ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

     Chúng ta đều biết rằng một cọng rơm thì không thể cháy sáng nhưng một bó rơm thì lại có thể cháy dữ dội bởi nhờ nhiều cọng rơm hợp lại. Cũng như con người không thể tự mình làm hết[r]

Trạn thái của môi tr ờng kinh tế v mô: xác định sự lành mạnh, thịnh vượng củanền kinh tế, nó luôn gây ra những tác động đến các doanh nghiệp và các ngành. Vì thế,doanh nghiệp phải nghiên cứu môi trường kinh tế để nhận ra các thay đổi, các khuynhhướng và các hàm ý chiến lược của họ.h nh sách thuế: đư[r]

mới… T y nhiên, TDTT nước ta còn ở trình độ thấp, đặc biệt là thanh niên chưatích cực tham gia tập l yện. Hiệ q ả của GDTC trong trường học còn thấp…”Ngày nay nước ta ch yển sang thời kỳ phát triển mới, Đảng và Nhà nướccàng q an t m đến việc chăm lo sức khỏe của nh n d n và cho rằng: “Thực hi[r]

- Khung bê tông tr ng c .•u đi m: Phng pháp này thi công nhanh, đ n gi n, không c n công ngh cao,v t li u linh đ ng đ• Nhc do có th dùng v t li u đ a phng.c đi m: N u gia c c ng b ng bê tông, bê tông c t thép ho c đá xây tr c ti ptrên m t mái, qua th i gian s d ng lâu dài s x y ra hi n tng lú[r]

III. Thành phần tham dự− Giáo viên chủ nhiệm.− 40 học sinh của lớp 10C1.IV. Các bước tiến hành1. Làm quen với lớp.− GVCN tự giới thiệu về bản thân.− GVCN mời một vài học sinh trong lớp tự giới thiệu về bản thân.2. Nhận xét sơ lược về tình hình lớp đầu năm học.− Nhận xét điểm đầu vào lớp 10 và học bạ[r]

Câu 1: Trb các phương pháp nghiên cứu địa chất biển trên thế giới, phạm vi áp dụng, ưu, nhược điểm của từng phương pháp?
Nghiên cứu địa chất biển khác với địa chất lục địa là không quan sát trực tiếp được mà chỉ quan sát gián tiếp thông qua các dụng cụ, thiết bị cơ học và điện tử được lắp đ[r]

MỞ ĐẦU

Chuyên đề này thuộc Nội dung 9: Nghiên cứu thực nghiệm đánh giá công nghệ. Trước khi thực hiện nội dung này các thiết bị đã được vận hành, chạy thử, đo kiểm đánh giá, hiệu chỉnh nhằm đạt chất lượng tốt nhất phục vụ cho công tác thực nghiệm. Kết quả nghiên cứu sẽ được ứng dụng để hiệu chỉnh l[r]

GIỚI THIỆU INTRODUCTION
N g à y na y T iế n g A nh và W eb là hai cô n g cụ cầ n th iế t đ ể hỗ trợ đắc
lực cho cô n g tá c n g h iệ p vụ T h ô n g tin Thư v iệ n . Người cán bộ thư v iệ n và
qu ả n li th ô n g tin sử dụ ng kĩ năng Tiếng Anh d ể khai th á c và ch ọ n lọc thô ng
tin và sử dụ n g cô[r]

Câu 1: Trb các phương pháp nghiên cứu địa chất biển trên thế giới, phạm vi áp dụng, ưu, nhược điểm của từng phương pháp?
Nghiên cứu địa chất biển khác với địa chất lục địa là không quan sát trực tiếp được mà chỉ quan sát gián tiếp thông qua các dụng cụ, thiết bị cơ học và điện tử được lắp đ[r]

Câu 4: Quy trình thiết kế soạn giảng chuyên đề dạy học gồm mấy bước ? C.5 bướcCâu 5: Sắp xếp tiến trình dạy học theo chuyên đề sao cho hợp lý : (1) Khởi động, (2) Hình thành kiếnthức, (3) Vận dụng, (4) Luyện tập, (5)Tìm tòi, mở rộng. A.(1), (2), (4), (3), (5)Câu 6: Tiến trình dạy học theo chuyên đề[r]

2. Kĩ năngMụcNhiệttiêuliệt chào mừng 60 năm chiến thắng Đ- Vận dụng các kiến thức đã học, có hiểu biết tổng quátđánh giá sự phát triển kinh tế - xã hội của vùng.- Giải thích và giải quyết được các hiện tượng và tìnhhuống cụ thể trong cuộc sống.- Phát triển kĩ năng phân tích bản đồ, biểu đồ, số liệut[r]

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU 1
1. Lý do chọn đề tài. 1
2. Mục đích nghiên cứu 4
3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu. 4
4. Giả thiết khoa học: 4
5. Nhiệm vụ nghiên cứu 4
6. Phạm vi nghiên cứu: 4
7. Phương pháp nghiên cứu: 5
8. Cấu trúc của luận văn: 6
PHẦN NỘI DUNG 7
CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA BIỆN PHÁP RÈN LUY[r]

1. Chọn chủ đề nghiên cứuChủChủ đề nghiên cứu cần phảphải:Phù hợp với năng lực và chuyên mônĐúng nhu cầu phát triển của xã hộiPhù hợp với nguồn kinh phí sẽ có2. Lập đề cương nghiên cứuBướBước 1: Đề cương tổng quáquátxác định ý tưởngchung của công việc và dự đoán kết quảBướBước 2: Đề cương chi[r]

sâu, một bên là đồi cao, nền đường đào, thảm thực vật che phủ không còn.+ Đặc điểm thủy văn khu vực: mưa nhiều đất ngậm nước, góc ma sát trong và sức khángcắt giảm tạo thành lớp đất mềm yếu.+ Giải pháp đã áp dụng:• Tiến hành cắt gọt, chỉnh sửa mái taluy sụt.• Thiết kế tường chắn taluy dương theo thi[r]

Trả lời: Vì nhiệt độ cơ thể người chỉ vào khoảng từ 350C đến 420C.4. Hai nhiệt kế có cùng bầu chứa một lượng thuỷ ngân như nhau, nhưng ống thuỷ tinh cótiết diện khác nhau. Khi đặt cả hai nhiệt kế này vào hơi nước đang sôi thì mực thuỷ ngântrong hai ống có dâng cao như nhau không? Tại sao?Trả lời:[r]

Đồ án tốt nghiệpTrường Đại học Mỏ - Địa Chấtnước qh là qh1 và qh2.Lớp chứa nước qh 2:bao gồm toàn bộ các trầm tích của hệ tầng TháiBình (Q23 tb) với nhiều nguồn gốc sông, sông-biển, biển, đầm lầy -biển, sônghồ- đầm lầy, gió biển... phân bố ở phần lớn diện tích đồngbằng, phía tâybắc đến trung tâm đồn[r]

Cuốn Lịch sử văn minh Ả Rập, cũng như các cuốn Lịch sử văn minh Ấn Độ, Lịch sử văn minh Trung Hoa…, cụ Nguyễn Hiến Lê cũng dịch từ bản Pháp dịch của nhà Rencontre ở Lausanne, Thuỵ Sĩ. Nguyên tác tiếng Anh là Cuốn II: Islamic Civilization: 5691258 (Văn minh Hồi giáo: 5691258) trong Tập IV: Age of Fai[r]

--Tính hai mặt của hàng hóa phản ánh tính tư nhân và tính xã hội của sảnxuất hàng hóa.+ Sản phẩm của cá nhân có thể phù hợp hoặc không phù hợp với nhu cầuxã hội+ Hao phí lao động cá biệt của người sản xuất có thể cao hơn hoặc thấphơn hao phí lao động nà xã hội có thể chấp nhận được.-> Mâu thu[r]

Bài 2 : Kiểm định tính chuẩn của phân phối.
Ta có bảng tính toán như sau :
k xi1 xi mi ti ỉ(ti) pi
01 ∞ ∞ 0,5
02 ∞ 29,970 07 1,60428 0,4456 0,0544 1,6496 2,72118 0,314602
03 29,970 29,975 05 1,33690 0,4095 0,0361 0,7399 0,54745 0,095377
04 29,975 29,980 08 1,06952 0,3577 0,051[r]

Bồi hoàn ĐDSH là kết quả bảo tồn có thể đo đếm được sản sinh ra từ các hoạt động được thiết kết nhằm bồi thường cho các tác động tiêu cực đến đa dạng sinh học ở mức có ý nghĩa khi thực hiện các dự án sau khi các biện pháp ngăn ngừa và giảm thiểu đã được áp dụng