KIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KÌ I

ĐỀ THI KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN KHOA HỌC LỚP 5PHẦN I: TRẮC NGHIỆMCâu 1 (1 điểm): Phụ nữ có thai cần nên tránh sử dụng chất nào dưới đây?A. Chất đạmB. Chất kích thíchC. Chất béoD. Vi-ta-min và muối khoángCâu 2 (1 điểm): Quá trình tinh trùng kết hợp với trứng đượ[r]

Các đề kiểm tra 1 tiết vật lí 11 học kì I một số trường thpt ở Huế. Các đề này là các đề tự luận có hướng dẫn chấm chi tiết.
Các đề kiểm tra 1 tiết vật lí 11 học kì I một số trường thpt ở Huế. Các đề này là các đề tự luận có hướng dẫn chấm chi tiết.

1. Việc đánh giá định kì kết quả học tập của học sinh được tiến hành sau từng giai đoạn học tập (giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học kì II, cuối học kì II). Đánh giá định kì nhằm mục đích cung cấp thông tin cho các cấp quản lí chỉ đạo để quản lí qu[r]

Tu ần : 15 NS : Ti ết : 15 ND : Bài 14.PHẢN XẠ ÂM – TIẾNG VANG.I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Mô tả và giải thích được một số hiện tượng liện quan đến tiếng vang. Nhận biết được một số vật phản xạ âm tốt và một số vật phản xạ âm kém. Kể tên một số ứng dụng của phản xạ âm. 2.Kỹ năng:[r]

nhằm mục đích cung cấp thông tin cho các cấp quản lí chỉ đạo để quản lí quá trình học tập của học sinh và giảng dạy của giáo viên.2. Việc đánh giá định kì được tiến hành dưới các hình thức kiểm tra định kì (KTĐK), gồm:a) Kiểm tra miệng, quan sát học sinh học tập hoặc hoạt động, bài tập thực hành đối[r]

nhằm mục đích cung cấp thông tin cho các cấp quản lí chỉ đạo để quản lí quá trình học tập của học sinh và giảng dạy của giáo viên.2. Việc đánh giá định kì được tiến hành dưới các hình thức kiểm tra định kì (KTĐK), gồm:a) Kiểm tra miệng, quan sát học sinh học tập hoặc hoạt động, bài tập thực hành đối[r]

nhằm mục đích cung cấp thông tin cho các cấp quản lí chỉ đạo để quản lí quá trình học tập của học sinh và giảng dạy của giáo viên.2. Việc đánh giá định kì được tiến hành dưới các hình thức kiểm tra định kì (KTĐK), gồm:a) Kiểm tra miệng, quan sát học sinh học tập hoặc hoạt động, bài tập thực hành đối[r]

nhằm mục đích cung cấp thông tin cho các cấp quản lí chỉ đạo để quản lí quá trình học tập của học sinh và giảng dạy của giáo viên.2. Việc đánh giá định kì được tiến hành dưới các hình thức kiểm tra định kì (KTĐK), gồm:a) Kiểm tra miệng, quan sát học sinh học tập hoặc hoạt động, bài tập thực hành đối[r]

nhằm mục đích cung cấp thông tin cho các cấp quản lí chỉ đạo để quản lí quá trình họctập của học sinh và giảng dạy của giáo viên.2. Việc đánh giá định kì được tiến hành dưới các hình thức kiểm tra định kì(KTĐK), gồm:a) Kiểm tra miệng, quan sát học sinh học tập hoặc hoạt động, bài tập thực hành đốivớ[r]

nhằm mục đích cung cấp thông tin cho các cấp quản lí chỉ đạo để quản lí quá trình họctập của học sinh và giảng dạy của giáo viên.2. Việc đánh giá định kì được tiến hành dưới các hình thức kiểm tra định kì(KTĐK), gồm:a) Kiểm tra miệng, quan sát học sinh học tập hoặc hoạt động, bài tập thực hành đốivớ[r]

nhằm mục đích cung cấp thông tin cho các cấp quản lí chỉ đạo để quản lí quá trình họctập của học sinh và giảng dạy của giáo viên.2. Việc đánh giá định kì được tiến hành dưới các hình thức kiểm tra định kì(KTĐK), gồm:a) Kiểm tra miệng, quan sát học sinh học tập hoặc hoạt động, bài tập thực hành đốivớ[r]

Điều 10. Đánh giá định kì1. Việc đánh giá định kì kết quả học tập của học sinh được tiến hành sau từng giai đoạn học tập (giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học kì II, cuối học kì II). Đánh giá định kì nhằm mục đích cung cấp thông tin cho các cấp quản[r]

THI HỌC KÌ II I-MỤC TIÊU : - Thông qua bài kiểm tra góp phần - Đánh giá kết quả học tập của học sinh từ đầu đến cuối học kì I - Rút kinh nghiệm và cải tiến cách học của học sinh và cách dạy của giáo viên và rút kinh nghiệm về nội dung, chương trình môn học. II-CHUẨN[r]

Tiết 22 Hoạt động hô hấpTiết 23 Vệ sinh hô hấpTiết 24 Thực hành: Hô hấp nhân tạoChương V: Tiêu hóaTiết 25 Tiêu hóa và các cơ quan tiêu hóaTiết 26 Tiêu hóa ở khoang miệngTiết 27 Tiêu hóa ở dạ dàyTiết 28 Tiêu hóa ở ruột nonTiết 29 Hấp thụ chất dinh dưỡng và thải phân- Vệ sinh tiêu hóaTiết 30 Thực hành[r]

Tiết 26 Công suất của dòng điện xoay chiều. Hệ số công suất14 Tiết 27 Bài tậpTiết 28 Bài tập15 Tiết 29 Máy biến áp. Truyền tải điện Tiết 30 Máy phát điện xoay chiều 16 Tiết 31 Động cơ không đồng bộ 3 phaTiết 32 Bài tập 17 Tiết 33 Thực hành: Khảo sát đoạn mạch xoay chiều có R, L, C nối tiếpTiết 34 Th[r]

-Trình bày kết quả -Chỉnh sửa, hoàn thiện (nếu có) -Ghi nhận kiến thức Hướng dẫn HS thực hiện a) Tìm tọa độ I  d , cho x tính y Từ phương trình tổng quát ta có tọa độ của vtcp ur b) Kiểm tra điểm M0(2; -23 )  d ? c) Từ phương trình tham số của d, lấy

ứng dụng, mục đích của việc trang trí là làm đẹp thêm cho cuộc sống.2. Kĩ năng: - Học sinh biết tạo dáng và trang trí một chiếc túi xách theo ý thích.3. Thái độ: - Học sinh hiểu thêm về vai trò của trang trí trong đời sống hàng ngày.II. Chuẩn bị1. Giáo viên- SGK, SGV.- Một số hình cách chép c[r]

Trường THCS Tân LợiĐỀ THI HỌC KÌ I. Năm học 2009- 2010.MÔN: Lịch sử - lớp 8Thời gian: 45 phút************************** Câu 1: (3đ ) Trình bày diễn biến và ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng Mười Nga năm 1917.Câu 2: (2đ ) Kinh tế Mĩ phát triển như thế nào trong thập niên 20 c[r]

26/ Listen. I (hear)___________ someone knocking at the front door. 27/ I (do) __________ an exercise on the present tense at the moment and I (think) __________ that I (know) __________ how to use it now. 28/ Honesty (be) __________ the best policy. 29/ The earth (go) __[r]

+ xc/ x2 + 3y - 3x - xy d/ 9 - x2 - 2xy - y2Câu 3. (1đ) a/ Làm tính chia: (x3 - 9x2 + 27x - 27):(x - 3)b/ Tìm các số nguyên n để 2n2 - n + 2 chia hết cho 2n + 1Câu 4.(1đ) a/ Chứng minh rằng: 4x2 - 4x + 4 > 0b/ Tìm giá trị lớn nhất của đa thức: x - 4 - 4x2 TRƯỜNG THCS LÊ Q[r]