THỰC HÀNH SINH LÝ HỌC NGƯỜI VÀ ĐỘNG VẬT

c ủ a q u á t r ìn h s ố n g đ ă đưỢc h ọ c q u a lý t h u y ế t .Cuô'n “Thực tập sinh lý học ngưòi và động vật” này trình bày một sô' bài thực tậpđđu giảii. phổ biến tại các phòng thí nghiệm sinh lý học hiện nay, làm tài liệu hưóugdẫn để thực hiện các bài thực tập[r]

Sinh lý học là khoa học nghiên cứu chức năng các hệ thống cơ quan trong cơthể thống nhất, giải thích cơ chế hình thành, phát triển các quá trình và hiện tượngsống của cơ thể, giúp người học hiểu rõ cân bằng nội môi, trao đổi chất, nguyên nhânphát sinh bệnh. Mọi quá trình trong cơ thể chịu kiểm soát[r]

Học sinh lý học từ các khía cạnh lâm sàng với hàng trăm hình ảnh vẽ bằng tay chất lượng cao được sáng tác bởi họa sĩ Y tế hàng đầu thế giới Frank H. Netter, MD. Tài liệu minh họa chi tiết để làm sáng tỏ chủ đề thường gây khó khăn cho sinh viên khi học môn này, cung cấp một sự gắn kết, các từ vựng tr[r]

Chúng ta đã biết con người là hình thức phát triển cao nhất của sự sống trên Trái Đất, là động vật cao cấp được xã hội hóa và hình thành trên cơ sở lao động, là chủ thể của hoạt động lịch sử xã hội. Trong phạm vi rộng, con người là đối tượng nghiên cứu của đa số môn khoa học, cả tự nhiên lẫn xã hội[r]

Sinh lý học là khoa học về sự vận động của các quá trình sống. Đối tượng nghiên cứu của nó là các chức năng, nghĩa là các quá trình hoạt động sống của cơ thể, của các cơ quan, các mô, các tế bào và các cấu trúc tế bào. Để hiểu biết một cách toàn diện và sâu sắc các chức năng, Sinh lý học hướng đến t[r]

Học phần Tiến hóa tập trung vào các nội dung chính: sự tiến hóa của sinh giới theo các quan điểm; các nhân tố tiến hóa; các con đường hình thành loài mới và sự hình thành đặc điểm thích nghi ở sinh vật; tiến hóa lớn và nguồn gốc sinh giới theo quan điểm tiến hóa hiện đại.Nội dung học phần được trình[r]

Nguyễn Văn Hải nghiên cứu việc đẻ tự nhiên của cá mè trên sông Hồng viết rằng: “bãi đẻlà nơi có điều kiện phức tạp, dòng nước chảy xiết và chảy quẩn. Khi có nước lũ, dòng nướcchảy quẩn với lưu tốc lớn, mức nước dâng cao là những yếu tố kích thích quá trình đẻ củacá mè”. Ngoài yếu tố dòng chảy các tá[r]

Các cơ quan, chức năng của cơ quan hô hấp ở người và động vật bậc cao. tìm hiểu và liên hệ thục tế y sinh học. quá trình trao đổi khí, hô hấp ở phổi và tế bào, các mao mạch, hệ thống dẫn khí từ mũi đến tế bào

Tính trực quan trong quá trình học tập và nghiên cứu sinh lý học cũng cần thiết không kém so với trong quá trình giảng dạy giải phẫu học và mô học, nhưng thường các sách giáo khoa không đủ lượng tư liệu minh họa.Atlas sinh lý học được soạn thảo tương ứng với yêu cầu của chương trình học tập môn sinh[r]

II. Dụng cụ:- Đối tượng là ếch- Bộ đồ mổ- Móc thuỷ tinh, giấy thấm, chỉ- Dung dịch NaCl (0,65%)III. Cách tiến hành:- Chọc tuỷ ếch, ghim trên khay mổ rồi dùng keo cắt để lộ tim ếch ra khi mổchúng ta phải nghim ếch lại.- Chúng ta cắt bỏ xoang bao tim của ếch. Nhỏ NaCl vào tim dể cho tim ếchkhông bị kh[r]

vùng bám vào tử cung. Tại vùng bám vào tử cung trung sản mạc phát triển thành19gai rau với hai lớp tế bào là lớp hội bào và lớp tế bào Langhans. Trong lòng gai raucó tổ chức liên kết và các mao mạch của các mạch máu rốn lớp hội bào đục thủngniêm mạc tử cung thành các hồ huyết. Trong hồ huyết có hai[r]

Bài 1. Nhập môn sinh lý học

Mục tiêu học tập: Sau khi học xong bài này, sinh viên có khả năng:
1. Nêu được các đối tượng và phạm vi nghiên cứu của môn sinh lý học.
2. Trình bày được mối liên quan của môn sinh lý học với các ngành khoa học tự nhiên và các chuyên ngành y học khác.
3. Trình bày được p[r]

Phân tích sự tiến hóa của hệ tuần hoànI. CẤU TẠO CHUNG1. Động vật chưa có hệ tuần hoàn2. Động vật có hệ tuần hoànII. HỆ TUẦN HOÀN1. Khái niệm:2. Cấu tạo của hệ tuần hoàn 3. Các dạng hệ tuần hoàn3.1. Hệ tuần hoàn hở3.2. Hệ tuần hoàn kín3.3. Tuần hoàn đơn3.4. Tu[r]

Phương pháp dạy kiến thức sinh thái học và phân loại học
1: Phương pháp dạy kiến thức sinh thái học động vật
1.1: Khái niệm sinh thái học động vật: Sinh thái học động vật là môn khoa học nghiên cứu về sự phân bố và sinh sống của động vật và các tác động qua lại giữa động vật và các yếu tố vô sinh, h[r]

- Cách đếm: Gắn lamen lên buồng đếm khô, sạch. Sau khi lắc kỹ, bỏ một vài giọtđầu, để đầu dưới potain sát cạnh lamen, nhỏ một giọt đầy buồng đếm nhưngkhông tràn ra ngαài, đợi 10 phút. Dùng vật kính x10 đếm số lượng tiểu cầu.Khu vực đếm tiểu cầu chính là khu vực đếm hồng cầu trên buồng đếm. Có nhiềul[r]

Luận án này tập hợp một số công trình nghiên cứu thực nghiệm trên động vật tại phòng thí nghiệm sinh lý tiến hóa của Viện dinh dưỡng Liên xô và tại bộ môn sinh lý học của trường đại học Y Hà Nội nhằm xác mịnh giả thuyết vừa nêu ra

- Tác động sinh học: Trong bộ máy tiêu hóa, nhất là ở ruột non và ruột già, có cả trăm loạivi sinh vật khác nhau. Ở trẻ sơ sinh, các vi sinh vật này chưa có, nhưng khi lớn lên, trong quátrình ăn uống vi sinh vật bắt đầu xuất hiện. Nhiều nhất là loại Lactobacillus, rồi đến Escherichiacoli, Bacteroids[r]

A. SINH LÝ SINH DỤC CÁII. Quá trình hình thành trứngBuồng trứng của phụ nữ có chức năng tạo thành tế bào trứng. buồng trứng do các tế bào sinh dục và các tế bào của cơ thể hợp thành.Khi bé gái ra đời tổng số tế bào noãn mẫu trong mỗi buồng trứng có khoảng 200.000, không sản sinh tăng số lượng, ch[r]

BÀI 1: SINH LÝ MÁU
I. Mục đích
¬Xác định thành phần máu và tỉ lệ giữa chúng.
Xác định sức bền thẩm thấu của hồng cầu.
Xác định số lượng hồng cầu, bạch cầu trong 1mm3.
II. Dụng cụ và hóa chất
Mẫu máu người.
Dung dịch Natri citrate 3,8% hoặc 0,1 moll ( C6H5Na3O7).
Kim tiêm.
Ống nghiệm, giá đỡ.[r]

hướng dẫn THỰC HÀNH môn độc CHẤT học ĐỘNG vật và THỰC PHẨM hướng dẫn THỰC HÀNH môn độc CHẤT học ĐỘNG vật và THỰC PHẨM hướng dẫn THỰC HÀNH môn độc CHẤT học ĐỘNG vật và THỰC PHẨM hướng dẫn THỰC HÀNH môn độc CHẤT học ĐỘNG vật và THỰC PHẨM hướng dẫn THỰC HÀNH môn độc CHẤT học ĐỘNG vật và THỰC PHẨM[r]