CẤU TRÚC SÓNG ĐÔI CỦA TỤC NGỮ HÁN VÀ TỤC NGỮ VIỆT

... tƣợng sóng đôi ca dao tình yêu ngƣời Việt Chƣơng Phƣơng thức cấu tạo xây dựng hình ảnh biểu tƣợng sóng đôi ca dao tình yêu ngƣời Việt Chƣơng Chức biểu tƣợng sóng đôi ca dao tình yêu ngƣời Việt. .. quát biểu tƣợng biểu tƣợng sóng đôi ca dao ngƣời Việt Trong tổng số 11825 ca dao ngƣời Việt có đến[r]

thành ngữ về màu sắc trong tiếng anhthành ngữ màu sắc trong tiếng việtthành ngữ chỉ màu sắc trong tiếng việtcác tính từ chỉ màu sắc trong tiếng nhậtđặc điểm ý nghĩa của nền văn minh sông hồngđối tượng đặc điểm vai trò của triết họcđối chiếu đặc điểm cấu trúc cú pháp tục ngữ hán hiện đại và tục ngữ v[r]

Văn học dân gian rất phát triển trong khi văn học chữ Hán suy giảm. Văn học dân gian rất phát triển trong khi văn học chữ Hán suy giảm. Phản ảnh thực tế Nho giáo ngày càng mất uy tín đồng thời chứng tỏ cuộc sống tinh thần của nhân dân được đề cao góp phần làm cho văn học thêm phong phú đa dạng… V[r]

Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA LUẬN VĂN1.1. Khái quát chung về tục ngữ và thành ngữ tiếng Thái.1.1.1.Lịch sử nghiên cứu và các bình diện nghiên cứu tục ngữ và thành ngữ tiếng Thái1.1.2. Quan niệm về tục ngữ và thành ngữ tiếng thái1.2. Khái quát chung về tục ngữ và thành ngữ tiếng Việt1.2.1. Lịch sử n[r]

1. Các bộ phận hợp thành của văn học Việt Nam
Văn học dân gian ; với các thể loại chủ yếu như thần thoại, sử thi, truyền thuyết, cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười, tục ngữ, câu đố, ca dao, vè, truyện thơ, chèo ; là sáng tác tập thể và truyền miệng, thể hiện tiếng nói tình cảm chung của nhân dân lao đ[r]

“Học đi đôi với hành” là lời của người xưa đúc kết nhưng vẫn còn là bài học lớn của hôm nay và mai sau dành cho những ai thực sự cầu tiến bộ. Học tập là công việc suốt đời đối với mỗi một con người. Lê-nin từng nói: "Học, học nữa, học mãi". Nhưng phải học như thế nào cho đúng? Dân gian ta đã từn[r]

I. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ TỤC NGỮ

1. Khái niệm Khối lượng tục ngữ Việt Nam do nhân dân lao động sáng tạo và lưu truyền, tích lũy từ lâu đời rất phong phú. Tục ngữ cung cấp cho lời ăn tiếng nói hàng ngày của nhân dân, cho ngôn ngữ văn chương một hình thức biểu hiện súc tích, có tính khái quát cao.[r]

Tiết 73:Văn bản: TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT
A. Mức độ cần đạt:
Nắm được khái niệm tục ngữ
Thấy được giá trị nội dung, đặc điểm hình thức của tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất.
Biết tích lũy thêm kiến thức về thiên nhiên và lao động sản xuất qua các câu tục ngữ.
B. Trọ[r]

1. Mở bài:
- Tình yêu thương là một nét đẹp trong đạo đức sáng ngời của dân tộc Việt. Truyền thống ấy được cha ông ta gửi gắm trong rất nhiều những câu ca dao, tục ngữ.
- Là người Việt Nam chắc hẳn không ai không biết đến câu “ Thương người như thể thương thân”. Câu tục ngữ chính là bài học thấm[r]

Hiểu được đối tượng, mục đích, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của môn học tiếng Việt trong tục ngữ ca dao.
Hiểu được khái niệm tục ngữ, khái niệm ca dao, nắm được tiêu chí phân loại, kết quả phân loại tục ngữ, ca dao; đặc điểm, đặc trưng, ý nghĩa, tác dụng của tục ngữ, ca dao.

HẲN CÁC BẠN ĐÃ BIẾT TRONG TIẾNG VIỆT CÓ RẤT NHIỀU CÂU THÀNH NGỮ, TỤC NGỮ, CA DAO QUEN THUỘC ĐÃ ĐƯỢC DỊCH SANG TIẾNG ANH VÀ CŨNG TRỞ NÊN KHÁ PHỔ BIẾN NHƯ: - Xa mặt cách lòng: Out of sight[r]

ĐỀ CƯƠNG KHÁI QUÁT
MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
2. Lịch sử vấn đề
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4. Mục đích nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
CHƯƠNG 1: VÀI NÉT VỀ TU TỪ ẨN DỤ VÀ TỤC NGỮ VIỆT NAM
1.1. Vài nét về tu từ ẩn dụ
1.1.1. Khái niệm ẩn dụ
1.1.2. Phương thức ẩn dụ
1.2. Và[r]

... ỨTIG XỬ CỦA NGƯỜI VIỆT TNB VÀI MƠI TRIRỜÌIG SƠNG NƯỚC (QUA CA DAO, TỤC NGỮ)" làm luận văn tốt nghiệp cao học chun ngành Văn hóa học, với mong muốn dem den nhiều diều hấp dẫn, thú vị qua góc nhò văn. .. văn hỏa gắn với mơi trường sơng nước miền TNB CHƯƠNG KHÁO SÁT CÁC YẾU TĨ VĂN HĨA GÁN VỚI MƠI T[r]

NÊU SUY NGHĨ VỀ NHẬN ĐỊNH: “NGƯỜI HẠNH PHÚC LÀ NGƯỜI MANGHẠNH PHÚC ĐẾN CHO NGƯỜI KHÁC NHIỀU NHẤT”Bài làmCon người sinh ra không phải chỉ để hưởng thụ về cơ sở vật chất mà cònsinh ra để hưởng thụ sự phong phú về tinh thần cao quý. Luôn đặt ra những mụcđích và phấn đấu để thực hiện mục tiêu đó chính l[r]

- Tổ chức trò chơi " Truyền điện" tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của lao động.- Chia lớp thành 3 đội chơi- Nêu cách chơi, luật chơi- GV bổ sung thêm các câu HS cha tìm đợc- Gv nhn xột.2. Bi mi: Gv gii thiu v ghi .* Hot ng 1: Tỡm hiu bi:- GV cho HS v hỡnh , ct ghộp hỡnh[r]

Ai chiến thắng mà không hề chiến bại?
Ai nên khôn mà chẳng dại đôi lần
Tôi không nhớ câu thơ, lời hát do ai viết. Song, đúng là một triết lí tuyệt vời bởi nó nói đúng với chúng ta những điều đã, đang và sẽ xảy ra trong cuộc sống. Đời người vô cùng rộng lớn và không phải lúc nào cũng bằng phẳng. Kể c[r]

DẪN NHẬP
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Nhìn vào diện mạo văn hóa truyền thống người Việt, chúng ta thấy có một sự khác biệt rất lớn so với các dân tộc trong khu vực. Sự khác biệt đó phần lớn do sự ảnh hưởng tư tưởng Nho giáo trải qua nhiều thế kỷ dân tộc Việt tiếp xúc với Nho giáo. Mục đích của luận án chúng[r]

TÌNH YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI.Đề bài: Phát biểu suy nghĩ của em về câu tục ngữ “ Thương người như thể thương thân”1.Mở bài:Tình yêu thương là một nét đẹp trong đạo đức sáng ngời của dân tộc Việt. Truyền thống ấy được cha ông ta gửi gắm trong rất nhiều những câu ca dao, tục ngữ. Là người Việt Nam chắc h[r]

Ca dao, tục ngữ là tiếng nói của dân gian Việt, trải qua nhiều thời đại, từ thời xưa và đến cả thời nay. Ca dao, tục ngữ phản ảnh tâm tư, tình cảm của người dân trong sinh hoạt hằng ngày, không chỉ ở nơi đồng nội mà còn ở thành thị, kinh đô. Tuy là ngôn ngữ dân gian, nhưng ca dao, tục ngữ không phải[r]

A. Mục tiêu cần đạt: Củng cố cho hs kiến thức về tục ngữ. Nắm được nội dung, hình thức, giá trị của một số câu tục ngữ quen thuộc. Rèn kĩ năng phân tích giá trị câu tục ngữ.B. Chuẩn bị: GV: Soạn bài, tư liệu về tục ngữ. Học sinh: Ôn lại kiến thức về tục ngữ, sưu tầm một số câu t[r]