CƠ SỞ DỮ LIỆU VỀ SINH VẬT BIẾN ĐỔI GEN

4.2.2 Đối với môi trườngNguy cơ thứ nhất là việc cây trồng BĐG mang các gen kháng thuốc trừ cỏ có thể thụ phấn với các cây dại cùng loài hay có họ hang gần gũi, làm lây lan gen kháng thuốc diệt cỏ trong quần thể thực vật. Nguy cơ thứ hai là việc trồng cây trồng BĐG mang tính chọn lọc như kháng sâu,[r]

các tác động có tính tích cực đối với môi trường và sức khoẻcon ngườiTheo OECD - Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế của Liên hợp quốcCác nguy cơ rủi ro bao gồm:1. Nguy cơ lây nhiễm: khả năng gây bệnh cho người, vật nuôi vàthực vật;2. Ảnh hưởng của độc tố, chất gây dị ứng và những tác độngsinh học[r]

TÓM TẮT: Thuật ngữ biển đổi gen chỉ việc chuyển gen vào hoặc hoặc tách gen ra khỏi cơ thể một sinh vật để tạo ra một sinh vật bị biến đổi gen. Sinh vật biến đổi gen (GMO) được tạo ra với những mục đích sử dụng khác nhau, thí dụ tạo ra sinh vật kháng bệnh; cây trồng hoặc vật nuôi có năng xuất sinh họ[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
Khoa công nghệ sinh học

CHỦ ĐỀ: CƠ SỞ DỮ LIỆU VÀ CÁC NGÂN HÀNG CƠ SỞ DỮ LIỆU

GV hướng dẫn: Nguyễn Đức Bách
Nhóm thực hiện: 5

Cơ sở dữ liệu sinh học (CSDL) là thư viện của thông tin khoa học về sự sống, được thu thập từ các nghiên cứu khoa học, các công trình kho[r]

Tổng quan về sinh vật biến đổi genKhái NiệmĐặc điểm chung của sinh vật biến đổi genQuy trình khái quán tạo sinh vật biến đổi genƯu và nhược điểm của sinh vật biến đổi genSo sánh sinh vật biến đổi gen và sinh vật lai tạo, giữa đột biết gen và biến đổi gen.Ứng dụng sinh vật biến đổi genMột số sinh vật[r]

sinh vật biến đổi gen (gmos) cơ hội & thách thức

dcamthi dctgh Môn Học Nhóm Thi Lại dctgh dfgnc Khoá sổ nhập điểm niên chế dflagnc dfgtc Khoá sổ nhập điểm tín chỉ dflagtc dmnh Điểm học kỳ diem dmtg File điểm trung gian diemtg dnnhtl Đị[r]

BÀI 5: Cho lược đồ quan hệ QLBS Quản lý bán sách gồm các quan hệ: SACHMAS, TENS, TACGIA, NHAXUATBAN, SOLUONG, DONGIA Mỗi cuốn sách có một mã số xác định duy nhất MaS, tên sách TenS, Tác [r]

Đảm bảo an ninh lương thực và hạ giá thành lương thực
Bảo tồn đa dạng sinh học
Góp phần xoá đói giảm nghèo
Giảm tác hại của các hoạt động nông nghiệp đối với môi trường
Giúp giải quyết những lo ngại lớn nhất về môi trường
Tăng hiệu quả sản xuất nhiên liệu sinh học

Căn cứ Nghị định số 692010NĐCP ngày 21 tháng 6 năm 2010 của Chính phủ về an toàn sinh học đối với sinh vật biến đổi gen, mẫu vật di truyền và sản phẩm của sinh vật biến đổi gen;
Căn cứ Nghị định số 212013NĐCP ngày 04 tháng 3 năm 2013 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ[r]

Bài giảngAN TOÀN SINH HỌC VÀ LUẬT MÔI TRƯỜNGGiáo viên: Võ Thị Thuý Huệ1. Thông tin chung về môn học- Mã môn học: 211128 Số tín chỉ: 02- Môn học: Bắt buộc- Các môn học tiên quyết: Công nghệ sinh học đạicương, Đa dạng sinh học2. Mục tiêu của môn học- Quy chế an toàn sinh học và các biện pháp để[r]

Quy định về an toàn sinh học nông nghiệp biến đổi gen
Để tăng cường công tác quản lý an toàn nông nghiệp vật biến đổi gen, bảo vệ sức khoẻ con người và hệ động thực vật, an toàn vi sinh, bảo vệ môi trường sinh thái, thúc đẩy nghiên cứu nông nghiệp công nghệ biến đổi gen sinh vật và phát triển của Ph[r]

Về mặt định nghĩa chung, sinh vật biến đổi gen là những sinh vật ( ngoại trừ con người ) có cấu trúc gen thay đổi không theo cách thức tự nhiên như giao phối hay tái tổ hợp cấu trúc DNA. Công nghệ biến đổi gen cho phép chuyển một gen mong muốn của một sinh vật này sang một sinh vật khác và nhờ đó si[r]

CHỦ ĐỀ 19
TÌM HIỂU, PHÂN TÍCH NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CHÍNH TRONG KHUNG QUẢN LÝ AN TOÀN SINH HỌC Ở VIỆT NAM

GVHD: PGS.TS Nguyễn Thị Phương Thảo
Sinh viên thực hiện: Nhóm 19
Nguyễn Thị Thanh Hương: 550465
Phạm Thị Mát: 550473[r]

Sinh vật biến đổi gen là sinh vật mà hệ gen của nó đã được con người làm biến đổi cho phù hợp với lợi ích của mình. Các cách làm biến đổi hệ gen của sinh vật : + Đưa thêm 1 gen lạ vào hệ gen. + Làm biến đổi 1 gen có sẵn trong hệ gen. + Loại bỏ hoặc làm bất hoạt 1[r]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ SINH HỌC
š›






TIỂU LUẬN


TIỂU LUẬN
AN TOÀN SINH HỌC




: Tổng hợp và phân tích kết quả điều tra về nhận thức và thái độ về GMOs ở Châu Á và Châu Phi



Giáo viên hướng dẫn: PGS. TS. Nguyễn Thị Phương Thảo
Sinh viên thực hiện: nhóm 21 Phạm Ngọc[r]

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC




BÀI TIỂU LUẬN
MÔN CÔNG NGHỆ SINH HỌC THỰC VẬT


TÊN ĐỀ TÀI
CHUYỂN GEN THỰC VẬT VÀ ỨNG DỤNG











THÁI NGUYÊN 2014

MỤC LỤC

I. MỞ ĐẦU 1
II. NỘI DUNG 2
2.1 Khái niệm chung về thực vật chuyển gen 2
2.2 Tình hình nghiên cứu cây trồng chuyển gen trên[r]

SEMINAR AN TOÀN SINH HỌC
Chuyên đề 14: Hãy chứng minh những ưu điểm và hạn chế của nông nghiệp hữu so và GMO
Nhóm SV thực hiện Nhóm 14
Nguyễn Thị Lương 550365
Tăng Thị Hoa Mai 550367
Trần Thị Mai 550368
Lê Quang Mẫn 550369

A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Hiện nay, ứng dụng công nghệ chuyển gen, con người đã tạo ra n[r]

MỤC LỤC
I. MỞ ĐẦU
II. KHUNG QUẢN LÍ AN TOÀN Ở CHÂU ÂU
1. Thực trạng sử dụng GMOs tại Châu Âu
2. Quan điểm quản lí của Châu Âu
3. Cơ quan quản lí
4. Các văn bản pháp lí chính về quản lí an toàn sinh học ở Châu Âu
5. Quy trình cấp phép cho 1 sản phẩm GMO được sử dụng và lưu hành
III. KHUNG QUẢN LÍ AN[r]

Bài 3. Nêu một số vấn đề xã hội của Di truyền học. Bài 3. Nêu một số vấn đề xã hội của Di truyền học. Trả lời: 1. Vấn đề di truyền khả năng trí tuệ - Tính di truyền có ảnh hưởng nhất định tới khả năng trí tuệ, song vấn đề là ở mức nào. Một số tác giả đánh giá sự di truyền khả năng trí tuệ qua IQ[r]