TỔNG HỢP CÁC CÔNG THỨC VẬT LÝ ĐẠI CƯƠNG

Đề tài Hướng dẫn SV xây dựng và sử dụng BĐTD trong việc tự nghiên cứu học phần Quang học II – Chương trình Vật lý đại cương (hệ cao đẳng)
PHẦN I MỞ ĐẦU
1 L do chọn đề t i
Chúng ta đang sống trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa với sự phát
triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin[r]

tài liệu vật lý đại cươngtài liệu vật lý đại cươngtài liệu vật lý đại cươngtài liệu vật lý đại cươngtài liệu vật lý đại cươngtài liệu vật lý đại cươngtài liệu vật lý đại cươngtài liệu vật lý đại cươngtài liệu vật lý đại cươngtài liệu vật lý đại cươngtài liệu vật lý đại cương

ngưỡng khuyến cáo an toàn của WHO. Trên đây là hai ví dụ điển hình của tình trạngđáng báo động về lượng urani có trong nước, đặt ra yêu cầu cấp thiết cần phải tìm racách làm giảm bớt lượng urani đó.Chính vì lẽ đó, tôi tiến hành thực hiện nghiên cứu, áp dụng phương pháp vật lýhạt nhân thực nghiệm kết[r]

Facebook.com/hoatutiensinhLời nói đầuCác em học sinh thân mến! Trí tuệ của con ngời thật kỳdiệu, những khả năng tiềm ẩn của chúng ta quả thật vôcùng. Hãy loại bỏ những sự may mắn và đặt câu hỏi tạisao có những ngời thành công, có ngời lại thất bại. Trongkhi ai cũng có sở trờng và u điểm độc đáo của[r]

Để đảm bảo tính thông nhất trong đo lờng trên toàn quốc pháp lệnh về đo lờngcủa Nhà nớc Việt Nam đã quyết định các đơn vị tiêu chuẩn Việt Nam phù hợp vớihệ đơn vị đo lờng quốc tế SI theo Bộ tiêu chuẩn quốc tế của Tổ chức tiêu chuẩnhoá quốc tế ISO-31 với các đơn vị cơ bản (bảng1.1)Các đơn vị đo lờng[r]

Trong hai thập niên trở lại đây, vật liệu có cấu trúc nano luôn là một nội dung nghiên cứu hấp dẫn. Các nghiên cứu về vật liệu nano trong khoa học cơ bản và ứng dụng của vật liệu này ngày càng tăng. Vật liệu nano có những tính chất vật lý, hóa học và cơ học nổi trội mà vật liệu truyền thống không th[r]

MỞ ĐẦU.1. Lí do chọn đề tài.Cho đến nay, các động từ tiếng Việt thờng đợc nghiên cứu nhiều hơn ởphơng diện cú pháp. Đặc điểm định danh và ngữ nghĩa của chúng đã đợc đềcập nhng còn rất ít. Đây là vấn đề phức tạp, bị chi phối bởi nhiều yếu tố trongvà ngoài ngôn ngữ. Với luận văn này, chúng tôi bớc đầu[r]

MỞ ĐẦU Địa vật lý thăm dò là một ngành khoa học trẻ, mới xuất hiện từ những năm đầu của thế kỷ XX, tuy vậy cùng với sự phát triển như vũ bão của các ngành khoa học kĩ thuật khác – địa vật lý thăm dò đã lớn mạnh không ngừng và ngày càng được áp dụng[r]

Tiêu chuẩn này đưa ra hướng dẫn chung về những điều cần lưu ý trước khi bảo quản và vận chuyển mẫu nước kể cả bảo quản và vận chuyên mẫu để phân tích sinh học nhưng không phải là bảo quản và vẫn chuyển mẫu để phân tích vi sinh vật
Những hướng dẫn này đặc biệt thích hợp khi mẫu đơn hoặc mẫu tổ hợp kh[r]

C. H2N-CH2-COOHD. HOOC-CH2-CH2-CH(NH2)-COOHCâu 4. Cho amino axit X (chứa 1 nhóm amino và 1 nhóm cacboxyl). Cho m gam X tác dụng vừa đủ vớiNaOH, thu được 8,88 gam muối Y. Mặt khác, cho m gam X tác dụng với dung dịch HCl dư, cô cạn cẩnthận dung dịch thu được 10,04 gam muối Z. Vậy công thức của[r]

Lời nói đầu
Ngày nay khoa học công nghệ ngày càng phát triển.khoa học công nghệ được ứng dụng vào hầu hết các lĩnh vực trong cuộc sống.Đặc biệt trong công nghệ điện tử(kĩ thuật số) và đang được ứng dụng nhiều vào trong công nghiệp và đời sống.Bộ đo tần số hiển thị bằng Led 7 thanh cũng là mộ[r]

Bài tập vật lý ôn thi đại họcCâu 1: Trong một môi trường vật chất đàn hồi có 2 nguồn kết hợp A và B cách10 cmnhau, dao động cùng tần số và ngược pha. Khi đó tại vùng giữa 2 nguồnquan sát thấy xuất hiện 10 dãy dao động cực đại và chia đoạn AB thành 11 đoạnmà hai đoạn gần các nguồn chỉ d[r]

MỤC TIÊU: 1. Biết đo chiều dài (l) trong một số tình huống thường gặp.- Biết đo thể tích (V) theo phương pháp bình tràn.2. Nhận dạng tác dụng của lực (F) như là đẩy hoặc kéo của vật.- Mô tả kết quả tác dụng của lực như làm vật biến dạng hoặc làm biến đổi chuyển động của vật.- Chỉ ra được hai lực c[r]

file đề cương ôn thi môn tâm lý học sư phạm và lứa tuổi trường Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh theo đề cương ôn tập phần tự luân cô Trà ( Giảng viên khoa Tâm lý)người biên tập tài liệu: sinh viên khoa Vật lý_Trần Đình Chiến_khóa 41_lớp K41.01.LY.A

B.PHẦN NỘI DUNG1. MỐI LIÊN HỆ GIỮA NỘI DUNG DẠY HỌC TOÁN CAO CẤP VÀ NỘI DUNG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC1.1. Nội dung dạy học Toán cao cấp1.1.1. Lí thuyết tập hợpNội dung của lí thuyết tập hợp là những vấn đề cơ bản về:Tập hợp : khái niệm tập hợp, tập rỗng, tập hợp con và quan hệ bao hàm, hai tập[r]

giải C cấp huyện .TÊN ĐỀ TÀI:“HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC, MỞ RỘNG, PHÁT HUY SÁNG TẠO BÀI TẬP ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM TRONG SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 9”.Là một giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy bộ môn Vật Lý THCS Nên tôi luôn suy nghĩ là phải làm thế nào để có kết quả cao trong giờ giảng dạy nói[r]

CHƯƠNG I : LÝ LUẬN CHUNG VỀ HIỆU QUẢ SỬ DỤNG ĐÒN BẨY TÀI CHÍNH TRONG CÁC DOANH NGHIỆP
1.1 Lý luận chung về đòn bẩy tài chính
1.1.1 Khái niệm đòn bẩy tài chính
Với khái niệm đòn bẩy thuần tuý trong vật lý cơ học chúng ta đã rất quen thuộc thì ta có thể hiểu nó là một công cụ để khuyếch đại[r]

Agriculture. Dong riềng mọc ở nhiều nơi trên thế giới như Nam Mỹ, ÚC, TháiLan, Ấn Độ… và được trồng ở Việt Nam từ đầu thế kỷ XIX. Củ dong riềngtrồng ở Việt Nam có nơi gọi chuối củ hay khoai đao, là cây có giá trị kinh tếcao và có nhiều công dụng như luộc ăn, chế biến tinh bột, làm miến dong, lấysợi[r]

kỳ độ hữu Phật hiệu A Di Đà, kim hiện tại thuyết pháp.Xá Lợi Phất ! Bỉ độ hà cố danh vi Cực lạc ? Kỳ quốc chúng sinh,vô hữu chúng khổ, đãn thụ chư lạc, cố danh Cực lạc.Hựu Xá Lợi Phất ! Cực lạc quốc độ, thất trùng lan thuẫn, thấttrùng la võng, thất trùng hàng thụ, giai thị tứ bảo, chu táp vi nhiễu,t[r]

Hiện nay, có nhiều phương pháp sản xuất insulin tái tổ hợp dựa trên các chủng vi sinh vật biến đổi gen, chủ yếu là vi khuẩn (E.coli, Bacillus brevis…) hoặc nấm men (Saccharomyces cerevisiae , Pichia pastoris…)Có 2 nhóm phương pháp sản xuất Insulin tái tổ hợp trong các chủng VSV biến đổi gen là : nhó[r]