GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 5 - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN POTX

c c th, cho c ngi hay c ton th . Vớ d: chõn, tay, ming l tờn gi b phn c th nhng trong cỏc tp hp sau: cú chõn trong i búng ỏ, mt tay c xut sc, gia ỡnh by tỏm ming n chỳng ch c ngi hay c c th trn vn. Cng cú khi ly tờn gi ca n v thi gian nh gi tờn n v thi gian. Vớ d xuõn l tờn gi mt mựa nhng nú cú t[r]

Việt Nam- Các dịch vụ t vấn, giải quyết khiếu nại, đánh giá rủi ro.(2) Không hạn chế(3) Không hạn chế trừ:Việc thành lập chi nhánh phụ thuộc vào tiến trình xây dựng Luật kinh doanh bảo hiểm.3 năm sau khi Hiệp định có hiệu lực đợc lập liên doanh với đối tác đợc phép kinh doanh dịch vụ bảo hiểm của Vi[r]

cập nhật về khách hàng.Chi nhánh nên mở rộng phạm vi khách hàng DNNQD ra các công ty hợp danh, công ty tư nhân và kinh tế tập thể, như cho vay đối với các quỹ tín dụng nhân dân cơ sở, cho vay công ty tư nhân hoạt động có hiệu quả, tại các khu, cụm, điểm công nghiệp, làn[r]

doanh, có công nghệ tinh vi...vì vậy, với thực lực tài chính còn mỏng, công nghệ còn lạc hậu, năng lực quản trị điều hành của các ngân hàng thương mại còn hạn chế.. thì chúng ta sẽ gặp nhiều khó khăn trong cạnh tranh.• Tiến trình cải cách doanh nghiệp Nhà nước cũng như hệ thống tài chính ngân hàng d[r]

92 điều kiện cơ sở vật chất mang tính văn minh; quy định hành vi - ứng xử, nếp sống văn hóa bởi các thiết chế và hình thức văn minh là cơ sở của quá trình biến đổi nhận thức, thói quen, hành vi mang yếu tố “con người quá khứ” sang “con người hiện đại”, đặc biệt là môi trường giáo dục nói chung và mô[r]

vở để kiểm tra bài của nhau, sau đó chữa bài. - Yêu cầu HS cả lớp đọc các câu văn sau khi đã điền từ hoàn chỉnh. - GV: Những câu văn trong bài nói về cuộc sống, phong tục của một số dân tộc thiểu số ở nước ta.* Luyện tập về so sánh.Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài 3. - Yêu cầu HS quan sát cặp h[r]

……………………………S.K.K.N : .Bồi dưỡng vốn dân ca cho học sinh lớp 5……………………………….……………….Người thực hiện : Nguyễn Thị Tâm - Trường TH Lê Hồng Phong……………………… 1PHÒNG GIÁO DỤC KRÔNG ANATRƯỜNG TH LÊ HỒNG PHONGSÁNG KIẾN - KINH NGHIỆMĐỀ TÀI :Bồi dưỡng vốn dân ca cho học sinh lớp[r]

như sách GV. Tuyên dương nhóm thắng cuộc.+ Bài tập 3 : Viết.- GV gọi một HS đọc yêu cầu.- GV phát phiếu cho mõi HS.- GV hướng dẫn câu mẫu.- GV gọi HS đọc bài làm của mình – nhận xét5’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò- HS nhắc lại đề bài- HS đọc yêu cầu : Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.-[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI. ĐẶT - TRẢ LỜI CÂU HỎIĐỂ LÀM GÌ ?Tuần : 29Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Mở rộng vốn từ về cây cối.- Tiếp tục luyện tập đặt và trả lời câu hỏi “Để l[r]

- Gv ghi bảng2. Hướng dẫn học sinh luyện tậpBài tập 1: - Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1, cả lớp đọc thầm? Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì?-Mời 1 HS nhận xét- GV nhắc lại yêu cầu bài tập- Yêu cầu 1 HS đọc to đoạn văn, cả lớp đọc thầm? Em biết gì về nhân vật Phù Đổng Thiên Vương- T[r]

- Yêu cầu HS suy nghó làm bài cá nhân - Gọi 1 học sinh lên bảng làm.- GV theo dõi nhận xét sửa sai.+ Bài tập 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài 2.- Yêu cầu HS thực hành từng cặp, một HS hỏi HS kia trả lời, sau đó lại đổi lại.+ Bài tập 3 : Gọi1 HS đọc yêu cầu của BTập 3 - Yêu cầu HS thực hành theo câu[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI – ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI.ĐỂ LÀM GÌ ?Tuần : 28Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về cây cối.- Đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ để[r]

+ Bài tập 2 : (Miệng).Tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ.- GV gợi ý để HS tìm từ ca ngợi Bác Hồ.- GV theo dõi ghi nhanh các từ ngữ lên bảng.+ Bài tập 3 : (Viết).- Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ trống.- GV theo dõi nhận xét.5’ 3. Họat động 3 : Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Lớp làm bài v[r]

HS quan sát 6 tranh trong SGK.- Các em trao đổi theo cặp – Sau đó tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.- 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Các nhóm làm việc sau đem dán lên bảng. - 1 HS đọc yêu cầu của bài – Lớp đọc thầm HS làm việc cá nhân trao đổi theo cặp.- HS làm bài.- Cả lớp làm bài vào giấy n[r]

yêu cầu của bài : Chọn một cặp trái nghóa ở bài tập 1 đặt câu với cặp từ đó.- GV theo dõi nhận xét.+ Bài tập 3 : - GV gọi một HS đọc yêu cầu.- GV Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách giáo khoa viết tên các con vật ra giấy nháp- HS nhắc lại đề bài- HS đọc yêu cầu, Tìm từ trái nghóa với mỗi từ[r]

Gọi tiếp đại diện nhóm nêu trước lớp tên tháng bắt đầu và kết thúc của mỗi mùa.+ Bài tập 2 : (Viết). Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2- GV phát bút dạ và giấy yêu cầu các nhóm làm bài. Sau đó đem dán lên bảng.+ Bài tập 3 : (Miệng). Gọi HS đọc yêu cầu của bài. “ Trả lời câu hỏi “ - GV Yêu cầu từng[r]

Trường tiểu họcVónh Trung GV: Phùng Thò Tiết THIẾT KẾ BÀI DẠYMôn : Luyện từ và câuBài : TỪ NGỮ VỀ MUÔN THÚ ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI NHƯ THẾ NÀO ?Tuần : 23Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm từ ngữ về muôn thú.- Biết trả lời[r]

- Xem trước bài tuần 25.- Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trốngHS làm bài- Khi hết câu.IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .[r]

- Giới thiệu tranh ảnh các loài chim: Quạ, cú, cắt, vẹt, khướu giải thích thêm cách ví von cho HS hiểu.- GV mở bảng phụ đã viết sẵn nội bài mời 2 HS lên bảng điền.- GV nhận xét giải thích thêm các thành ngữ.+ Bài tập 3 : (Viết)Gọi1 HS đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm- HS nhắc lại đề- HS đọc[r]

biển.GV theo dõi tổng kết nhóm thắng cuộc.+ Bài tập 2 : Bài yêu cầu chúng ta làm gì ?- Yêu cầu HS làm bài cá nhân sau đó phát biểu ý kiến.+ Bài tập 3 : - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.- Đọc yêu cầu – Cả lớp đọc thầm theo.- 2 tiếng- Nhóm tìm các từ có tiếng biển.- Tìm từ theo nghóa tương ứng c[r]