DỰ ÁN ĐỔI MỚI VÀ PHÁT TRIỂN DẠY NGHỀ

LỜI CAM ĐOAN ...................................................................................................... i
MỤC LỤC ................................................................................................................. ii
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT................................[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong giai ®o¹n hiÖn nay, công tác đào tạo nghề cho người lao động đã được Đảng và Nhà nước đặc biệt coi trọng. Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX và kết luận Hội nghị lần thứ 6 của BCH Trung ương Đảng khoá IX nhấn mạnh: “Phát triển giáo dục đào tạo là một trong n[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong tiến trình đổi mới hội nhập kinh tế quốc tế hiện nay, để thực hiện thành công sự nghiệp CNH, HĐH đất nước nói chung và tỉnh Yên Bái nói riêng, một trong những vấn đề then chốt đặt ra là đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật đáp ứng yêu cầu của thực tiễn sản xuất. Chủ trương chí[r]

Cơ sở dữ liệu quốc giá về dạy nghề là hệ thống thông tin về lĩnh vực dạy nghề. Mục tiêu chính của cơ sở dữ liệu nhắm cung cấp một địa điểm duy nhất để người sử dụng có thể tìm kiếm, tiếp cận các thông tin về lĩnh vực dạy nghề cần quan tâm
Cơ sở dữ liệu dạy nghề sẽ tiếp tục được hoàn thiện trong các[r]

Cơ sở dữ liệu quốc giá về dạy nghề là hệ thống thông tin về lĩnh vực dạy nghề. Mục tiêu chính của cơ sở dữ liệu nhắm cung cấp một địa điểm duy nhất để người sử dụng có thể tìm kiếm, tiếp cận các thông tin về lĩnh vực dạy nghề cần quan tâmCơ sở dữ liệu dạy nghề sẽ tiếp tục được hoàn thiện trong các g[r]

Cơ sở dữ liệu quốc giá về dạy nghề là hệ thống thông tin về lĩnh vực dạy nghề. Mục tiêu chính của cơ sở dữ liệu nhắm cung cấp một địa điểm duy nhất để người sử dụng có thể tìm kiếm, tiếp cận các thông tin về lĩnh vực dạy nghề cần quan tâm
Cơ sở dữ liệu dạy nghề sẽ tiếp tục được hoàn thiện trong các[r]

Phát triển nguồn nhân lực là mục tiêu hàng đầu của chiến lược phát triển kinh tế xã hội, đặc biệt khi chúng ta đang sống ở thế kỷ mà nền kinh tế là nền kinh tế mới, nền kinh tế tri thức với sự bùng nổ của khoa học kỹ thuật, với những máy móc thiết bị tương đối hiện đại đòi hỏi người sử dụng phải có[r]

1. Vai trò của Cộng đồng ASEAN

Quyết định xây dựng Cộng đồng ASEAN dược các Nhà Lãnh đạo thông qua tại Hội nghị cấp cao ASEAN

9 (Bali, Indônêxia, tháng 102003) với 3 trụ cột: Cộng đồng An ninh ASEAN (ASC), Cộng dồng Kinh tế ASEAN (AEC) và Cộng đồng Văn hóa Xã hội ASEAN (ASCC). Một năm sau đó, tại[r]

cùng với việc đổi mới chương trình sách giáo khoa ở các bậc Phổ thông, Cao đẳng và Đại học, nhiệm vụ đổi mới phương pháp dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động dạy học được ngành Giáo dục Đào tạo đặc biệt chú trọng.
Thực tế cho thấy, việc triển khai thực hiện đổi mới phương pháp dạy học đã đem lạ[r]

MỞ ĐẦU
1. Tính cấp thiết của đề tài
Đào tạo nghề cho lao động là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước, của các
cấp, các ngành và toàn xã hội. Tăng cường thực hiện chính sách để phát triển
và đào tạo nghề cho lao động thành thị, cơ hội học nghề cho người lao động,
khuyến khích và huy động để toàn xã h[r]

1. Lý do chọn đề tài
Đất nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Đảng và nhà nước luôn quan tâm tới vấn đề phát triển nguồn nhân lực có kỹ năng nghề vững vàng. Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng đã đề ra chủ trương phát triển giáo dục, đào tạo và dạy nghề giai đoạn 2006[r]

Với sự biến đổi không ngừng của khoa học kỹ thuật, sự ra đời ngày càng nhiều máy móc và công nghệ hiện đại được ứng dụng trong sản xuất đòi hỏi người lao động ngày càng phải có năng lực, phải được đào tạo ở các cấp trình độ lành nghề nhất định. Kinh nghiệm của các nước phát triển chỉ rõcho thấy: nNg[r]

Tính cấp thiết của đề tài:Trong bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế, phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, trong đó có nhân lực qua đào tạo nghề là một đột phá chiến lược, là lợi thế cạnh tranh quan trọng nhất, đảm bảo cho phát triển nhanh, hiệu quả và bền vững. Đó cũng chính là con đường[r]

chất lượng) trình độ cần để đào tạo theo ngành nghề.• Mức thu nhập của đội ngũ CNKT được đào tạo trong các trường dạynghề và khu vực kinh tế (quốc doanh, tư nhân, liên doanh…).Hệ thống thông tin tốt sẽ giúp cho các cơ sở đào tạo thực sự đònh hướngtheo các tính hiệu của thò trường lao động với sự tha[r]

* Phát triển mạnh mẽ hệ thống giáo dục dạy nghề, giải pháp này hướng vào:- Tăng quy mô và chất lượng dạy nghề, chú trọng dạy nghề chất lượng cao,tập trung đào tạo lao động ở những khâu đột phá, các nghành kinh tế mũi nhọn, cáclĩnh vực công nhiệp quan[r]

tạo; ĐTN tại doanh nghiệp, cơ sở sản xuất.Ngoài ra đối với một số khóa học ngắn ngày được tổ chức dưới dạng hướngdẫn, tập huấn đầu bờ, tập huấn phổ biến kiến thức và tiến bộ khoa học kỹ thuật.13Chương 2THỰC TRẠNG VỀ LAO ĐỘNG NÔNG THÔN VÀ ĐÀO TẠO NGHỀ ỞHUYỆN TIÊN YÊN, QUẢNG NINH2.1.Cơ sở lý l[r]

Đất nước ta đang bước vào giai đoạn CNH - HĐH với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam sẽ từ một nước nông nghiệp về cơ bản chuyển thành nước công nghiệp, hội nhập với cộng đồng quốc tế. Nhân tố quyết định của công cuộc CNH - HĐH và hội nhập quốc tế là con người, là nguồn lực người Việt Nam được phát triể[r]

1. Lý do chọn đề tài
Nghị quyết Đại hội XI tiếp tục xác định: “Giáo dục và đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng nền văn hóa và con người Việt Nam. Phát triển giáo dục và đào tạo cùng với phát triển kho[r]

Góp phần hoàn thiện cơ sở lý luận về tự chủ tài chính đối với hoạt động của các đơn vị sự nghiệp công lập. Đánh giá thực trạng và các nhân tố ảnh hưởng đến việc thực hiện quyền tự chủ tài chính của các trường dạy nghề trực thuộc Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn. Đề xuất một số giải pháp nhằm n[r]

Cùng với sự phát triển của thế giới và xu hướng hội nhập kinh tế quốc tế, đất nước ta sang đổi mới và bước vào thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa; vừa xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật, vừa phát triển nèn kinh tế đất nước. Hiện nay nước ta đang xây dựng và phát triển các khu công nghiệp, khu đô th[r]