TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Tìm thấy 10,000 tài liệu liên quan tới tiêu đề "TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO":
QUẢN LÍ QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong bối cảnh nền kinh tế thế giới và Việt Nam đang phát triển theo xu
hướng nền kinh tế tri thức chiếm tỷ lệ cao, có thể nói vai trò của giáo dục ngày
càng trở nên quan trọng. Mục tiêu của GD ĐH Việt Nam là đào tạo người học
trở thành một lực lượng lao động có ph[r]
1. Lý do chọn đề tài
Trong bối cảnh nền kinh tế thế giới và Việt Nam đang phát triển theo xu
hướng nền kinh tế tri thức chiếm tỷ lệ cao, có thể nói vai trò của giáo dục ngày
càng trở nên quan trọng. Mục tiêu của GD ĐH Việt Nam là đào tạo người học
trở thành một lực lượng lao động có ph[r]
224 Đọc thêm
NGHIÊN CỨU KHOA HỌC LÒNG YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI TRONG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH VÀ Ý NGHĨA VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAY
sâu vào tiềm thức người Việt ngay từ khi còn bé. Chính những tư tưởng tình cảmđó tạo nên nét đẹp văn hóa, đạo đức cao đẹp của con người Việt Nam. Cũng nhữngtinh hoa, những giá trị văn hóa ấy được chắt lọc, kết tinh và hội tụ trong con ngườiHồ Chí Minh, Người chính là tấm gương đạo đức cao đẹp, một t[r]
55 Đọc thêm
SKKN TÍCH HỢP TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH TRONG NGỮ VĂN 6
môn học chứa nội dung giáo dục nhân cách con người.Nội dung môn học có nhiều địa chỉ có thể giáo dục tưtưởng Hồ Chí Minh và đặc biệt đáp ứng nhu cầu đào tạocon người của xã hội Việt Nam hiện đại .Hơn nữa học sinh lớp 6 là lớp đầu cấp. Học sinh cònmới bước vào THCS chưa hình thành rõ nhân cách. Nênvi[r]
48 Đọc thêm
ĐẢNG BỘ TỈNH THÁI NGUYÊN LÃNH ĐẠO SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2005
- Thành lập Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục tiểu học và xoá mù chữ cấptỉnh (gồm các thành phần: Ủy ban nhân dân tỉnh, Hội đồng nhân dân tỉnh, Hộilên hiệp phụ nữ, Hội chữ thập đỏ, Ủy ban bảo vệ bà mẹ trẻ em, Báo, Đài phátthanh và Truyền hình tỉnh, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh); táchtrường tiểu h[r]
107 Đọc thêm
ÔN TẬP TRẮC NGHIỆM MÔN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
Câu 1. Thuật ngữ” tư tưởng Hồ Chí Minh” được dùng theo nghĩa nào?
a) Là tư tưởng của một cá nhân b) Là tư tưởng của lãnh tụ
c) Là tư tưởng của mộtgiai cấp, một dân tộc d) Là tất cả a,b,c
Câu 2. Tìm đáp án sai Khái niệm “ Tư tưởng Hồ Chí Minh” mà đại hộ IX bao[r]
a) Là tư tưởng của một cá nhân b) Là tư tưởng của lãnh tụ
c) Là tư tưởng của mộtgiai cấp, một dân tộc d) Là tất cả a,b,c
Câu 2. Tìm đáp án sai Khái niệm “ Tư tưởng Hồ Chí Minh” mà đại hộ IX bao[r]
30 Đọc thêm
CHỦ ĐỀ: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC
+ Sử dụng bạo lực cách mạng của quần chúngđể chống lại bạo lực phản cách mạng của kẻthù+ Thiết lập chính quyền nhà nước của dân, dodân và vì dân+ Gắn kết mục tiêu độc lập dân tộc với chủnghĩa xã hội.b) Giải phóng dân tộc là vấn đề trên hết,trước hết; độc lập dân tộc gắn liền với chủnghĩa xã h[r]
23 Đọc thêm
NGHIÊN CỨU MÔ PHỎNG VÀ KHẢO SÁT CẢM BIẾN ÁP SUẤT KIỂU ÁP TRỞ CHẾ TẠO TRÊN CƠ SỞ CÔNG NGHỆ VI CƠ ĐIỆN TỬ MEMS
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘIĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆPTN CÔNG NGHỆ NANO**********NGUYỄN HỮU KHÁNH NHÂNNGHIÊN CỨU MÔ PHỎNG VÀ KHẢO SÁTCẢM BIẾN ÁP SUẤT KIỂU ÁP TRỞCHẾ TẠO TRÊN CƠ SỞ CÔNG NGHỆ VI CƠ ĐIỆN TỬ (MEMS)Chuyên ngành : Vật Liệu và Linh Kiện Nanô(Chuyên ngành
12 Đọc thêm
SUY NGHĨ VỀ CÂU "HIỀN DỮ PHẢI ĐÂU LÀ TÍNH SẴN
Suy nghĩ về câu "Hiền dữ phải đâu là tính sẵn - Phần nhiều do giáo dục mà nên" của Hồ Chí Minh Sinh thời Bác Hồ kính yêu của chúng ta luôn quan tâm tới công tác giáo dục. Cùng với việc nhấn mạnh đến vấn đề học tập của các thế hệ thanh, thiếu niên; Bác Hồ cũng đặc biệt chú trọng đến[r]
2 Đọc thêm
BÁO CÁOTHAM QUAN BẢO TÀNG HỒ CHÍ MINH
BÁO CÁOTHAM QUAN BẢO TÀNG HỒ CHÍ MINHMôn: Tư tưởng Hồ Chí MinhHọ và tên sinh viên: Nguyễn Hữu SơnMSSV: 2135751Giảng viên: Hồ Thị TrinhBảo tàng Hồ Chí Minh – chi nhánh Thành phố Hồ Chí Minh còn có tên gọi là “BếnNhà Rồng”. Bảo tàng nằm tại số 1 Nguyễn Tất Thành, phường 12, Quận 4[r]
6 Đọc thêm
GIÁ TRỊ ĐẠO ĐỨC TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VỚI VIỆC XÂY DỰNG LỐI SỐNG MỚI CHO SINH VIÊN VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH TOÀN CẦU HÓA HIỆN NAY
Trên cơ sở phân tích hiện trạng của hai hoạt động cơ bản này ở ĐHQG Hà Nội, đềtài xây dựng các tiêu chí đánh giá hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học củagiảng viên có tính đến xu thế hội nhập quốc tế trong giáo dục đại học. Đây lànghiên cứu về lĩnh vực đo lường và đánh giá hiệu quả thực[r]
210 Đọc thêm
SKKN DẠY HỌC TÍCH CỰC GẮN VỚI THỰC TIỄN CUỘC SỐNG TRONG GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS
cần nhấn mạnh rằng trong hoà bình và thời kỳ “mở cửa” hiện nay, khi tìnhtrạng đạo đức đang bị xáo động thì những tấm gương “đời thường” rất cầnđược coi trọng.VD: Tấm gương về cuộc đời và sự nghiệp của Hồ Chí Minh có một sứcmạnh to lớn trong việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh. Chúng[r]
45 Đọc thêm
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁO DỤC ÂM NHẠC TRONG TRƯỜNG MẦM NON
I. VAI TRÒ CỦA ÂM NHẠC TRONG QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN CÁCH TRẺ EM
1. Âm nhạc là phương tiện giáo dục thẩm mỹ:
Âm nhạc là một một bộ môn nghệ thuật giáo dục cho trẻ cái đẹp cái hay trong cuộc sống. Lời ca, giai điệu giúp trẻ tưởng tượng, tập nói lên cảm xúc của mình, diễn tả ý n[r]
1. Âm nhạc là phương tiện giáo dục thẩm mỹ:
Âm nhạc là một một bộ môn nghệ thuật giáo dục cho trẻ cái đẹp cái hay trong cuộc sống. Lời ca, giai điệu giúp trẻ tưởng tượng, tập nói lên cảm xúc của mình, diễn tả ý n[r]
37 Đọc thêm
ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN TỈNH VĨNH LONG 2014
Đề thi vào lớp 10 môn Văn tỉnh Vĩnh Long năm 2014 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT TỈNH VĨNH LONG Năm học 2014 – 201[r]
2 Đọc thêm
BG THỂ CHẤT TÍN CHỈ 1
PHẦN 1. KIẾN THỨC CHUNG
1. Mục đích, nhiệm vụ, những nguyên tắc và quan điểm chung trong phát triển TDTT ở nước ta:
1.1. Mục đích chung của nền thể dục thể thao nước ta.
Mục đích của giáo dục thể chất Việt Nam
Mục đích đó là tăng cường thể chất cho nhân dân, nâng cao trình độ thể thao, góp phần l[r]
1. Mục đích, nhiệm vụ, những nguyên tắc và quan điểm chung trong phát triển TDTT ở nước ta:
1.1. Mục đích chung của nền thể dục thể thao nước ta.
Mục đích của giáo dục thể chất Việt Nam
Mục đích đó là tăng cường thể chất cho nhân dân, nâng cao trình độ thể thao, góp phần l[r]
47 Đọc thêm
CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC PHÚC SẠN HUYỆN MAI CHÂU TỈNH HÒA BÌNH
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
Bước sang thế kỉ XXI, thế kỷ của nền kinh tế tri thức với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ . Để tiến kịp và hội nhập với xu thế phát triển nhanh của thế giới trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi phải có nguồn nhân lực đủ năng lực, phẩm chất và có tính thích ứng[r]
1. Lý do chọn đề tài.
Bước sang thế kỉ XXI, thế kỷ của nền kinh tế tri thức với sự phát triển mạnh mẽ của khoa học công nghệ . Để tiến kịp và hội nhập với xu thế phát triển nhanh của thế giới trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi phải có nguồn nhân lực đủ năng lực, phẩm chất và có tính thích ứng[r]
38 Đọc thêm
GIẢI PHÁP CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN KINH TẾ VEN BIỂN CỦA TỈNH THANH HÓA
doanh thuận lợi cho các loại hình doanh nghiệp trên địa bàn; đẩy mạnh thu hútđầu tư bên ngoài (kể cả đầu tư nước ngoài) xây dựng một số siêu thị lớn, hiện;xây dựng mạng lưới đại lý; khuyến khích mọi thành phần kinh tế tham gia; đẩymạnh công tác xúc tiến đầu tư, xây dựng chiến lược đầu tư theo[r]
27 Đọc thêm
PHONG TRÀO HỌC TẬP SÁNG TẠO TRONG SINH VIÊN
Thứ nhất, nâng cao chất lượng đào tạo cho sinh viên bên cạnh các tiêu chí về chất lượng nghiên cứu, bao gồm rèn luyện kỹ năng mềm, nâng cao kiến thức chuyên môn, khả năng phát hiện vấn đề thực tiễn, thực tập nghiên cứu…
Thứ hai, khuyến khích sự sáng tạo của những đề tài mới. Đồng thời, nên có chính[r]
Thứ hai, khuyến khích sự sáng tạo của những đề tài mới. Đồng thời, nên có chính[r]
2 Đọc thêm
PHÂN TÍCH VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO HỆ CAO ĐẲNG CHÍNH QUY Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG KINH TẾ TÀI CHÍNH THÁI NGUYÊN
Trong nền kinh tế tri thức toàn cầu hoá, chỉ có giáo dục đào tạo mới có thểbiến gánh nặng dân số thành lợi thế.Trong những năm qua, giáo dục chuyên nghiệp nước ta đã và đangphát triển mạnh cả về quy mô và loại hình đào tạo. Khi quy mô tăng nhanhmà các nguồn lực tại các cơ sở [r]
MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM KỸ THUẬT VINH ĐẾN NĂM 2015
Tài liệu tham khảoPhụ lục1MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiPhát triển giáo dục là động lực phát triển KT-XHĐại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII của Đảng đã quyết định đẩymạnh công nghiệp hoá (CNH) hiện đại hoá (HĐH) đất nước. Nghị quyết đạihội IX của Đảng tiếp tục khẳng định đồng thời nêu mục tiêu phát[r]
2013 1388 THEO DOI CAC HOI NGHI CUA BOGD
UBND TỈNH LẠNG SƠNCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcSố: 1388 /SGDĐT-VPLạng Sơn, ngày 15 tháng 7 năm 2013V/v theo dõi các hội nghị của BộGiáo dục và Đào tạo qua mạng internetKính gửi:- Phòng Giáo dục và Đào tạo các huyện, thành phố[r]
1 Đọc thêm