm về sự điện li, chất điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu, cân bằng điện li.
Kĩ năng
 Quan sát thí nghiệm, rút ra đƣợc kết luận về tính dẫn điện của dung dịch chất điện li.
 Phân biệt đƣợc c[r]

- Tổ chức dự giờ theo kế hoạch (kế hoạch dự giờ cùng với kế hoạch thao giảng );- Mỗi đợt dự giờ đều phải góp ý, đánh giá, xếp loại rút kinh nghiệm để vận dụng chungcho tổ và lưu trữ hồ sơ.- Tổ trưởng có thể dự giờ đột xuất và chỉ cần báo trước 15 phút;- Kiểm tra, giám sát việc dự giờ (qua kt sổ dự g[r]

Mô đun 16: Hồ sơ dạy học ( 10 tiết)
1 Quy trình ra đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức, kĩ năng trong hồ sơ dạy học được thực hiện như thế nào?
Do có những nội dung trong chuẩn kiến thúc, kĩ năng còn đuợc mô tả một cách chung chung, khái quát nên để đánh giá đuợc kết quả học tập của HS một cá[r]

Bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình (căn cứ chuẩn của chương trình cấp THCS và đối chiếu với hướng dẫn thực hiện của Bộ GDĐT);
+ Phát huy tính tích cực, hứng thú trong học tập của HS và vai trò chủ đạo của GV;
+ Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của GV và HS, thiế[r]

nếugiáo viên biết vận dụng hợp lý thì sẽ làm cho bài giảng thêm sinh động, cótính hấp dẫn với học sinh. Qua thực tế quá trình dạy học, tôi thấy rằng vận dụngcác kiến thức khác tích hợp vào trong bài dạy là việc làm hết sức cần thiết. Giờhọc trở nên sinh động hơn, học sinh hứng thú học tập vì[r]