THUYẾT MINH VỀ NGUYỄN TRÃI(CỰC HAY)

Thuy ết minh Chuy ện ch ức phán s ựđềnT ản Viên.Nguy ễn D ữPosted by Thu Trang On Tháng Ba 26, 2015 3 Comments“Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” là truyện ngắn xuất sắctrong tập “Truyền kỳ mạn lục” của Nguyễn Dữ. Đây là tác phẩmđặc sắc, ca ngợi tính cách dũng cảm, kiên cường, chính trự[r]

THUY ẾT MINH VỀ MỘT TRÒ CHƠI DÂN GIAN Không biết từ bao giờ, những trò chơi dân gian có mặt và gắn bó với đời sống sinh hoạt cũng như lao dộng của người Việt Nam. Những trò chơi đó không đơn giản là giúp con người giải trí trong những thời gian rãnh rỗi, sau những giờ lao động vất vả m[r]

Tiết 82-84: Ôn tập lý thuyết Tiết 85-87: Ôn tập Thực hànhTiết 88-90: Kiểm tra tổng hợpGIÁO ÁN LÝ THUYẾTCÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ MÁY TÍNHA - MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:- Học sinh nắm được các khái niệm cơ bản về máy tính- Nắm vững những kiến thức chung về máy tínhB - CHUẨN BỊ:- Phấn , thư[r]

− Xây dựng khả năng tham gia hoạt động âm nhạc giúp cho việc phát triển tồn diện,cân bằng và hài hồ.− Phát hiện những HS có năng khiếu về âm nhạc, động viên và giúp các em phát triển năng khiếu của mình. 2. VỊ kÜ n¨ng:− Giúp các em hát đúng, tập hát diễn cảm và bước đầu tập luyện một số kĩ nă[r]

− Xây dựng khả năng tham gia hoạt động âm nhạc giúp cho việc phát triển tồn diện,cân bằng và hài hồ.− Phát hiện những HS có năng khiếu về âm nhạc, động viên và giúp các em phát triển năng khiếu của mình. 2. VỊ kÜ n¨ng:− Giúp các em hát đúng, tập hát diễn cảm và bước đầu tập luyện một số kĩ nă[r]

nghĩa cực đoan tôn giáo) cũng như chiến tranh được viện cớ nhằm tiêu diệt chủ nghĩa khủng bố là những thách thức rất nghiêm trọng đối với loài người hiện tại. Không phải ngẫu nhiên mà Triết học liên văn hoá phát triển một cách đồng thời với tiến trình toàn cầu hoá, tiến trình đi kèm với sự truyền bá[r]

HCM C a ch  Vinh, P. Tân Thi Hòa, Q. Tân Phú, Thành ph H Chí Minh. n thoi: (84-8) 39612544 Fax: (84-8) 39612057 - 39615180. Email: cautrejsco@cautre.vn; hoabinh@cautre.vn ; admin@cautre.com.vn Website : cautre.com.vn ;http://cautre.vn Tr[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN; Khối: C (Đáp án - Thang điểm có 03 trang) Câu Ý Nội dung I Trong phần mở đầu bản Tuyên ngôn Độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã trích dẫn những bản tuyên ngôn nào? Việc trích dẫn đó có ý nghĩa[r]

có chính sách phát triển kinh tế cho nhân dânvùng núi, tuyên truyền và hỗ trợ nhân dântrồng rừng, • Nhân dân tự giác bảo vệ rừng, từ bỏcác biện pháp canh tác lạc hậu như phá rừnglàm nương rẫy - GV cho các nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày.- Lớp bổ sung.CỦNG CỐ, DẶN DÒ- GV nhận xét tiết học, tuyên[r]

 Có sẵn thông tin liên quan cho tất cả nhà đầu tư và không phải mất tiền. Giả định này ngụ ý rằng lập luận mua bán song hành diễn ra nhanh chóng.  Tất cả nhà đầu tư có thể vay và cho vay với cùng lãi suất. Với giả định này, MM cho rằng nhà đầu tư cá nhân có thể sử dụng đòn bẩy tài chính tự tạo để[r]

- 2 HS đọc phần tóm tắt.- GV dặn dò HS về nhà học bài, chỉ lại vị trí của các dãy núi, các mỏ khoáng sản trên lược đồ và chuẩn bị bài sau.Các đồng bằng châu thổThuận lợi cho phát triển ngành …………………Nhiều loại khoáng sảnPhát triển ngành …………...Cung cấp nguyên liệu cho ngành………………..Kế hoạch[r]

phát triển những cái tinh tuý đó... 2. Về kĩ năng: Luyên cho các em học sinh một số kú năng đơn giản về ca hát, về Tập đọc nhạc, tập chép nhạc. Ví dụ: học các bài hát trong chơng trình sao cho các em biết đợc:- T thế ngồi hát.- Cách lấy hơi khi hát.- Phát âm nhả chữ sao cho tròn[r]

- Biết khái niệm trọng tâm của tam giác- Củng cố định lý về ba đường trung tuyến của1 tam giácLuyện tập- Luyện kỹ năng sử dụng định lý về tính chất 3đường trung tuyến của 1 tam giác để giải bàitập- HS hiểu và nắm vững tính chất đặc trưng tiaphân giác của 1 góc được phát biểu bằng 2Tính[r]

c có 9 cách chọn từ 0 -> 8Vậy có: 8 . 9 . 9 = 648 (số lẻ chứa chữ số 9)D.Cng c:-Cht li dng bi tp ó cha.-Khc sõu kin thc cn ghi nh vn dng cho HS.E.Hng dn v nh:-VN lm BT trong SBT v phn BT kỡ ny.---------------------------------------------------------------------Son:23/9/2012.Ging:24-29/9/2012[r]

được điều chỉnh đơn giản bằng nhò phân giữa 0 và 1.Chúng tập có phương pháp tìm kiếm tự động trong hiện thực giải thuật .Từ đây giải thuật MIBS là nhanh nhất http:// www.diachiweb.com là một thành tựu tính toán .Những chức năng thứ hạng ts/th và thH/thL được tìm thấy tốt nhất khi thực hiện tính toá[r]

ÔN TẬP CHƯƠNG IVNgêithùchiÖn:®µo ThÞ Mai Ph ¬ng®¬nvÞc«ngt¸c:Tr êng THCS ThÞ trÊn ®«ng TriÒuLỚP 7 ÔN TẬP CHƯƠNG IVÔN TẬP CHƯƠNG IV1.Biểu thức đại số2.Giá trị của một biểu thức đại số3.Đơn thức4.Đơn thức đồng dạng5.Đa thức6.Cộng trừ đa thức7.Đa thức một biến8.Cộng trừ đa thức một biến9.Nghiệm[r]

2. Hướng dẫn HS kể chuyện dựa vào trí nhớ và tranh: (12 – 15’) - GV nêu câu hỏi gợi ý.- HDHS kể chuyện trong nhóm- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể trước lớp.- GV cùng HS nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện.- HSTB đọc yêu cầu.- HS quan sát, nêu nội dung của từng tranh.- HS kể t[r]

giao tiếp hàng ngày.- Nhận xét tiết học - Dặn dò về đọc lại bài và CB Chớnh tễN TP TIT 4I . Mục tiêu.- Đọc rõ ràng mt on các bài Tập đọc đã học từ tuần 19 đến tuần 26.trả lời đợc câu hỏi về nội dung đoạn dọc.- Mở rộng vốn từ về chim chóc qua trò chơi.- Viết đợc một đoạn văn ngắn[r]

Dăn dò: Học bài, xem bài mới.Học sinh nêu nội dung trước lớp kết hợp thao tácchỉ vào tranh..Nhóm khác nhận xét.HS nhắc lại.Học sinh làm việc theo nhóm 4 em mõi em làmmỗi công việc. Nhóm này làm xong nhóm kháclàm. Học sinh khác nhận xétHọc sinh nêu tên bài.Học sinh nêu nội dung bài học. Tự nhiên xã h[r]

bạn đã bỏ ra.  Hãy sẵn sàng!  Học thật kĩ bài học của bạn và xem xem bài học nào là cần thiết nhất cho bài kiểm tra. Sử dụng bản liệt kê các thứ cần kiểm tra.  Chọn một tư thế thoải mái nhất để làm bài kiểm tra  Ánh sáng vừa đủ và ít bị mất tập trung nhất  Cho phép mình được thoải mái về[r]