SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP CON LẮC ĐƠN

gii hc. M gng tìm tòi, nghiên cu song không tránh khi nhng hn ch và thiu sót. Rt mong nhc s a các bng nghip trong toàn tnh. Phần IV. Kiến nghị và đề xuất Qua thc t ging dy nhing các [r]

Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giải tổng quát để giải bài toán bằng máy tính , Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giải tổng quát để giải bài toán bằng máy tính, Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giải tổng quát để giải bài toán bằng máy tính

Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn kĩ năng nghi thức đội cho học sinh trung học cơ sở.Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn kĩ năng nghi thức đội cho học sinh trung học cơ sở.Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn kĩ năng nghi thức đội cho học sinh trung học cơ sở.Sáng kiến kinh[r]

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: “HƯỚNG DẪN HỌC SINH PHƯƠNG PHÁPGIẢI BÀI TẬP LIÊN QUAN ĐẾN ĐỘ TAN VÀ TINH THỂ HIĐRAT”1. PHẦN MỞ ĐẦU1.1. Lý do chọn đề tài :Sự nghiệp đổi mới đất nước theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiệnnay, đòi hỏi cần phải có nhân lực, nhân tài để đáp ứng với việ[r]

Năm học 2005 – 2006 là năm đầu tiên BGD chính thức đưa vào áp dụng đại trà sách giáo khoa sinh học 9 nói riêng và bộ SGK lớp 9 nói chung theo chương trình đổi mới. Trong chương trình SGK sinh học 9 có đưa vào các kiến thức về Di truyền và Biến dị. Do đó đòi hỏi học sinh phải nắm được các kiến thức c[r]

nằm ngang với gia tốc 2m / s 2 thì chu kì dao động điều hòa của con lắc lúc này gần với giá trị nào nhất?A.2,02sB.1,82sC.1,98sD.2,00sTrang 18Con lắc đơn - biên soạn: Nguyễn Đình Vụ - email: nguyendinhvu@thuvienvatly.com - phone: 0948249333Bài 9. Một ôtô bắt đầu khởi hành trên đư[r]

chất lượng :*Đối với học sinh :+ Học sinh nắm bắt kiến thức cơ bản dễ dàng ,nhẹ nhàng từ đó hứng thú trong họctập và theo giờ giảng lý thuyết chăm chú.+ Phải cho học sinh nắm vững các phương pháp cơ bản và cách nhận biết các dạngbài tập thuộc các chương ,phần.+ Phải cho học sinh nắm được p[r]

III. HIỆUUẢ CỦA ĐỀ TÀISau khi ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm trên vào việc giảng dạy học sinh tạitrường THPT Trị An tôi nhận thấy phần lớn học sinh nắm được các dạng bài tập vềcon lắc đơn và thuộc các công thức đặc trưng của mỗi dạng, từ đó vận dụng kiếnthức này vào thi c[r]

Bộ Tuyển tập chọn lọc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM môn HÓA cấp THPT . Nếu đối tượng sử dụng là GIÁO VIÊN: Vận dụng vào công việc giảng dạy của bản thân. Gợi ý cho ý tưởng ra đời các SKKN khác. Tham khảo làm các đề tài SKKN tương tự. Nếu đối tượng sử dụng là HỌC SINH: Áp dụng vào giải BÀI TẬP the[r]

TRANG 1 _ _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP AMINO AXIT TRONG HÓA HỌC 12 I.. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.[r]

Bộ Tuyển tập chọn lọc SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM chất lượng cao Nếu đối tượng sử dụng là GIÁO VIÊN: Vận dụng vào công việc giảng dạy của bản thân. Gợi ý cho ý tưởng ra đời các SKKN khác. Tham khảo làm các đề tài SKKN tương tự. Nếu đối tượng sử dụng là HỌC SINH: Áp dụng vào giải BÀI TẬP theo sự[r]

Tên SKKN: PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VỀ AMIN, AMINO AXIT VÀ PEPTIT.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
1 Trong bộ môn Hóa học, ngoài việc trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về cấu tạo, tính chất của các nguyên tử, các đơn chất, hợp chất thì bài tập giúp cho học sinh củng cố kiến thức hóa học vững vàng[r]

SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC
I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN :
1. Họ và tên : NGUYỄN THỊ THANH
2. Ngày tháng năm sinh : 20 04 1987
3. Nam, nữ : NỮ
4. Địa chỉ : Tổ 1, khu 3, TT Gia Ray, huyện Xuân Lộc, tỉnh Đồng Nai
5. Điện thoại : 0906992829
6. Fax : Email :
7. Chức vụ : Giáo viê[r]

- Trong những năm học qua, khi được phân công giảng dạy lớp 12,qua nhận xétvà đánh giá, tôi thấy đa số học sinh đang thiếu tư duy độc lập, sáng tạo về vậndụng kiến thức; nhất là khả năng “quy lạ về quen” hay mở rộng kiến thức vàotừng dạng toán cụ thể.Vì vậy, trong các giờ dạy, việc bồi dưỡng năng lự[r]

Nghiên cứu phương pháp giảng dạy bài vật lý với quan điểm tiếp cận mới gúp cho học sinh có phương pháp phân tích và giải nhanh các dạng bài tập về dao động điều hòa con lắc lò xo giúp cho học sinh đạt được kết quả cao trong các kỳ thi

Tại liệu này mình biên soạn gới thiệu với các bạn một số dạng bài tập về con lắc lò xo hay gặp, phương pháp giải cụ thể của từng dạng bài tập. Trong quá trình biên soạn không tránh khỏi sai sót, mong các bạn đóng góp ý kiến.

Qua công tác giảng dạy ở trường tôi nhận thấy việc học toán nói chung và bồi dưỡng học sinh khá giỏi toán nói riêng, muốn học sinh rèn luyện được tư duy sáng tạo trong việc học tập và giải toán thì bản thân mỗi người thầy cần phải có nhiều phương pháp và nhiều cách giải nhất. Trước mỗi bài tập tôi đ[r]

Mục lục
Mục lục 1
A. Phần mở đầu 2
I Lý do chọn sáng kiến 2
1. Cơ sở lý luận 2
2. Cơ sở thực tiễn 3
II. Mục đích nghiên cứu 3
III. Nhiệm vụ của sáng kiến 3
VI. Phạm vi sáng kiến 4
V. Đối tượng nghiên cứu và phương pháp tiến hành 4
1. Đối tượng 4
2. Phương pháp tiến hành: 4
1.1. Phương pháp chủ[r]

Sáng kiến kinh nghiệm: “Hướng “Hướng dẫn học sinh giải bài toán mạch cầu điện trở”. Là sáng kiến được viết để hướng dẫn học sinh giải các dạng bài tập về mạch cầu điện trở trong chương trình THCS.Việc nâng cao chất lượng dạy và học là nhiệm vụ lớn nhất trong quá trình giáo dục. Với bộ môn Lý nói ri[r]

Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 9 với đề taifkinh nghiệm hướng dẫn học sinh giải bài tập quy luật di truyền trong môn sinh học 9 viết theo cấu trúc, yêu cầu của 1 sáng kiến, các mục rõ ràng, có sự lô gic, nội dung sáng kiến phù hợp, dễ áp dụng rộng rãi cho các GV dạy môn sinh học.