GIAO AN VAN 7- TUAN 2

THỜI KHÓA BIỂU BUỔI CHIỀU - TUẦN 34Ngày Tiết7-1 7-2 7-3 7-4 7-5 7-6 7-7 8-1 8-2 8-3 8-4 8-5 8-6T.21GDCD-Le DIA-XMy TOAN-Hung LY-Tho SU-Nhien NN-Huyen Nhac-Yen SINH-Hoa SU-Thao VAN-Vu CN-Du NN-Dung VAN-XuanB2Nhac-Yen SU-Nhien DIA-X[r]

Lab 7.2.2 Configuring RIP Objective • Setup an IP addressing scheme using class B networks. • Configure the RIP dynamic routing protocol on routers. Background/Preparation Setup a network similar to the one in the diagram. Any router that meets the interface requirements displayed in the above diagr[r]

sor time based on the system clock. In other words, a service needs to be activated after a specific number of milliseconds have passed, even if the service doesn’t have any work to do. In Windows 7, services can be activated by a variety of different trigger events, including an incoming netw[r]

D has an ordinary face.Part 2Read the following text and then select from the answer choices at the bottom of the text the word that best fills each blank.If you ask most people to list what makes them like someone on first meeting, they will say personality, intelligence, and sense of humor.[r]

đáy, cạnh bên, góc ở đáy, góc ở đỉnh- áp dụng : Tìm các tam giác cân trong các hình vẽ sau : b. Tam giác vuông cân: - Định nghĩa (SGK) - Vẽ hình c. Cách vẽ tam giác cân : Cho học sinh nhận xét tam giác cân  Cách vẽ Ví dụ : Vẽ tam giác cân tại A biết AB=3 cm + Cách 1 : - Vẽ cạnh BC - Vẽ cung (B[r]

1,654. Dặn dò học sinh chuẩn bò tiết học tiếp theo: - Xem lại các bài toán về tỉ lệ nghòch, bài toán tỉ lệ thuận - Biết chuyển đổi giữa bài toán tỉ lệ nghòch thành bài toán tỉ lệ thuận - Ôn tập các đònh nghóa và tính chất của hai đại lượng tỉ lệ nghòch và tỉ lệ thuận - BTVN : 18, 19, 20, 21, 22 tran[r]

Hàng ngày, bạn An thử ghi lại thời gian cần thiết để đi từ nhầ đếntrườngBài 2. Hàng ngày, bạn An thử ghi lại thời gian cần thiết để đi từ nhầ đến trường và thực hiện điều đótrong 10 ngày. Kết quả thu được ở bảng 4:a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là gì và dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị[r]

Bạn có rất nhiều dự tính? Bạn có rất nhiều việc phải làm nhưng tính cách hay chần chừ, trì hoãn công việc khiến bạn chẳng thể hoàn thành kế hoạch theo đúng ý? 7 mẹo sau có thể giúp bạn loại bỏ được “kẻ phá đám” này. 7. Có tổ chức Khi bạn không có tổ chức, không sắp xếp khoa học bạn sẽ[r]

DOES ENVIRONMENTAL POLLUTION AFFECT TO PEOPLE’S HEALTH?. IN YOUR OPINION, WHAT IS THE MOST SERIOUS EFFECT OF ENVIRONMENTAL POLLUTION TO ECOSYSTEMA[r]

Bài 5Chương II: Trường hợp bằng nhau thứ ba của tam giác (g.c.g) 1 Môn:Toán hình Lớp:7. Bài 5 Chương II: Trường hợp bằng nhau của tam giác(G.C.G) I. Yêu cầu trọng tâm: - Nắm được trường hợp bằng nhau g.c.g của hai tam giác. Biết vận dụng trường hợp bằng nhau g.c.g để chứng minh trường hợp b[r]

Bài 2 Chương II : Hai đường thẳng vuông góc 1 Môn: Hình học.Lớp: 7. Bài 2 Chương II: Hai đường thẳng vuông góc I. Yêu cầu trọng tâm: - Kỹ năng:  Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước.  Biết vẽ đường trung trực của một đoạn[r]

........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ..........................................................[r]

Bµi 8 Ch­¬ng III: TÝnh chÊt ba ®­êng trung trùc cña tam gi¸c 1 Môn Hình học Lớp 7 Bài 8 chương III : Tính chất ba đường trung trực của tam giác I) YÊU CẦU TRỌNG TÂM: 1) Kiến thức:  Nắm vững tính chất đồng quy của ba đường trung trực trong tam giác.  Tâm của đường tròn đi qua ba đỉnh của mộ[r]

Hoạt động 1 8’ Hoạt động 2 7’ Hoạt động 3 5’ Trình bày hoạt động 5’ Hoạt động 1: Cho  ABC (AB < AC). Kẻ tia phân giác AM. Lấy B’Ac sao cho AB = AB’ a. Chứng minh  ABM =  AB’M b. So sánh  AB’M và C. Từ đó suy ra mối quan hệ giữa cạnh và góc đối diện trong một tam giác. Hoạt[r]

Hoạt động 2 7’ Hoạt động 3 5’ Trình bày hoạt động 4’ Hoạt động 1: Gấp hình – Gấp đôi tờ giấy A4 theo một cạnh của nó. Xác định được mép gấp thứ nhất cho ta đường vuông góc. – Dùng dây, ghim thể hiện đường vuông góc , hai đường xiên. – Thao đinh, chập 3 dây rút ra nhận xét về độ dài đườ[r]

 Hướng dẫn, chốt kiến thức  Cử đại diện báo cáo 6’  Trắc nghiệm, làm bài toàn lớp.  Chữa bài  Làm bài toàn lớp. Bµi 1 Ch­¬ng II: Tæng ba gãc trong mét tam gi¸c 2 Nhóm i 1. Nhiệm vụ: Làm việc trên máy tính. 2. Công cụ, tài liệu: Máy tính, File tong3.gsp. 3. Các hoạt động: hoạ[r]

 Filter AutoFilter - Bước 2 Chọn tiêu chuẩn ñể lọc . Nháy vào nút trên hàng tiêu ñề cột cần lọc . Tiếp theo chọn giá trị cần lọc 5/ Mục ñích của việc sử dụng biểu ñồ? Hãy nêu những dạng biểu ñồ thường ñược sử dụng nhất và cho biết trường hợp sử dụng. - Mục ñích của việc sử dụng biểu ñồ:[r]

SVTH: NGUYỄN QUANG ANH TÚ -Trang 6 - Trong thư mục gốc của Proteus, bạn chú ý file setup.exe và patchNoKey.exe. Để cài chương trình, ta nhấp đôi file Setup.exe Trình cài đặt sẽ được kích hoạt: Chọn Next để tiếp tục sau lời chào mừng của chương trình : id5605203 pdfMachine by Broadgun Software -[r]

Bài 4 Chương 1: Hai đường thẳng song song 1 Môn: Hình học.Lớp: 7 Bài 4 Chương I: hai đường thẳng song song I. Yêu cầu trọng tâm: 1. Kĩ năng  Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy.  Sử dụng thành thạo êke, thước thẳng hoặc[r]

Bộ đề kiểm tra tiếng anh 7 thí điểm Tập 2 Bộ đề kiểm tra tiếng anh 7 thí điểm Tập 2 Bộ đề kiểm tra tiếng anh 7 thí điểm Tập 2 Bộ đề kiểm tra tiếng anh 7 thí điểm Tập 2 Bộ đề kiểm tra tiếng anh 7 thí điểm Tập 2 Bộ đề kiểm tra tiếng anh 7 thí điểm Tập 2 Bộ đề kiểm tra tiếng anh 7 thí điểm Tập 2[r]