GIAO DUC KI NANG SONG BAI 3

4. 3. Kĩ thuật dạy học
Kĩ thuật dạy học là những biện phỏp, cỏch thức hành động của GV trong cỏc tỡnh huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quỏ trỡnh dạy học.
Cỏc KTDH chưa phải là cỏc PPDH độc lập mà là những thành phần của PPDH. Vớ dụ, trong phương phỏp thảo luận nhúm cú cỏc[r]

- Kĩ năng tự bảo vệ: Bảo vệ sức khoẻ của bản thân ăn mặc phù hợp với trời nóng, rét - Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.. - Suy nghĩ- Thảo luận cặo đ[r]

MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC TỚCH CỰC CÚ THỂ VẬN DỤNG TRONG HĐGD NGLL KĨ THUẬT CHIA NHÚM KĨ THUẬT GIAO NHIỆM VỤ KĨ THUẬT ĐẶT CÕU HỎI KĨ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN KĨ THUẬT PHŨNG TRANH KĨ THUẬT CỤNG [r]

HS nghe và thực hiện yêu cầu.
HĐ4. Học cách nhổ đinh
GV làm mẫu cách nhổ đinh : Dùng đầu kia của búa để nhổ đinh : Gõ 3/4 cái đinh vào một mảnh gỗ. Cho cái đinh vào giữa khe búa, kéo đinh lên.

Một (3) . . . . . . . . . . . . . . . là một cá nhân có thể làm cho nhiều người làm việc hiệu quả. Nhiệm vụ của . . . . . . . . . . . . . . . là hỗ trợ người suy nghĩ ở mức tối đa. Để làm việc này, . . . . . . . . . . . . . . . khuyến khích sự tham gia đầy đủ, tăng cường hiểu biết lẫn nhau và[r]

[r]

- GV cho HS quan sát tranh( 3 tranh). GV nêu nội dung từng tranh.
- Hoạt động cả lớp.
- GV nhận xét, chốt lại: Tư thế ngồi đúng giúp cho em: Có dáng đứng thẳng đẹp- Có đôi mắt sáng- Học tập hiệu quả.

skkn dành cho quản lí: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh là việc rất quan trọng, ảnh hưởng đến qúa trình hình thành nhân cách cho trẻ đến tuổi trưởng thành. Chính vì vậy, chúng ta cần giáo dục kỹ năng sống cho Trẻ từ tuổi Mầm non, bởi vì ở lứa tuổi này đã hình thành những hành vi cá nhân, tính cách[r]

3. Giáo dục KNS nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông
 Nghị quyết 40/2000/QH10 về đổi mới CTGDPT: nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện thế hệ trẻ, đáp ứng nguồn nhân lực phục vụ CNH, HĐH đất nước, ...

-Dự án -Thảo luận _ BÀI 14: CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI_ Các KNS PP/KTDH -Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn -Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở[r]

Kĩ thu t cụng đo n ậ ạ
 HS đ ượ c chia thành cỏc nhúm, m i nhúm ỗ
đ ượ c giao gi i quy t m t nhi m v khỏc nhau. ả ế ộ ệ ụ Vớ d : nhúm 1- th o lu n cõu A, nhúm 2- th o ụ ả ậ ả lu n cõu B, nhúm 3- th o lu n cõu C, nhúm 4- ậ ả ậ th o lu n cõu D,… ả ậ

TRANG 1 1 TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Ở TIỂU HỌC TRANG 2 2 BÀI 4- GIÁO D C KĨ NĂNG S NG CHO Ụ Ố HS QUA MÔN T NHIÊN VÀ XÃ Ự TRANG 3 CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH TÌM[r]

TRANG 1 MƯỢN ĐỒ Muốn mượn đồ của bạn Bé hãy hỏi nhẹ nhàng Bạn vui lòng cho mượn Mới được mang về dùng Tự ý nghịch lung tung TRANG 2 2/ TRẢ ĐỒ Bé mượn đồ của bạn Dùng xong nhớ trả ngay Nế[r]

Kĩ thuật cụng đoạn
• HS được chia thành cỏc nhúm, mỗi nhúm được giao giải quyết một nhiệm vụ khỏc nhau. Vớ dụ: nhúm 1- thảo luận cõu A, nhúm 2- thảo luận cõu B, nhúm 3- thảo luận cõu C, nhúm 4- thảo luận cõu D,…