HIÖP HÉI T- VÊN X©Y DÙNG VIÖT NAM - VECAS HÉI TH¶O ØNG DÔNG KHOA HÄC C«NG NGHÖ TRONG PPT

Lêi c¶m ¬nTr­íc tiªn chóng em xin bµy tá lßng biÕt ¬n s©u s¾c tíi Ban gi¸m hiÖu khoa VËt lÝ, c¸c thÇy gi¸o c« gi¸o vµ thÇy Ph¹m §ç Chung tr­êng §ai häc S­ Ph¹m Hµ Néi ®• gióp ®ì chóng em trong nh÷ng n¨m häc qua. C¸m ¬n nh÷ng thÕ hÖ häc sinh mµ chóng t«i ®• gi¶ng d¹y ®• nç lùc cè g¾ng häc tËp gãp phÇ[r]

2. Lịch sử vấn đề
2.1. Lý thuyết tiếp nhận ra đời đã đem đến một diện mạo mới cho lý luận và nghiên cứu văn học, phá vỡ sự độc quyền quá lâu của lối xem xét văn học chỉ quan tâm đến mối quan hệ tác giả tác phẩm bằng cách bổ sung, lưu ý đến mối quan hệ tác phẩm – người đọc. Hoạt động văn học từ xưa[r]

160 n¨m tr«i qua kÓ tõ khi “Tuyªn ng«n cña §¶ng céng s¶n” ra ®êi loµi ng­êi ®• chøng kiÕn nh÷ng biÕn ®æi mang tÝnh c¸ch m¹ng hÕt søc s©u s¾c lµm thay ®æi bé mÆt cña thÕ giíi. C¸ch m¹ng th¸ng M­êi Nga vÜ ®¹i ®• më ra thêi ®¹i míi trong lÞch sö nh©n lo¹i: Thêi ®¹i qu¸ ®é tõ chñ nghÜa t­ b¶n lªn chñ[r]

MỤC LỤC
C©u 1: Ph©n biÖt hai kh¸i niÖm CNXH vµ CNXHKH? 2
2.Kh¸i nÞªm “chñ nghÜa x• héi khoa häc” 2
C©u 2: Tr×nh bµy kh¸i niÖm h×nh th¸i kinh tÕ x• héi céng s¶n chñ nghÜa vµ nh÷ng ®iÒu kiÖn c¬ b¶n cña sù ra ®êi cña nã. 3
C©u3: Tr×nh bµy ph­¬ng h­íng vµ nh÷ng ®Æc tr­ng cña chñ nghÜa x• héi trong thêi[r]

Môc lôc ®¸p ¸n
kinh tÕ chÝnh trÞ
C©u 9:Ph©n tÝch ®iÒu kiÖn ra ®êi cña s¶n xuÊt hµng ho¸ vµ ­u thÕ cña s¶n xuÊt hµng ho¸sovèi kinh tÕ tù nhiªn
C©u 10: Ph©n tÝch hai thuéc tÝnh cña hµng ho¸ vµ quan hÖ cña hai thuéc tÝnh ®ã víi tÝn[r]

Ngµy so¹n: 201012 Ngµy d¹y: 28102012
(TiÕt 21) Bµi 14: Phèt pho
I Môc tiªu bµi häc:
1. KiÕn thøc:
BiÕt ®­îc vÞ trÝ trong BTH, cÊu h×nh electron nguyªn tö cña c¸c nguyªn tè photpho
C¸c d¹ng thï h×nh, tÝnh chÊt vËt lÝ, øng dông, tr¹ng th¸i tù nhiªn vµ ®iÒu chÕ photpho trong c«ng nghiÖp[r]

PH¸T HUY TÝNH THêI Sù
Vµ ý NGHÜA GI¸O DôC
TRONG MéT Sè T¸C PHÈM V¡N HäC


I. LÝ do chän ®Ò tµi:
TiÕp nhËn vµ c¶m thô v¨n häc lµ ®iÒu v« cïng quan träng vµ cÇn thiÕt cña ng­êi häc v¨n, d¹y v¨n.
Mçi mét t¸c phÈm v¨n häc gièng nh­ mét tßa th¸p nhiÒu tÇng, bËc cßn Èn chøa nhiÒu bÝ mËt. §Õn víi c¸c t[r]

A. Môc ®Ých, yªu cÇu:
Rµ so¸t, cñng cè l¹i ch­¬ng tr×nh TiÕng Anh 11 THPT (ban c¬ b¶n vµ n©ng cao), träng t©m lµ ch­¬ng tr×nh TiÕng Anh 11 (ban c¬ b¶n), nh»m môc ®Ých gióp c¸c em häc sinh chuÈn bÞ tèt cho viÖc häc chÝnh kho¸ n¨m häc 20102011
Ch­¬ng tr×nh b¸m s¸t víi kiÕn thøc phæ th«ng, c¬ b¶n dù[r]

Ch­¬ng I: mÖnh ®Ò tËp hîp
§1: mÖnh ®Ò
Ngµy so¹n: 1882015.
PPCT: TiÕt 1.
I. Môc tiªu.
1 VÒ kiÕn thøc.
HiÓu ®­îc kn mÖnh ®Ò, mÖnh ®Ò chøa biÕn, mÖnh ®Ò phñ ®Þnh.
N¾m ®­îc kÝ hiÖu phæ biÕn ( ), kÝ hiÖu tån t¹i ( ).
N¾m ®­îc mÖnh ®Ò kÐo theo, mÖnh ®Ì t­ơng ®­¬ng.
Ph©n biÖt ®­îc kiÖn[r]

Ngµy so¹n: 22012016 Ngµy d¹y: 29 012016TiÕt 42 Kh«ng khÝ – sù ch¸y (T1)I. Môc tiªu1. KiÕn thøc: Häc sinh biÕt lµm thÝ nghiÖm ®Ó chøng minh oxi chiÕm 15 thÓ tÝch kh«ng khÝ, ®ång thêi biÕt dùa vµo c¸c hiÖn t­îng tù nhiªn ®Ó x¸c ®Þnh c¸c thµnh phÇn kh¸c cñ[r]

Môc tiªu ®Ó chóng t«i thùc hiÖn cuèn s¸ch nµy b¾t nguån tõ mét sè nguyªn nh©n. §Çu tiªn, ®ã chÝnh lµ c¸c sinh viªn mµ chóng t«i d¹y hãa ph©n tÝch vµ hä vÉn ®ang tiÕp tôc vËt lén víi c¸c d÷ liÖu ph©n tÝch.
Còng nh­ c¸c nhµ khoa häc kh¸c trªn thÕ giíi, chóng t«i còng nhÊn m¹nh víi c¸c sinh viªn vÒ tÇm[r]

1. Mäi d¹ng cña sù sèng lµ ®éc nhÊt vµ cÇn thiÕt vµ mäi ng­êi ph¶i nhËn thøc ®­îc ®iÒu ®ã.
2. B¶o tån ®a d¹ng sinh häc lµ mét d¹ng ®Çu t­ ®em l¹i lîi Ých lín cho ®Þa ph­¬ng, cho ®Êt n­íc vµ toµn cÇu.
3. Chi phÝ vµ lîi Ých cña b¶o tån ®a d¹ng sinh häc ph¶i ®­îc chia ®Òu cho mäi ®Êt n­íc vµ mäi ng­êi[r]

KÓ tõ sau §¹i héi §¶ng toµn quèc lÇn thø VI, ViÖt Nam b−íc sang mét
thêi kú ph¸t triÓn míi. Sù chuyÓn ®æi sang nÒn kinh tÕ thÞ tr−êng ®· ®em l¹i
nhiÒu thµnh tùu kinh tÕ x· héi to lín cho ®Êt n−íc. NhiÒu lÜnh vùc kinh tÕ ®−îc
®Èy m¹nh, ®êi sèng nh©n d©n còng ngµy cµng ®−îc n©ng cao. Trong qu¸ tr×nh[r]

GIÁO ÁN SỬ 7 2 CÔT, THEO MẪU MỚI.Tiết 1 Ngµy so¹n: .....................
.
PhÇn I: kh¸i qu¸t lÞch sö thÕ giíi trung ®¹i

Bµi: 1
Sù h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn cña x• héi phong kiÕn ch©u ©u
(Thêi s¬ trung kú trung ®¹i)

I Mục tiêu bài học:
1. KiÕn thøc:
Gióp HS hiÓu
Qu¸ tr×nh h×nh thµnh x• h[r]

A. Môc tiªu
VÒ kiÕn thøc:
Gióp sv n¾m ®­îc:
+ B¶n chÊt giai cÊp vµ vai trß x• héi cña nhµ n­íc.
+ B¶n chÊt cña d©n, do d©n, v× d©n cña nhµ n­íc CHXHCNVN.
VÒ kü n¨ng:
Gióp sv h×nh thµnh kü n¨ng liªn hÖ thùc tÕ, liªn hÖ ®Õn b¶n chÊt cña nhµ n­íc CHXHCNVN hiÖn nay.
VÒ th¸i ®é:
H×nh thµnh th¸i ®é ®[r]

NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA GIAO TIẾP I.Khái niệm giao tiếp 1. Định nghĩa Giao tiÕp lμ h×nh thøc ®Æc trng cña con ngêi víi con ngêi mμ qua ®ã n¶y sinh sù tiÕp xóc t©m lý vμ ®îc biÓu hiÖn ë c¸c qu¸ tr×nh trao ®æi th«ng tin, nhËn xÐt, rung c¶m, ¶nh hëng vμ t¸c ®éng qua l¹i lÉn nhau. Nh vËy, cã thÓ thÊy r[r]

NỘI DUNG
Chƣơng 1: Cơ sở lí luận của việc phối hợp các phƣơng pháp nhận thức Vật lí
với dạy học giải quyết vấn đề
1.1 Phƣơng pháp nhận thức Vật lí ....................................................................5
1.1.1 Phƣơng pháp nhận thức khoa học .........................................[r]

I. Môc tiªu.
1 VÒ kiÕn thøc.
+ HS hiÓu vµ biÕt vËn dông: Kn vÐc t¬, vÐc t¬ cïng ph­¬ng, cïng h­íng, ®é dµi cña vÐc t¬, vÐc t¬ b»ng nhau, vÐc t¬ kh«ng.
2 VÒ kü n¨ng.
BiÕt x¸c ®Þnh ®iÓm gèc ( ®iÓm ®Çu), ®iÓm ngän (®iÓm cuèi) cña vÐc t¬, gi¸, ph­¬ng, h­íng cña vÐc t¬, ®é dµi (m« dul) cña vÐc t¬, vÐc t[r]

Ch­¬ng I: PhÐp dêi h×nh
vµ phÐp ®ång d¹ng trong mÆt ph¼ng
Ngµy so¹n: 1682015.
§1: PhÐp biÕn h×nh
PPCT: TiÕt 1
I. Môc tiªu:
1. VÒ kiÕn thøc:
N¾m v÷ng ®n phÐp tÞnh tiÕn, c¸ch x¸c ®Þnh phÐp tÞnh tiÕn khi biÕt vÐct¬ tÞnh tiÕn.
N¾m v÷ng c¸c tÝnh chÊt cña phÐp tÞnh tiÕn.
N¾m ®­îc biÓu thøc to¹ ®é phÐp[r]

sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn học sinh lớp 4 giải toán có nội dung hình học
I. lý do chän ®Ò tµi
Do ®Æc tr­ng cña m«n to¸n vµ ®Æc ®iÓm nhËn thøc cña häc sinh tiÓu häc, c¸c kiÕn thøc vµ kü n¨ng cña m«n to¸n ®­îc h×nh thµnh chñ yÕu b»ng c¸c ho¹t ®éng thùc hµnh: §Õm ®o, quan s¸t vµ lµm tÝnh, gi[r]