VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM VÀ KHEN THƯỞNG

luận và thực tiễn của nhà trường phổ thông chưa đầy đủ, còn nhiều thiên lệchcần điều chỉnh, cập nhật, nâng cao. Chẳng hạn: Coi đánh giá kết quả học tậpcủa học sinh chỉ là cho điểm, xếp loại và cho lên lớp; giáo viên chỉ chú trọnghoàn thành các đầu điểm kiểm tra theo văn bản của cấp trê[r]

KẾT QUẢ BƯỚC ĐẦU ĐẠT ĐƯỢC9. Kết quả xử lý qua kiểm tra và qua phản ánh9.2. Về xử lý vi phạm- Xử lý cán bộ tại BV K khi kiểm tra phát hiện; đề nghị BV Bạch Mai, BVTai Mũi Họng TƯ, BV Nhi TW kịp thời sửa chữa phòng bệnh theo phảnánh của báo chí; chấn chỉnh kịp thời hoạt động bảo vệ BV ĐK[r]

SDD còn cao mất 01 đTỷ lệ tăng DS mất 01IV-Phần giải trình các điểm chưa đạt :1. Yếu tố chủ quan:- Danh mục thuốc chỉ đạt 53 % mất 01 điểm.- Tỷ lệ tăng DS mất 01 điểm-SDD còn cao mất 01 đ-DMKT đạt thấp mất 03 điểm2. Yếu tố khách quan:- Tỷ lệ người dân tham gia BHYT chỉ đạt 61,13 % mất 02 điểm.-Tỷ lệ[r]

Bài 3Tra trong bảng số nguyên tố trang 184D. E. Hoạt động tìm tòi mở rộng- Gv: Yêu cầu hs về nhà thực hiệnBài 412 ; 14 ; 16 ;...30 ; 32 ; 34 ; ...III. Kiểm tra – Đánh giá- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi.IV. Dặn dò- Xem lại toà[r]

XÂY DỰNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA THEO HƯỚNG ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH
(KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2-SINH10)

I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Giáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện đổi mới từ chương trình tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực người học. Hướng tới mục tiêu đó, cần phải đổi mới đồng bộ về mục[r]

đánh giá các dự án của nước ta trong giai đoạn hiện nay là rất quan trọng, vì vậy tài liệu này sẽ giúp các bạn tham khoả và rút kinh nghiệm trọng việc đánh giá cũng như thực hiện dự án ở nước ta trong giai đoạn hiện nay.

Bài tập nhóm: Hãy tổ chức một cuộc họp nhóm thực hiện công việc của nhóm trong tương lai gần được thực hiện nhằm đáp ứng được những yêu cầu về liệt kê được các công việc cần chuẩn bị cho cuộc họp; ghi lại biên bản họp theo mẫu; điền phiếu đánh giá thành viên tham gia cuộc họp (đánh giá chéo); điền p[r]

a Kiểm tra giờ lên lớp: Việc kiểm tra giờ lên lớp nhằm mục đích góp ý cho giáo viên về nội dung và phương pháp giảng dạy và nắm cụ thể tình hình học tập của học sinh. Hầu hết giáo viên mới ra trường nên rất khó đánh giá giờ dạy chủ yếu là việc sửa chữa uốn nắn. Nhà trường cũng có kế hoạch sắp xếp ch[r]

Đến đại hội đại biểu toàn quốc lần VIII 1996 tiếp tục đổi mới doanh nghiệp nhà nớc về: Đổi mới cơ chế quản lý doanh nghiệp nhà nớc trên cơ sở đánh giá, rút kinh nghiệm của quá trình thực[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN

Họ và tên: NGUYỄN THỊ MINH TRANG
Đơn vị: Trường mầm non Vàm Xáng
Chức vụ: Hiệu trưởng
I.Đặt vấn đề:
Chất lượng giáo dục mầm non do đội ngũ giáo viên mầm non quyết định. Họ là nhân tố trung tâm của quá trình thực hiệ[r]

dùng đánh giá tiết dạy trong trường mầm non, mô tả diễn biến sơ lược các hoạt động trong tiết dạy, có khuôn mẫu thang điểm chuẩn, những ưu và khuyết điểm trong tiết dạy để giáo viên dựa vào đó rút kinh nghiệm, khắc phục điểm còn hạn chế của mình

ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:Một số kinh nghiệm soạn giáo án tích hợp trong môn Tiếng Anh cấp THCSI.4. GIỚI HẠN, PHẠM VI NGHIÊN CỨU:Đề tài nghiên cứu thuộc nội dung các bài học trong chương trình chính khóa của bộ môn Tiếng Anh tích hợp với một số môn học khác ở cấp THCS và đối tượng khảo sát là học sinh[r]

Bài báo cáo thực tập tốt nghiệp dưới đây sẽ giúp chúng ta đánh giá rõ hiệu quả kinh tế của hai mô hình là trồng lúa và trồng rau tại xã Tân Nhựt. Từ đó rút ra kinh nghiệm để triển khai mô hình nào phù hợp với nền kinh tế. Xem thêm các thông tin về Báo cáo tốt nghiệp: Đánh Giá Hiệu Quả kinh Tế Giữa H[r]

Sự cố mốt số công trình thuỷ lợi tại Việt Nam và biện pháp khắc phục. Quyển sách giới thiệu các công trình thuỷ lợi như hồ chứa, đập dâng, cống... xảy ra sự cố, tìm hiểu nguyên nhân, đánh giá thiệt hại và đưa ra biện pháp khắc phục, rút kinh nghiệm trong thiết kế, thi công, quản lý vận hành, duy tu,[r]

Quá trình kiểm tra bài cũ của một số giáo viên hiện nay đã đúng với yêu cầu của việc đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá cũng như đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực và phát huy năng lực học sinh hay chưa? Với thực trạng như trên tôi xin mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm của cá nhâ[r]

PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP NHÔM
VÀ HỢP CHẤT CỦA NHÔM
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Để hệ thống, nắm chắc kiến thức thì việc giải các bài tập hoá học là cách tốt nhất giúp thí sinh hoàn thành chủ động chiếm lĩnh kiến thức bài học, qua đó các em làm tốt bài thi của mình. Qua thực tiễn giảng dạy, tôi đã rút ra m[r]

Khái niệm: Là thuật ngữ chỉ quá trình hình thành những nhận định, rút ra những kết luận hoặc phán đoán về trình độ và phẩm chất của người học, hoặc đưa ra những quyết định về việc dạy học dựa trên cơ sở những thông tin đã thu thập được một cách hệ thống trong quá trình kiểm tra. Đánh giá kết quả học[r]

Văn hoá trong kinh doanh- Trong kinh doanh phải quyết định đứng đắn 3 vấn đề kinh tế cơ bảncủa 1 doanh nghiệp là sản xuất cái gì, như thế nào và cho ai?- Phải sử dụng nguồn lực một cách đày đủ, hợp lý và có hiệu quả đemlại lợi ích tối đa cho doanh nghiệp...- Xây dựng các mối quan hệ hợp tác bình đẳn[r]

TRANG 9 - Các tổ chuyên môn, khi sinh hoạt chuyên môn cần tập trung trao đổi, rút kinh nghiệm trong đổi mới PPDH, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, đổi mới kiểm tra đánh giá.. - Tiế[r]

đáo để so sánh làm nổi bật dáng bay của từng loại bướm. Nó làm nên vẻ đẹp hấp dẫnriêng của đoạn văn miêu tả này.Việc đưa ra đoạn văn mẫu cùng với lời phân tích rõ ràng như vậy sẽ giúp học sinh hình dungra đối tượng miêu tả một cách cụ thể, sinh động hơn, giúp học sinh vận dụng cách dùng từ đặtcâu và[r]