KIỂM TRA 1 TIẾT LẦN 2 -KÌ I

HOAHOC.edu.vnKIỂM TRA 1 TIẾT HỌC KỲ I LẦN 2MÔN HOÁ HỌC 8I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA- Đánh giá quá trình dạy và học theo mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chươngphản ứng hóa học.- Với mục đích đánh giá năng lực biết – hiểu và vận dụng của HS với hình thức kiểm t[r]

Ngày soạn: 16/01/2017Ngày giảng: 19/01/2017Lớp 8A+8BTiết 39Bài 25.KHÁNG CHIẾN LAN RỘNG RA TOÀN QUỐC (1873-1884)II. THỰC DÂN PHÁP ĐÁNH BẮC KÌ LẦN THỨ HAI.NHÂN DÂN BẮC KÌ TIẾP TỤC CUỘC KHÁNG CHIẾN TRONG NHỮNGNĂM 1882-1884.I. Mục tiêu bài học: Hs nắm được:1. Kiến thức[r]

I.Trắc nghiệm(2đ)Đọc kĩ các câu hỏi sau và trả lời bằng cách ghi lại đáp án đúng nhất vào bài làm.
Câu1 : Bài thơ Đồng Chí được sáng tác vào thời gian nào?
AThời kì đầu kháng chiến chống pháp.
BThời kì sau của cuộc kháng chiến chống Pháp.
CThời kì kháng chiến chống Mĩ.
Câu2. Ý nào sau đây đúng với[r]

I.Trắc nghiệm(2đ)Đọc kĩ các câu hỏi sau và trả lời bằng cách ghi lại đáp án đúng nhất vào bài làm.Câu1 : Bài thơ Đồng Chí được sáng tác vào thời gian nào?AThời kì đầu kháng chiến chống pháp.BThời kì sau của cuộc kháng chiến chống Pháp.CThời kì kháng chiến chống Mĩ.Câu2. Ý nào sau đây đúng với cuộc[r]

TRƯỜNG THCS AN THỊNHTỔ: TOÁN LÍ - TINCHUYÊN ĐỀ CHUYÊN MÔN HỌC KÌ INĂM HỌC 2015 – 2016An Thịnh, ngày 10 tháng 11 năm 2015CHUYÊN ĐỀ HỌC KÌ I“KỸ NĂNG TỔ CHỨC DẠY HỌC NHÓM THEOMÔ HÌNH VNEN”I.Lí do chọn chuyên đề:- Để đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội, thì giáo dục khôngngừng được đổi m[r]

ĐỀ THI HỌC KÌ 2 MÔN SINH HỌC LỚP 10 NĂM 2014   Câu 1. Ở kì giữa của nguyên phân, thoi phân bào đính vào mấy phía của NST kép tại tâm động? A. 4 phía                 B. 2 phía                  C. 1 phía                  D. 3[r]

Dàn ý bài v ăn thuy ết minh v ềcái kéoBố cục một bài văn thuyết minh về cái kéo ai chả biết gồm có 3 phần không biết mới lạ1/ Mở bài: giới thiệu chung về cái kéo hoặc tình huống để đối tượng xuất hiện2/ Thân bài: định nghĩa về cái kéo là một dụng cụ như thế nào– Sơ lược về nguồn[r]

1. GIẢM PHÂN INghiên cứu SGK, quan sát mô hình và hoàn thiện phiếu họctập sau:Các giai đoạnKì trung gianKì đầuKì giữaKì sauKì cuốiDiễn biến cơ bảnI. GIẢM PHÂN II. GIẢM PHÂN IKỳ trung gianI. GIẢM PHÂN ICác giai đoạnDiễn biến cơ bảnKì trung gianNhư kỳ trung gian của nguyên phân, nhiễm sắc thể n[r]

tương.Ux  VPx+ Cx: độ thanh thả i củ a chat x (ml/phú t)+ Ux: nong độ chat x trong nước tieu (mg/ml)+ Px: nong độ chat x trong huyet tương (mg/ml)+ V: the tı́ch nước tieu trong mộ t đơn vị thời gian (ml/phú t)6. Tính mức lọc cầu thận theo Cockcroft Gault:- Độ thanh thả [r]

CHƯƠNG TRÌNHCông tác Đội và phong trào thiếu nhiNăm học 20..... - 20........................................................................................................................................................................................................................................[r]

Sự phát xạ sóng điều hòa bậc caoSóng điều hòa bậc cao HHG (High-order Harmonics Generation) là nhữngphoton phát ra khi các nguyên tử hay phân tử tương tác với laser cường độ cao.Những photon phát ra có đặc điểm là có tần số bằng bội số nguyên lần tần số laserchiếu vào nên được gọi là sóng điề[r]

Đề thi học kì 2 lớp 7 môn Ngữ Văn năm 2014 - Suối Ngô Câu 1: ( 4 điểm)    Cho đoạn văn:   “ Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có[r]

Câu 4: Giải hệ phương trình  3 x5 + 1 = 1997 3 y 3 − 3 y + 2 + 3 − 2 x + 1Câu 5: Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy, cho tam giác ABC có đỉnh B(-2; 1), điểm A thuộc trục tung,điểm C thuộc tia Ox và góc BAC bằng 30 độ. Bán kinh đường tròn ngoại tiếp tam giá[r]

Ngân hàng câu hồi ôn tập HSG Lịch sử 12

1. VIỆT NAM TRƯỚC NGUY co BỊ PHÁP XÂM LƯỢC

Câu 1.Vì sao nói : Xã hội Việt Nam dưới triều Nguyễn là “một xã hội đang lên cơn sốt trầm trọng” ? Trách nhiệm của triều Nguyễn trong việc để mất đất nước ta từ nửa sau thế kỷ XIX ?
Câu 2.Những nguyên nhân nào thúc[r]

MỤC LỤC
LỜI MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Lịch sử nghiên cứu 1
3. Mục tiêu nghiên cứu 2
4. Phạm vi nghiên cứu 2
5. Vấn đề nghiên cứu 2
6. Phương pháp nghiên cứu 2
7. Ý nghĩa của đề tài 3
8. Kết cấu đề tài 3
NỘI DUNG 4
CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CHU[r]

Gieo một con súc sắc hai lần. 2. Gieo một con súc sắc hai lần. a) Mô tả không gian mẫu. b) Phát biểu các biến cố sau dười dạng mệnh đề: A = {(6, 1), (6, 2), (6, 3), (6, 4), (6, 5), (6, 6)}; B = {(2, 6), (6, 2), (3, 5), (5, 3), (4, 4)}; C = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4), (5, 5), (6, 6)}. Bài giả[r]

Những diến biến cơ bản của NST trong giảm phân II Sau kì cuối I là kì trung gian tồn tại rất ngắn, trong thời điểm này không diễn ra sự nhân đôi NST. Tiếp ngay sau đó là lần phân bào II diễn ra nhanh chóng hơn nhiều so với lần phân bào I và có những diễn biến cơ bàn cúa NST như sau : Khi bước  và[r]

Cây trồng bị khô héo, rụng lá và tàn lụi từ trên xuống dưới (chết ngược)do loài nấm hại lá Glomerlla cingulata (giai đoạn vô tính là nấm Colletotrichumgleosporioides.) đó là nguyên nhân chủ yếu của sự thiệt hại với loài keo Acaciamangium trong vườn giống ở Papua New Guinea (FAO 1981) và Ấn Độ.Theo n[r]

Kì cuối1 tế bào (2n)  2 tế bào (2n)1 tế bào (n kép)  2 tế bào (nđơn)Trình bày điểm giống và khác nhau giữa nguyên phân – giảm phân.Tiêu chíXảy ra ở loại tế bàoSố lần phân bào – Số lần nhân đôiNSTTiếp hợp và trao đổi chéo NSTKết quảNguyên phânGiảm ph[r]

Câu 7 (1,0 điểm): Cho hình chóp S . ABC có đáy ABC là tam giác vuông tại B, AB = 2a, BAC = 600 .Cạnh bên SA vuông góc với mặt phẳng ( ABC ) và SA = a 3 . Gọi M , N lần lượt là trung điểm của cạnhAB, SA . Tính theo a thể tích khối chóp S . ABC và khoảng cách từ điểm B đến mặt phẳng (CMN ) .Câu[r]