NGỮ PHÁP ANH VĂN CƠ BẢN - MỆNH ĐỀ DOCX

ĐÁP ÁN D NHÉ!Giả i thích: Cấ u trúc Get + somebody + to V_inf: nhờ vả ai làm gìDị ch:Giám đố c nhờ thư ký liên lạ c vớ i tấ t cả khách hàng tiề m năng và thông báo cho họ vềcác sả n phẩ m và dị ch vụ mớ i củ a công ty.34. __________ the graphic designer call tell him I’m tied up today and that I wil[r]

Kinh nghi m h c và thi môn V t Lý hi u qu P.1ệ ọ ậ ệ ả Mình h c môn V t lý b ng ni m am mê và s yêu thích. Vi c làm bài t p hàng ngày ã tr thành ọ ậ ằ ề đ ự ệ ậ đ ởm t thói quen không th thi u và m i bài t p m i, khó là m t th thách mà mình c g ng v t ộ ể ế ỗ ậ ớ ộ ử ố ắ để ượqua. Và mình ngh , khôn[r]

quan, hiên ngang vượt qua gian khổ, nguy hiểm. Đó là nét đẹp của người lính cách mạngtrong bài thơ “ Đồng chí” ( Chính Hữu) và “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” ( PhạmTiến Duật ). Đến khi đất nước thống nhất thì cảm hứng ngợi ca thiên nhiên, đất nướccùng với lòng biết ơn đối với Đảng, Bác Hồ trở t[r]

p, mu n v y ph i áp d ng h th ng qu n lý ch t l ng v o to n b     "       doanh nghi p. Th i i m m i v n nh kinh t v n hoá xã h i u   !     /   phát tri n thì yêu c u v ch t l ng s n ph m t t l i u quan tr ng.      0    ! Doanh nghi p mu n t hi u qu s n x[r]

Chân lấm tay bùn.Kể thêm một số thành ngữ nói về tính cần cù và sự vất vả của ngời nông dân trong công việc đồng áng.3, Ghép thêm trạng ngữ ( Chỉ thời gian, địa điểm hoặc chỉ nguyên nhân, mục đích ) cho từng vế câu sau để tạo thành câu có trạng ngữ.- Trời đầy sơng. - Chúng em hăng hái phát biểu.- Ch[r]

HƯỚNG DẪN TÍCH HỢP NỘI DUNGHỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINHMÔN NG Ữ VĂN CẤP THCS STT Lớp Tên bài Chủ đề tích hợpMức độtích hợpNội dung tích hợp1. 1 6 Con Rồng cháu Tiên Đoàn kết, tự hào dân tộc Liên hệ - Bác luôn đề cao truyền thống đoànkết giữa các dân tộc anh em và n[r]

bài viết số 1Ng Vn 10Đề bài: Phát biểu cảm nghĩ của anh (chị) về những ngày đầu tiên bớc vào tr-ờng trung học phổ thông.A. K n ng : Giúp hs: - Củng cố kiến thức về văn biểu cảm. - Rèn kĩ năng tạo lập văn bản có đủ bố cục 3 phần, có đủ liên kết vềhình thức và nội dung.B Ki n th c Hs có t[r]

- Dạng đề I: Suy nghĩ, cảm nhận về nhân vật, về tác phẩm hoặc một khía cạnh về nhân vật, về tác phẩm là nghiêng về cảm nhận chủ quan của người viết về nhân vật, tác phẩm hay một khía cạnh nào đó về nhân vật, tác phẩm Ví dụ Đề: Cảm nhận của anh /chị về hình tượng cây xà nu trong tác phẩ[r]

ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN I – KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Yêu cầu của đề văn nghị luận - Khi còn ngồi trên ghế nhà trường, để luyện tập kĩ năng nghị luận, người viết văn nghị luận cần tuân theo những yêu cầu cụ thể. Thông thường, những yêu cầu này được đưa ra dưới dạng các đề văn. - Yêu cầu cơ bản và[r]

một số luận văn cụ thể sau đây:Luận văn Thạc sĩ: của Nguyễn Thị Lan Anh về “Một vài ý kiến bước đầu tổchức lưu trữ chuyên ngành ở nước ta hiện nay”, năm 1995; Trần Thanh Tùng về“Hoàn thiện hệ thống tổ chức lưu trữ nhà nước”, năm 2003; Triệu Văn Cƣờngvề “Hoàn thiện hệ thống văn bản quản lý nhà[r]

non được lặp lại 15 lần, chữ nước được lặp lai 13 lần). Ngôn ngữ thơ cũng chứa đựng chất hội họa (“thi trung hữu họa”) khiến nhiều câu thơ, bài thơ được hình dung như một bức tranh phong cảnh (“Cỏ non xanh rợn chân trời/ Cành lê trắng điểm một vài bông hoa”- thơ Nguyễn Du hoặc “Tiếng sưối trong như[r]

I – KIẾN THỨC CƠ BẢN

1. Yêu cầu của đề văn nghị luận  Khi còn ngồi trên ghế nhà trường, để luyện tập kĩ năng nghị luận, người viết văn nghị luận cần tuân theo những yêu cầu cụ thể. Thông thường, những yêu cầu này được đưa ra dưới dạng các đề văn. - Yêu cầu cơ bản và quan trọng nhất của một đề[r]

trần…Không dễ cảm thụ tác phẩm nếu thiếu sự chú giải cẩn thận. Đáng kể nhất là những tìm tòi sáng tạo của Nguyễn Tuân về cách nói. Ông gọi thuốc lào là cỏ tương tư, trí thức là bọn bán óc, thơ lục bát là cách nói sáu tám, chết được gọi là mạch sống đứt phựt, đưa năm được dùng thay cho tiễn năm cũ, k[r]

- Bước 1: + Xác định đối tượng thuyết minh. + Sưu tầm, ghi chép và lựa chọn các tư liệu cho bài viết + Lựa chọn phương pháp thuyết minh phù hợp + Sử dụng ngôn từ chính xác, dễ hiểu để thuyết minh làm nổi bật các đặc điểm cơ bản của đối tượng. - Bước 2: Lập dàn ý - Bước 3: Viết bài văn thuy[r]

Hiện nay Việt Nam đã thiết lập quan hệ ngoại giao với 171 quốc gia Các quy định về thị trường lao động và quan hệ lao động nhằm khuyến khích phát triển các hoạt động kinh doanh trong phạm vi xã hội kiểm soát được. Thông qua các nguồn phúc lợi đảm bảo đáp ứng đầy đủ các nhu cầu sống tối thiểu cho các[r]

Bài tập nâng cao- Nghe, ghi bài.tác dụng gây cười và phêViết một đoạn văn ngắn trongphán.đó có sử dụng câu rút gọn. Nêu HS viết, trình bàyý nghĩa của các câu rút gọn đó. HS khác nhận xét, bổsung4. Củng cố :Thế nào là rút gọn câu ? Cách sử dụng câu rút gọn?5. Hướng dẫn:- Học bài, xem lại các bài tập.[r]

minh thường là: - Hoàn cảnh xó hội. - Thõn thế và sự nghiệp. - Đánh giá xó hội về danh nhõn . Lưu ý : Trong có phần trờn, phần thõn thế, sự nghiệp chiếm vai trũ chủ yếu, cú dung lượng lớn nhất trong bài viết. *Khi giới thiệu một đặc sản thỡ nội dung thuyết minh thường là: - Nguồn gốc, ý nghĩa tờn gọ[r]

Tiết 80: ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP Ý CHO BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: + Nhận biết các yếu tố cơ bản của bản của bài văn nghị luận. - Hiểu được cách phân tích và cách lập ý bài văn nghị luận. Bước đầu biết vạn dụng các hiểu biết trên vào thực hành. Các bước ti[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TIỀN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƯƠNG THPT NGUYỄN VĂN TIẾPĐộc lập- Tự do- Hạnh PhúcĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT HÌNH HỌC CHƯƠNG IIILỚP 11 CƠ BẢN – NĂM HỌC 2009-2010Người ra đề: Ung Minh SơnCho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có các cạnh bên và cạnh đáy để[r]

Tuyển chọn 21 đề thi chuyên đề “Hóa học đại cương” cực hay có lời giải chi tiếtMỤC LỤCCấu tạo nguyên tử (ĐỀ CƠ BẢN)2Cấu tạo nguyên tử (ĐỀ NÂNG CAO)20Đồng vị (ĐỀ CƠ BẢN)39Đồng vị (ĐỀ NÂNG CAO)58Cấu hình electron (ĐỀ CƠ BẢN)73Cấu hình electron (ĐỀ NÂNG CAO)90Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học (ĐỀ CƠ[r]