QUYẾT ĐỊNH NÂNG CẤP TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ SỐ 2 - BỘ QUỐC PHÒNG

và truyền thông hiện nay. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu là môn học không thể thiếu chonhóm ngành công nghệ thông tin trong đó cụ thể với nghề Công nghệ thông tin ứngdụng phần mềm mà trường đang giảng dạy.Môn Hệ quản trị cơ sở dữ liệu Access là môn học chuyên môn nghề bắt buộccủa chư[r]

PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀINhân lực là yếu tố then chốt đối với sự phát triển bền vững của đất nước. Vì vậyviệc đầu tư để đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao luôn được Đảng và Nhà nước tađặc biệt quan tâm. Yêu cầu này đòi hỏi giáo dục và đào tạo phải đổi mới và nâng cao chấtl[r]

Bảng 3.2 Kết quả điều tra về hứng thú với PPDH của học viên ................................ 73Bảng 3.3. Cách thức tổ chức bài học.............................................................................. 78Bảng 3. 4. Kịch bản sƣ phạm thiết kế BGĐT ...............................................[r]

quả hơn, đối với:– Hoạt động nhận thức: như mô phỏng bằng mô hình máy bay hay mô hình đậpnước (đã nói ở trên) để nghiên cứu tải trọng xung trên máy bay hay đập nước thực,đã có hoặc đang trong quá trình lựa chọn phương án; mô phỏng trên mô hình máyCNC hay rôbôt để kiểm chứng hiệu quả của một thuật to[r]

1. Lý do chọn đề tài
Thực tế đã minh chứng trên thế giới bất cứ một Quốc gia nào, dân tộc nào sớm quan tâm đến Giáo dục - Đào tạo, Quốc gia đó, dân tộc đó có nền kinh tế phát triển vượt trội. Uỷ ban Quốc tế về giáo dục đã coi giáo dục là quyền cơ bản của con người và cũng là giá trị chung nhất của[r]

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Khi nói về tầm quan trọng của nhà giáo trong sự nghiệp phát triển giáo dục, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh: “Không có thầy giáo thì không có giáo dục”. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 2 Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa VIII cũng khẳng định: “Xây dựng đội ngũ giáo viên, tạo ra[r]

GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG LỜI NÓI ĐẦU 1. Lịch sử phát triển Trường Đại học SPKT Hưng Yên tiền thân là trường Trung học Nh[r]

1. Lý do chọn đề tài
Trong giai ®o¹n hiÖn nay, công tác đào tạo nghề cho người lao động đã được Đảng và Nhà nước đặc biệt coi trọng. Nghị quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX và kết luận Hội nghị lần thứ 6 của BCH Trung ương Đảng khoá IX nhấn mạnh: “Phát triển giáo dục đào tạo là một trong n[r]

Trường trung cấp nghề Thái Bình được thành lập từ năm 2006 với tiền thân là một trung tâm dạy nghề thuộc sở lao động thương binh xã hội tỉnh Thái Bình, do đó đội ngũ giáo viên trẻ, năng động nhưng kinh nghiệm giảng dạy chưa nhiều, uy tín của trường còn đang trong thời kỳ tạo lập. Trong khi đó các cơ[r]

Ngành Hàng Không Dân Dụng Việt Nam có lịch sử hình thành đến nay đã được 50 năm:
Ngày 1511956, Cục Hàng Không Dân Dụng Việt Nam được thành lập theo quyết định số 666TTg của Thủ tướng Chính phủ nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà nay là nước Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam trực thuộc Thủ tướng Chính ph[r]

Đối với bất kỳ quốc gia nào trên thế giới, giáo dục và đào tạo ( GD – ĐT)
luôn là một vấn đề quan trọng trong đời sống chính trị, bởi vì GD – ĐT là biểu hiện trình độ phát triển của mỗi nước, Việt Nam cũng không ngoại lệ. Ngay từ những ngày đầu giành được chính quyền, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ[r]

Lời Nói Đầu

Trường Cao đẳng Nghề Công nghệ và Nông lâm Nam Bộ (trước đây là Trường Công nhân Kỹ thuật Lâm nghiệp TW3 được thành lập ngày 14091977 theo Quyết định của Bộ Lâm nghiệp nay là Bộ Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn). Trong quá trình phát triển, căn cứ đề án sắp xếp các trường thu[r]

chế trong công tác đào tạo của các Trường, đặc biệt là công tác đào tạo nguồnnhân lực chất lượng cao. Một số GV các Trường còn thiếu, còn hạn chế về2năng lực chuyên môn, kỹ năng nghề nên chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mớiGD&ĐT.Thời gian qua, có nhiều nghiên cứu tìm[r]

I. Quá trình hình thành, phát triển và chức năng, nhiệm vụ của Trường đào tạo cán bộ Lê Hồng Phong.
1. Quá trình hình thành và phát triển:
Trường Đào tạo cán bộ Lê Hồng Phong được thành lập theo Quyết định số 92QĐTU, ngày 1791993 của Thường vụ Thành ủy Hà Nội và Quyết định số 5580QĐUB, ngày 02101993[r]

MỤC LỤC


Trang
A. Mở đầu 2
B. Nội dung
Chương 1: Quan niệm về đào tạo nghề cơ khí và chủ trương đào tạo nghề cơ khí ở trường dân tộc nội trú hiện nay.
1.1. Quan niệm về đào tạo nghề cơ khí và sự cần thiết phải đào tạo nghề cơ khí hiện nay.
a. Quan niệm vê[r]

1. Lý do chọn đề tài
Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khoá VIII) quyết định định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá - hiện đại hoá với nhiệm vụ và mục tiêu cơ bản của giáo dục là: Nhằm xây dựng những con người và thế hệ thiết tha gắn b[r]

với nhau một cách hài hoà, sử dụng có hiệu quả các nguồn lực, tài nguyên của đấtnước, làm cho nền kinh tế phát triển lành mạnh, có nhịp độ tăng trưởng và phát triểnổn định, góp phần xoá đói giảm nghèo, đẩy nhanh quá trình đô thị hoá nông thôn,nâng cao trình độ, mức sống văn hoá, tinh thần của dân cư[r]

TRANG 1 DANH SÁCH EMAIL CB-CNV TRƯỜNG TRUNG CẤP VẠN TƯỜNG STT HỌ TÊN EMAIL CHỨC VỤ.[r]

giáo viên dạy nghề tại Trƣờng Cao đẵng nghề số 4 - Bộ Quốc phòng trƣớcnhững yêu cầu mới của Quân đội cũng nhƣ của nền kinh tế?2. Tình hình nghiên cứuTrong những năm qua, đã có nhiều công trình, bài viết đề cập đến lĩnhvực đào tạo đội ngũ giáo viên dạy ngh[r]

Sáng kiến được tác giả đưa ra nhằm giải quyết các thực trạng: Khả năng làm việc liền sau đào tạo quá yếu; Khả năng xuất khẩu lao động quá yếu do thiếu ngoại ngữ của nước có nhu cầu; Giáo viên không có điều kiện xuống doanh nghiệp tu nghiệp sinh nên dễ lạc hậu.
Các giải pháp được đưa ra gồm:
Cho phé[r]