KÍCH THÍCH KHẢ NĂNG HỌC TẬP

BÀI MỞ ĐẦU
Tiết 1. Bài 1 : SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
I. Mục tiêu bài học: Qua bài học này giúp học sinh:
1. Kiến thức: Nắm được những kiến thức cơ bản sau:
Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.
Mục đích của việc học tập lịch sử: biết nguồn gốc tổ tiên, qu[r]

xã hội, văn hoá, kinh tế đất nước.+ Ý nghĩa thực tiễn của môn học đối với một học sinh: gắn liền với mộtnghề nghiệp đã được định hướng, khả năng nắm được những kỹ năng và kỹxảo có ích.+ Mức độ dễ dàng tiếp thu của môn học: điều này giúp cho học sinhcảm thấy mình có năng lực hơn.+ Giảng dạy tố[r]

2. Đối tượng nghiên cứu
Bản đồ tư duy
Nội dung dạy học Đại số 10 THPT.
3. Mục tiêu nghiên cứu
Đề xuất phương pháp hướng dẫn học sinh THPT tạo và sử dụng bản đồ tư duy trong khi học Đại số 10. Từ đó kích thích tư duy sáng tạo, tinh thần hăng say học tập, khả năng tự học của học sinh và góp phần[r]

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
a)Tầm quan trọng của môn Thủ công:
Môn Thủ công ở Tiểu học tuy không được coi là môn học chính nhưng nó cũng có vị trí, tầm quan trọng không kém các môn học khác. Bởi qua môn học này kích thích tư duy sáng tạo, khả năng thẩm mỹ, lòng say mê tiềm tàn ở HS mà chúng ta khó nhận biết[r]

A. PHẦN MỞ ĐẦU

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Nghiên cứu gần đây của quỷ nhi đồng liên hiệp quốc về sự phát triển của não trẻ cho thấy rằng khả năng giao tiếp với mọi người, khả năng biết tự kiểm soát, thể hiện các cảm giác của mình, biết cách ứng xử phù hợp với các yêu cầu, biết giải quyết các vấn đề cơ bản một c[r]

Mỗi hoạt động học của HS nói trên phải thể hiện rõ mục đích, nội dung, phương thức và sản phẩm học tập mà HS phải hoàn thành. Phương thức hoạt động của HS thể hiện thông qua kĩ thuật học tích cực được sử dụng. Có nhiều kĩ thuật học tích cực khác nhau, mỗi kĩ thuật có mục tiêu rèn luyện các kĩ năng k[r]

mở rộng quan hệ ngoại giao với các nước khác đòi hỏi phải có một nghệ thuật giao tiếp mà ngôn ngữ là phương tiện quan trọng, là cẩm nang để con người tồn tại và phát triển. Bản chất văn học là nghệ thuật của ngôn từ. Tiếng mẹ đẻ là chất liệu xây dựng nên tác phẩm văn học. Vì thế muốn hiểu và cảm thụ[r]

Để bồi dưỡng năng lực tư duy độc lập ,tư duy tích cực và tư duy sáng tạo của học sinh, trước tiên phải trang bị cho các em có nền kiến thức cơ bản phổ thông vững trắc, có khả năng giải các dạng bài tập. Muốn vậy người giáo viên phả vận dụng các phương pháp khác nhau, hướng các em vào một môi trường[r]

tập/nhiệm vụ khác nhau không?HS có thể tự đánh giá không?HS có được tự chủ không? 11Các phong cách dạyKích thích tính chủ động làm chủ Kích thích khả năng quan sát Kích thích năng lực áp dụngKích thích nhạy cảm phân tích và suy ngẫm 12Vai trò của người giáo viên Tạo môi trườn[r]

1.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục và đổi mới phương pháp DH hiện nay
Cách mạng khoa học – công nghệ đang phát triển mạnh mẽ như vũ bão, từ đó nảy sinh sự bùng nổ thông tin mới ra đời ngày càng nhanh và càng tăng gấp bội. Vậy làm thế nào có thể giúp học sinh lĩnh hội được lượng tri thức khổn[r]

Chương trình toán của tiểu học có vị trí và tầm quan trọng rất lớn. Toán học góp phần quan trọng trong việc đặt nền móng cho việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Trên cơ sở cung cấp những tri thức khoa học ban đầu về số học, các số tự nhiên, các số thập phân, các đại lượng cơ bản, giải[r]

trong giờ học bộ môn. Ví dụ: Với tiết âm nhạc, tôi thường xuyên trao đổi với giáoviên để nắm được những em học tốt, đặc biệt những em học chưa tốt, tìm hiểunguyên nhân để giúp học sinh đó tháo gỡ những vướng mắc, khó khăn.Qua việc làm đó tôi đã giúp những em này mạnh dạn hơn rất nhiều trong[r]

CÁC PHÁC ĐỒ KÍCH THÍCH BUỒNG TRỨNG
I. Trong kỹ thuật bơm tinh trùng vào buồng tử cung (IUI)
Kích thích buồng trứng (KTBT) trong IUI nhằm tạo ra từ 2­3 nang noãn trưởng thành và phóng noãn để tăng
khả năng có thai.
1. Các chỉ định IUI
­ Bất thường phóng tinh.
­ Yếu tố cổ tử cung.
­ Tinh trùng yếu.
­[r]

Điều hòa cảm giác là một liệu pháp vận độnggiác quan cho trẻ tự kỷ. Tiến sĩ A. Jean Ayres đã phát triển liệu pháp này dựa trên kiến thức của bà về sự phát triển của thần kinh và hội chứng tự kỷ. Tiến sĩ Ayes nhận ra những trẻ tự kỷ thường có những khó khăn với các giác quan. Những khó khăn này bao g[r]

giáo án bài 4 sinh học 10 cacbohydrat và lipit có đầy đủ file word và power point. giáo án có đầy đủ phần mở bài, củng cố dặn dò. có mẫu phiếu học tập. sử dụng phương pháp kích thích tính tích cực học tập của học sinh, đặc biệt phương pháp dạy học nhóm

giáo án bài 4 sinh học 10 cacbohydrat và lipit có đầy đủ file word và power point. giáo án có đầy đủ phần mở bài, củng cố dặn dò. có mẫu phiếu học tập. sử dụng phương pháp kích thích tính tích cực học tập của học sinh, đặc biệt phương pháp dạy học nhóm

Phòng lao bằng BCGHóa dự phòngTăng sức đề khángPHÒNG LAO BẰNG BCG Từ hiện tượng Koch người ta đã rút ra kết luận, là những cơ thể đã bị nhiễm lao thì hình thànhđáp ứng miễn dịch chống lại trực khuẩn lao.Hai nhà bác học Pháp là Calmette và Guerin đã tìm ra vaccine phòng bệnh lao.1921, Calmette đã kh[r]

TRANG 27 những ngời năng động có khả năng kích thích ngời tiêu dùng, do đó mà đòi hỏi họ phải có khả năng giao tiếp tốt và kiến thức về Marketing, Nh vậy, việc tiến hành thành lập thêm p[r]

Phòng trừ sinh học là một trong những chiến lược quan trọng để phòng trừ bệnh có nguồn gốc từ đất. Trong đó, nhóm vi khuẩn vùng rễ kích thích tăng trưởng (plant growth promoting rhizobacteria = PGPR), nhất là nhóm vi khuẩn phát huỳnh quang Pseudomonas fluorescens, vi khuẩn Bacillus subtilis…được ch[r]

MỤC LỤC
PHẦN 1. MỞ ĐẦU .......................................................................................... 1 1.1. Đặt vấn đề................................................................................................... 1 1.2. Mục đích nghiên cứu .......................................[r]