GIÁO ÁN THAM KHẢO BỒI DƯỠNG TẠO MÔI TRƯỜNG SỐNG CHO VẬT NUÔI VÀ THỦY SẢN

Bài 34: TẠO MÔI TRƯỜNG SỐNG CHO VẬT NUÔI VÀ THUỶ SẢNI. MỤC TIÊUSau khi học xong bài này, học sinh phải đạt được:1. Kiến thức:- Trình bày được các yêu cầu kỹ thuật của chuồng trai chăn nuôi.- Phân tích được các tiêu chuẩn kỹ thuật của chuồng trại chăn nuôi.- Trình bày được[r]

loài người; hầu hết các nước trên thế giới đều xây dựng một nền kinh tế từ pháttriển nông nghiệp dựa vào khai thác các tiềm năng của đất, trên cơ sở đó để pháttriển các ngành khác… Vì vậy, tổ chức sử dụng nguồn tài nguyên đất đai hợp lý, cóhiệu quả kinh tế cao là nhiệm vụ quan trọng đảm bảo cho nông[r]

- Ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm do dư lượng hóa chất trong các sản phẩm thủy sản. - Liên quan đến môi trường: ảnh hưởng của hóa chất sử dụng đến chất lượng nước và bùn đáy ao (phú dưỡng hóa môi trường, gia tăng chất hữu cơ, …), tác động đến cấu trúc và tính đa dạng sinh học;[r]

CHẤT TRONG NUÔI TRỒNG THỦY SẢN Để phòng trị bệnh cho động vật thủy sản thường áp dụng các phương pháp sau đây: - Phương pháp tắm: Dùng thuốc với nồng độ tương đối cao tắm cho động vật thủy sản theo thời gian quy định (tương ứng với nồng độ thuốc cho phép), phương pháp này chỉ á[r]

5 nguyên tắc chăm sóc bé mùa hè 5 nguyên tắc chăm sóc trẻ mùa hè -Tạo thói quen vệ sinh cá nhân tốt như rửa tay sạch sẻ đúng cách bằng xà phòng và nước sạch trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh để loại bỏ tác nhân gây bệnh từ chính đôi bàn tay. -Ăn uống hợp vệ sinh: việc chế biến và bảo quản đồ[r]

Trường Đại Học Nha Trang – Khoa Nuôi Trồng Thủy Sản – Lớp 50NT-1 – Nhóm : 8 Mục lụcLời mở đầu......................................................................................................................................Phần một khái quát dự án..........................................[r]

1 Giáo án tham khảo HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Đề tài : CÁC BIỂN BÁO GIAO THÔNG Lớp mẫu giáo 5 tuổi I/ Yêu cầu: - Trẻ nhận biết được ý nghĩa, công dụng của một số biển báo giao thông. - Trẻ biết thực hiện đúng luật giao thông. - Trẻ làm các biển báo để áp dụng[r]

23,4 30 38 49 (2) (3) Nuôi eo vụng, vịnh (4) (1) 576 698 818 949 (3) 460 612 782 1.155 Tổng (4) 560 688,3 816,2 1.001,5 Nguồn: Bộ Thủy sản 2.2.3. Chế biến và thơng mại thủy sản Nghiên cứu đổi mới công nghệ và thiết bị, nâng cấp các cơ sở chế biến thủy sản theo hớng hiện đại hó[r]

nâng tổng công suất cấp đông lên khoảng 1.500 tấn/ ngày. Bên cạnh các cơ sở đông lạnh đ• được đầu tư đổi mới thì trong các năm tới, những cơ sở chế biến đông lạnh đ• có thời gian hoạt động lâu (trên 15 năm) cũng cần được nâng cấp, thay thế để đáp ứng các yêu cầu công nghệ hiện đại. Không nhập mới cá[r]

TuÇn: M«n: KHOA HäcM¤I TRêng (128)I. MỤC TIÊU:- Sau bài học, HS biết:+ Khái niệm ban đầu về môi trường.+ Nêu một số thành phần của môi trường dịa phương nơi HS sinh sống.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Thông tin và hình trang 128, 129 SGK.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®[r]

thải đầu vàoĐơn vịYêu cầuchất lượng nước đầu ra (QCVN 24 – 2009)pH 7,2 - 6-9BOD52,817 mg/l 3,0COD 5,210 mg/l 5,0SS 6,15 mg/l 5,0Ntổng2,06 mg/l 1,5Ptổng3,7 mg/l 4,0Coliform 5,8.109MPN/100ml 3000B. THÀNH PHẦN NƯỚC THẢI CHĂN NUÔI Nếu nước thải với nồng độ BOD cao được thải ra một dòng nước, nó sẽ làm[r]

Giang, An Giang được đưa vào hoạt động.Trung tâm Quốc gia quan trắc, cảnh báo môi trường biển, Viện NCHS được giao thực hiện nhiệm vụ triển khai các hoạt động quan trắc, cảnh báo MT biển ven bờ; cung cấp thông tin, số liệu về hiện trạng, cảnh báo chất lượng môi trường biển, khu vực nuô[r]

và tận dụng nguồn thức ăn ĐV như giun đất, nhộng, tằm; Trồng xen, tăng vụ để có nhiều cây và hạt họ đậu Sx TĂ giàu gluxit và TĂ thô xanh: Luân canh, gối vụ để sx ra nhiều lúa, ngô, khoai, sắn; Tận dụng đất vườn, bờ mương để trồng nhiều loại cỏ, rau xanh cho v/nuôi; Tận dụng các sản phẩm phụ trongtrồ[r]

Giáo án mầm non chủ đề Môi trường xung quanh đối với trẻ. Tài liệu mang tính chất tham khảo cho các bạn học sinh sinh viên đang học và chuẩn bị tốt nghiệp cũng như những đối tượng khác. Nội dung và chất lượng bài viết phục vụ từng trường hợp cụ thể

Nhiệt liệt chào đón các thầy cô giáo đến dự giờ lớp Người thực hiện : Lê Ngọc Khánh HàTự nhiên và xã hộiMột số loài vật sống trên cạnThứ bảy ngày 20 tháng 3 năm 2010Hoạt động 1: Làm việc với SGK1236475Thảo luận nhóm Câu hỏi thảo luận:2/ Thức ăn của chúng là gì3/ Nhìn trong tranh em thấy con[r]

Phòng giáo dục Bỉm Sơn Trường Tiểu học Ngọc TrạoGiáo án điện tử môn: Mĩ thuậtBài 22: Vẽ vật nuôi trong nhà Người soạn: Nguyễn Thuý Hà Bµi 22: VÏ vËt nu«i trong nhµ§©y lµ nh÷ng con vËt g×? Nã cã nh÷ng bé phËn nµo?1.Giíi thiÖu c¸c con vËt H·y kÓ mét vµi con vËt nu«i trong nhµ kh¸c mµ em biÕt. 2[r]

Luận văn tốt nghiệp Thử nghiệm ương nuôi cá xiêm (baetta splendes) và cá bống tượng (oxyeleotris marmorata) bằng trùn giấm (tubatrix aceti) nhằm đánh giá tỷ lệ sống của cá bột cá xiêm và cá bột bống tượng khi cho ăn trùn giấm và so sánh kết quả tỷ lệ sống của cá khi cho ăn trùn giấm và khi cho ăn cá[r]

• DO NƯỚC:Tâc nhđn gđy bệnh truyền nhiễm trong cơ thể động vật thủy sản bị bệnh rơi văo môi trường nước vă sống tự do trong nước một thời gian.. Nếu lấy nước có nguồn bệnh văo thủy vực n[r]

nguyên nhân khác nhau gây ra như: mang có màu hồng thường liên quan tới ôxy hòa tan thấp, NH3 cao; Khi có màu đen có thể do nấm ký sinh, thiếu vitamin C, do lượng chất hữu cơ ở đáy ao cao; Khi mang màu vàng có thể do chất hữu cơ lơ lửng cao (tảo tàn đồng loạt, nước mất màu) hay do ao nuôi có hiện tư[r]

1. Nêu tóm tắt biện pháp chăm sóc tôm, cá. (1điểm)2. Trình bày một số nguyên nhân ảnh hưởng đến môi trường và nguồn lợi thủy sản.( 2điểm) C. ĐÁP ÁN – HƯỚNG DẪN CHẤMI/ PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( 7 điểm )Mỗi câu 0,5 điểm.1.B ; 2.D ; 3.D ; 4.C ; 5.C ; 6.D ; 7.D ; 8.B ; 9.D ; 10.C ; 11.C ; 12.B ;[r]