TIỂU LUẬN VỀ ĐA DẠNG SINH HỌC BIỂN

Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới từ khóa "TIỂU LUẬN VỀ ĐA DẠNG SINH HỌC BIỂN":

CÁC NGUYÊN LÝ VỀ ĐA DẠNG SINH HỌC

CÁC NGUYÊN LÝ VỀ ĐA DẠNG SINH HỌC

CÁC NGUYÊN LÝ VỀ ĐA DẠNG SINH HỌC

88 Đọc thêm

GÓP PHẦN NGHIÊN CỨU ĐA DẠNG SINH HỌC CÁC LOÀI MANG TÊN TẦM GỬI Ở MIỀN BẮC VIỆT NAM VÀ MỐI QUAN HỆ VỀ THÀNH PHẦN HÓA HỌC, ĐẶC ĐIỂM THỰC VẬT CỦA CÁC LOÀI TẦM GỬI KÝ SINH TRÊN CÂY DÂU TẰM ( MORUS ALBA L )

GÓP PHẦN NGHIÊN CỨU ĐA DẠNG SINH HỌC CÁC LOÀI MANG TÊN TẦM GỬI Ở MIỀN BẮC VIỆT NAM VÀ MỐI QUAN HỆ VỀ THÀNH PHẦN HÓA HỌC, ĐẶC ĐIỂM THỰC VẬT CỦA CÁC LOÀI TẦM GỬI KÝ SINH TRÊN CÂY DÂU TẰM ( MORUS ALBA L )

Góp phần nghiên cứu đa dạng sinh học các loài mang tên tầm gửi ở miền bắc việt nam và mối quan hệ về thành phần hóa học, đặc điểm thực vật của các loài tầm gửi ký sinh trên cây dâu tằm ( morus alba l ) Góp phần nghiên cứu đa dạng sinh học các loài mang tên tầm gửi ở miền bắc việt nam và mối quan hệ[r]

80 Đọc thêm

Tiểu luận môn bảo tồn đa dạng sinh học

TIỂU LUẬN MÔN BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC

Tiểu luận môn bảo tồn đa dạng sinh học

41 Đọc thêm

Bài giảng bảo tồn đa dạng sinh học Tổng quan về đa dạng sinh học

BÀI GIẢNG BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC TỔNG QUAN VỀ ĐA DẠNG SINH HỌC

Đa dạng loài làphạm trù chỉ mức độ phong phú về số lượng loài hoặc số lượng cácphân loài (loài phụ) trên quả đất, ở một vùng địa lý, trong một quốc gia hay trong mộtsinh cảnh nhất định.Loài lànhững nhóm cá thể khác biệt với các nhóm khác về mặt sinh học vàsinhthái. Các cá thể trong loài có vật chất[r]

15 Đọc thêm

bài tiểu luận về vấn đề đa dạng và suy giảm sinh học ở Việt Nam

BÀI TIỂU LUẬN VỀ VẤN ĐỀ ĐA DẠNG VÀ SUY GIẢM SINH HỌC Ở VIỆT NAM

tiểu luận, sinh hoc, đa dạng sinh học, suy giảm, việt nam

37 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CƠ SỞ SINH HỌC BIỂN

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CƠ SỞ SINH HỌC BIỂN

Mục tiêu về kiến thức: Cung cấp cho sinh viên các kiến thức về các đặc trưng
của môi trường biển; các dạng sống và tính thích ứng; tính đa dạng và quy luật
phân bố của các nhóm sinh vật biển; các quá trình sinh học của sự sống ở biển;
các hoạt động khai thác và những giải pháp quản lý nguồn lợi sinh[r]

11 Đọc thêm

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VỀ QUẢN LÝ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CƠ CHẾ TRẢ DỊCH VỤ MÔI TRƯỜNG TẠI ĐẦM PHÁ TAM GIANG CẦU HAI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VỀ QUẢN LÝ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CƠ CHẾ TRẢ DỊCH VỤ MÔI TRƯỜNG TẠI ĐẦM PHÁ TAM GIANG CẦU HAI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

Đầm phá Tam Giang Cầu Hai (TGCH ) ở Thừa Thiên Huế là hệ sinh thái tiêu biểu trong các hệ sinh thái đất ngập nước ven biển. Đầm phá có giá trị to lớn về môi trường như điều hòa khí hậu, giảm thiên tai, duy trì nguồn nước. Các giá trị về đa dạng sinh học là nơi giàu tài nguyên động, thực vật, được đ[r]

164 Đọc thêm

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP QUẢN LÝ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CƠ CHẾ TRẢ DỊCH VỤ MÔI TRƯỜNG TẠI ĐẦM PHÁ TAM GIANG CẦU HAI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP QUẢN LÝ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CƠ CHẾ TRẢ DỊCH VỤ MÔI TRƯỜNG TẠI ĐẦM PHÁ TAM GIANG CẦU HAI TỈNH THỪA THIÊN HUẾ

Đầm phá Tam Giang Cầu Hai (TGCH ) ở Thừa Thiên Huế là hệ sinh thái tiêu biểu trong các hệ sinh thái đất ngập nước ven biển. Đầm phá có giá trị to lớn về môi trường như điều hòa khí hậu, giảm thiên tai, duy trì nguồn nước. Các giá trị về đa dạng sinh học là nơi giàu tài nguyên động, thực vật, được đ[r]

217 Đọc thêm

Báo cáo về đặc điểm tự nhiên của australia

BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA AUSTRALIA

Xin chào đến với Australia
Úc hay còn gọi là Australia là một quốc gia bao gồm đại lục châu Úc, đảo Tasmania, và nhiều đảo nhỏ. Đây là quốc gia lớn thứ sáu về diện tích trên thế giới. Tổng diện tích tự nhiên của Úc là 7.617.930 km2...song Úc sở hữu các môi trường sống đa dạng từ những bãi hoang núi[r]

4 Đọc thêm

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH DỮ LIỆU GEODATABASE CHO HỆ THỐNG THÔNG TIN ĐẤT ĐAI ELIS

NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH DỮ LIỆU GEODATABASE CHO HỆ THỐNG THÔNG TIN ĐẤT ĐAI ELIS

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 1
CÁC THUẬT NGỮ VÀ TỪ VIẾT TẮT 3
DANH MỤC BẢNG BIỂU 4
DANH MỤC HÌNH ẢNH 4
Chương 1: Tổng quan về đa dạng sinh học 5
1.1. Đa dạng sinh học là gì? 5
1.2. Vai trò của đa dạng sinh học 5
1.3. Đặc trưng của đa dạng sinh học ở Việt Nam 5
1.4. Một số bức xúc về ĐDSH ở Việt Nam 6
Chương 2[r]

72 Đọc thêm

Tiểu luận phương pháp bảo tổn sinh học trên thế giới sinh vật ngoại lai rùa tai đỏ tại việt nam

TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP BẢO TỔN SINH HỌC TRÊN THẾ GIỚI SINH VẬT NGOẠI LAI RÙA TAI ĐỎ TẠI VIỆT NAM

Bộ môn: Sinh học bảo tồn Tiểu luận cuối kì Nguyễn Thùy Dương K11 CNTN Sinh học 1 | P a g e Tiểu luận Phương pháp bảo tổn sinh học trên thế giới. Sinh vật ngoại lai rùa tai đỏ ở Việt Nam Bộ môn: Sinh học bảo tồn Tiểu luận cuối kì Nguyễn Thùy Dương K11 CNTN Sinh học 2 | P a g e MỞ ĐẦU Môi trường hiện[r]

24 Đọc thêm

Giới thiệu Viện hải dương học, thắng cảnh Hòn Chồng, tháp Bà Ponagar, chợ Đầm và đặc sản Nha Trang

GIỚI THIỆU VIỆN HẢI DƯƠNG HỌC, THẮNG CẢNH HÒN CHỒNG, THÁP BÀ PONAGAR, CHỢ ĐẦM VÀ ĐẶC SẢN NHA TRANG

Viện Hải Dương HọcĐịa chỉ: số 01, Cầu Đá, Tp.Nha Trang, tỉnh Khánh HòaGiới thiệu viện:+ Ngày 14 tháng 9 năm 1922, Sở Hải dương học nghề cá Đông dương tiền thân của Viện Hải Dương Học ngày nay đã được thành lập. Trải qua hơn 90 năm hoạt động và phát triển, Viện Hải Dương Học đã đóng góp được một kh[r]

15 Đọc thêm

CẨM NANG QUY HOẠCH KHÔNG GIAN BIỂN VÀ VÙNG BỜ CẤP ĐỊA PHƯƠNG

CẨM NANG QUY HOẠCH KHÔNG GIAN BIỂN VÀ VÙNG BỜ CẤP ĐỊA PHƯƠNG

Việt Nam là một quốc gia ven biển với chiều dài đường bờ biển khoảng hơn 3,260 km (không kể bờ các đảo). Biển cung cấp nguồn tài nguyên phong phú và các điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh tế. Tuy nhiên, vùng biển và ven biển Việt Nam đang phải đối mặt với nhiều thách thức như suy giảm đa dạng s[r]

48 Đọc thêm

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TIẾN HÓA VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC TIẾN HÓA VÀ ĐA DẠNG SINH HỌC

Lý thuyết cơ bản về các học thuyết tiến hóa nguồn gốc sự sống, sự tiến hóa xét ở
mức độ genenzym, mức độ phân tử và mức độ nhiễm sắc thể, các nhân tố tiến hóa, sự
phát sinh chủng loại và cơ chế hình thành loài trong quá trình tiến hóa của sinh vật trên
trái đất. Cung cấp cho sinh viên những kiến thứ[r]

9 Đọc thêm

NGÀNH ĐỘNG VẬT THÂN MỀM

NGÀNH ĐỘNG VẬT THÂN MỀM

Ngành Thân mềm (còn gọi là nhuyễn thể hay thân nhuyễn, danh pháp khoa học: Mollusca) là một ngành trong phân loại sinh học có các đặc điểm như cơ thể mềm, có thể có vỏ đá vôi che chở và nâng đỡ, tùy lối sống mà vỏ và cấu tạo cơ thể có thể thay đổi.

Ngành Thân mềm có nhiều chủng loại rất đa dạng, ph[r]

46 Đọc thêm

Nghiên cứu thành phần hóa học và hoạt tính sinh học cây Na biển (Annona glabra L.)

NGHIÊN CỨU THÀNH PHẦN HÓA HỌC VÀ HOẠT TÍNH SINH HỌC CÂY NA BIỂN (ANNONA GLABRA L.)

MỞ ĐẦU
Thế giới thực vật là nguồn tài nguyên phong phú và vô cùng quý giá về
những hợp chất thiên nhiên có hoạt tính sinh học. Không chỉ các nước phương đông
mà các nước phương tây cũng tiêu thụ một lượng rất lớn dược liệu. Theo thống kê,
ở các nước có nền công nghiệp phát triển, một phần tư số[r]

341 Đọc thêm

BÀI điều KIỆN môn đa DẠNG SINH học

BÀI ĐIỀU KIỆN MÔN ĐA DẠNG SINH HỌC

Bài tập môn đa dạng sinh học chuyên ngành động vật học rất cần cho học viên cao học. Bài tập giúp các học viên có cái nhìn tổng quát về bộ môn và giáo duc học sinh ý thức bảo vệ môi trường. Bài tập này giúp các học viên nắm được kiến thức cơ bản về đa dạng sinh học và bảo vệ đa dạng sinh học ở việt[r]

1 Đọc thêm

BÀI 1 - TRANG 131 - SGK ĐỊA LÍ 8

BÀI 1 - TRANG 131 - SGK ĐỊA LÍ 8

Nêu đặc điểm chung của sinh vật Việt Nam. Nêu đặc điểm chung của sinh vật Việt Nam.Trả lời- Sinh vật nước ta rất phong phú và đa dạng. Trước hết là sự đa dạng về thành phần loài, sự đa dạng về gen di truyền, sự đa dạng về kiểu hệ sinh thái và sau nữa là sự đa dạng về công dụng của các sản phẩm si[r]

1 Đọc thêm

MẤT ĐA DẠNG SINH HỌC Ở VIỆT NAM

MẤT ĐA DẠNG SINH HỌC Ở VIỆT NAM

mất đa dạng sinh học là vấn đề nóng đang được quan tâm và đây là khái quát về thực trạng hiện nay về đa dạng sinh học ở việt nam.............................................................................................................

35 Đọc thêm

SKKN DẠY BÀI 42 ĐỊA LÝ 12 BẰNG KỸ THUẬT KWL GIÚP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC

SKKN DẠY BÀI 42 ĐỊA LÝ 12 BẰNG KỸ THUẬT KWL GIÚP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC

Giáo dục môi trường biển, đảo là quá trình giáo dục nhằm giúp cho mỗi học sinh có nhận thức về môi trường biển, đảo thông qua kiến thức về môi trường (khái niệm, mối liên hệ, quy luật...) tạo cho học sinh có ý thức, thái độ đối với môi trường; trang bị các kĩ năng thực hành. Kết quả là học sinh có[r]

17 Đọc thêm