VĂN MẪU NGHỊ LUẬN Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG

Bài văn mẫu về ô nhiễm môi trườngĐề bài: Viết một bài văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh/ chị về vấn đề ô nhiễm môi trường ở nước ta hiện nay.Vấn đề môi trường sống của con người trên trái đất đã và đang bị ô nhiễmlà một vấn đề cấp bách đối với bất[r]

vấn đề ô nhiễm môi trường vấn đề ô nhiễm môi trường liên quan đến việc khai thác vấn dề ô nhiễm môi trường hóa học và vấn đề ô nhiễm môi trường giải quyết vấn đề ô nhiễm môi trường văn nghị luận vấn đề ô nhiễm môi trường

A. TÓM TẮT KIẾN THỨC. - Văn nghị luận là đưa ra các lý lẽ dẫn chứng để bảo vệ hoặc làm sáng tỏ một quan điểm, tư tưởng (luận điểm) nào đó. - Một bài văn nghị luận đều phải có luận điểm, luận cứ và lập luận. Trong một văn có thể có một luận điểm chính và các luận điểm phụ.[r]

Câu 1: Chép lại ba câu thơ cuối trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu và phân tích ý nghĩa của hình ảnh kết thúc bài thơ.Câu 2: (Với nhan đề : Môi trường sống của chúng ta, dựa vào những hiểu biết của em về môi trường, viết một[r]

  LUYỆN TẬP THI VÀO LỚP 10 THPT MÔN VĂN  Câu1:(1,5điểm) Chép lại ba câu thơ cuối trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu và phân tích ý nghĩa của hình ảnh kết thúc bài thơ. Câu2:(6điểm) Với nhan đề : Môi trường sống của chú[r]

rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở trung học phổ thông rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở trung học phổ thông rèn luyện các thao tác lập luận trong dạy học làm văn nghị luận ở trung học phổ thông rèn luyện các thao tác lập luận trong d[r]

Trong những năm gần đây, tình trạng ô nhiễm nước trong đó có nước mặt có xu hướng ngày càng gia tăng trầm trọng ở nhiều địa phương trên cả nước. Trên phạm vi tỉnh Ninh Bình, ô nhiễm nước mặt tuy chưa xảy ra trên diện rộng, nhưng biểu hiện ô nhiễm nước ở một số khu vực cũng đã trở thành những điểm nó[r]

ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆPĐề tài:“Sử dụng mô hình Meti lis đánh giá sự biến động ÔNKK theo ngày đêm và mùa của điều kiện khí hậu vùng núi khu vực khu vực Tây nguyên” GVHD: TS. Đàm Quang Thọ SVTH: Phùng Văn Hùng Lớp : MTK7.1Ô nhiễm môi trường sống hiện nay đã trở thành vấn đề bức thiết được cả[r]

[r]

Tên sáng kiến kinh nghiệm:
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 12 LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT TÁC PHẨM, MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XUÔI
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngay từ đầu năm học này, Sở GDĐT Đồng Nai đã chỉ đạo và tổ chức tập huấn cho giáo viên soạn dạy môn Văn THPT theo chủ đề. Tôi nhận thấy, đây là một hướng dạy học r[r]

Ôn tập về văn nghị luận lớp 9 hay Ôn tập về văn nghị luận lớp 9 hay Ôn tập về văn nghị luận lớp 9 hay Ôn tập về văn nghị luận lớp 9 hay Ôn tập về văn nghị luận lớp 9 hay Ôn tập về văn nghị luận lớp 9 hay Ôn tập về văn nghị luận lớp 9 hay Ôn tập về văn nghị luận lớp 9 hay Ôn tập về văn nghị luận lớp[r]

(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần NGHỊ LUẬN XÃ HỘI(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần NGHỊ LUẬN XÃ HỘI(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần NGHỊ LUẬN XÃ HỘI(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần NGHỊ LUẬN XÃ HỘI(Tài liệu ôn thi THPTQG môn văn) Phần NGHỊ LUẬN XÃ HỘI

TRANG 7 Dựa vào tính đa dạng có thể phân chia ra các mối liên hệ khác theo từng cặp : mối liên hệ bên trong và mối liên hệ bên ngoài , mối liên hệ chủ yếu và mối liên hệ thứ yếu , mối li[r]

Sáng kiến kinh nghiệm
phương pháp tìm hiểu văn bản nghị luận
và cách làm văn nghị luận ở lớp 7, lớp 8
(Sáng kiến kinh nghiệm đạt giải C, NH 2007 2008
Phòng GD và ĐT Thọ Xuân, Thanh Hóa)
A. Đặt vấn đề.
I. Lí do chọn đề tài
1. Cơ sở lí luận :
Tìm h[r]

A. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố kiến thức về văn nghị luận đã học ở các lớp 7, 8.
Hiểu thêm về một số kiểu bài nghị luận trong chơng trình Ngữ văn 9: nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống; nghị luận về một vấn đề tý týừng đạo lí; nghị luận về một tác phẩm thơ, truyện hoặc một đoạn trích trong[r]

TUYỂN TẬP CÁC BÀI VĂN HAY VÀ VĂN NGHỊ LUẬN LỚP 12 (ÔN THI ĐẠI HỌC)
=======================
TUYỂN TẬP CÁC BÀI VĂN HAY VÀ VĂN NGHỊ LUẬN LỚP 12 (ÔN THI ĐẠI HỌC)
=====================
TUYỂN TẬP CÁC BÀI VĂN HAY VÀ VĂN NGHỊ LUẬN LỚP 12 (ÔN THI ĐẠI HỌC)
=========================
TUYỂN TẬP CÁC BÀI VĂN HAY V[r]

Phương pháp lấy mẫu ngoài hiện trường và phân tích trong phòng thí nghiệmXác định các thông số về hiện trạng chất lượng không khí, nước, độ ồn tại khu mỏ và khu vực xung quanh.(3). Phương pháp đánh giá nhanh theo hệ số ô nhiễm do WHO thiết lậpƯớc tính tải lượng các chất ô nhiễm từ các hoạt động của[r]

1. Nguyễn Tiến Đạt MSSV:09248301 2. Đỗ Hoàng Nhân MSSV:09242291 3. Nguyễn T.H.Thúy MSSV:09273531 4. Nguyễn Văn Hạnh MSSV:09263021 5. Cao Khải Hoàn MSSV:09271481 6. Hồ Duy Khâm MSSV:09254831 7. Ngô Thành Luân MSSV:09242521 8. Lê Văn Tiến MSSV:09273241 9. Hồ Đình Nguyên MSSV:09252881 10[r]

MỤC LỤC
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI…...……………………………………….………………… 1
II. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ……………………………………… 3
1. Cơ sở lí luận: ……………………………………………………...….……………… 3
1. Cơ sở thực tiễn: ……………………………..……………………….……………… 4
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ CÁC GIẢI PHÁP 8
1. Tổ chức thực hiện:………………………[r]

LỜI MỞ ĐẦU

Môi trường sống – cái nôi của nhân loại ngày càng ô nhiễm trầm trọng, cùng với sự phát triển của xã hội, môi trường đang từng bước bị hủy diệt đang là mối quan tâm không chỉ riêng một quốc gia nào. Ô nhiễm môi trường sẽ gây ra nhiều ảnh hưởng cho con người, sức khỏe con người bị suy giảm[r]