GIÁO ÁN HOÁ HỌC 12 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG

trường, phân tích về nguồn cung, nhu cầu của khách hàng và phân tích thịtrường trong từng phân khúc mà mình tham gia.Kiến thức kinh tế học còn giúp cho môi giới bất động sản tiến xa hơn nữa là tưvấn về đầu tư khi họ đã thực sự am hiểu tổng thể kinh tế chung và thị trường họtham gia. Và cũng c[r]

NÊU NHỮNG TÁC DỤNG VÀ CÔNG _ _DỤNG ?_ TRANG 4 NHẮC LẠI KI NHẮC LẠI KIẾ ẾN TH N THỨ ỨC CŨ C CŨ ĐỊ NH NGH Ĩ A TIA CATỐT : KHI ÁP SUẤT TRONG Ố NG GIẢM XUỐNG 0,01 – 0,001 MMHG , MIỀN TỐI CAT[r]

cho HS thông qua dạy bài “Khái niệm về bệnh truyền nhiễm và miễndịch”- SGK Sinh học 10 nâng cao -THPT” II. CƠ SỞ LÍ LUẬN.1. Quan niệm về kĩ năng sốngKĩ năng sống là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năngứng xử phù hợp với những người khác và với xã hội, khả năng ứng phó tíchcực trước các[r]

MỤC LỤCTrường PTDTNT Hướng HoáA. PHẦN MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tàiGiáo dục phổ thông nước ta đang thực hiện bước chuyển từ chương trìnhgiáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, nghĩa là từ chỗquan tâm đến việc học sinh học được cái gì đến chỗ quan tâm học sinh vận[r]

nhớ các công thức vật lý khác tốt hơn. Ví dụ 1: Trong chương trình vật lý 12 gồm 3 phần: Dao động và sóng; Quang học; Vật lý hạt nhân. Ta thấy, chủ đề Dao động và sóng là sợi chỉ đỏ xuyên suốt chương trình vật lý 12: Từ Dao động cơ suy ra Dao động điện từ; từ sóng cơ suy ra sóng ánh sá[r]

liên kết và xuất bản dữ liệu - ví dụ như UNCTAD - và một cơ sở giáo dục chịu trách nhiệm cung cấp một phiên dịch (hoặc bản dịch đầu tiên ). Do dữ liệu có thể được cung cấptự do, nên có thể phân tích các bên liên quan khác.2.1 Khái niệmAIS LÀ GÌ?••••Dữ liệu AIS được tự động và phát sóng bằng điện tử[r]

DOANH NGHI ỆP PHẢI LẬP DỰ PH ÒNG CHO T ỪNG LOẠI CHỨNG KHOÁN ĐẦU TƯ NGẮN H ẠN KHI CÓ BIẾN ĐỘNG GIẢM GIÁ TẠI THỜI ĐIỂM CUỐI KỲ KẾ TOÁN NĂ M THEO CÔNG TH ỨC: M ỨC DỰ PH ÒNG S Ố LƯỢNG CHỨNG [r]

thận, tỉ mỉ. Song việc bày bàn thờ ngày Tết lại được ưu ái dành cho quý ông, đơn giản vì việc ấy nặng nhọc hơn. Hơn thế, người đàn ông là chủ gia đình, phải đại diện chăm lo nơi cư ngụ của tổ tiên để tỏ lòng hiếu kính. Phụ nữ trong nhà thì lo việc bếp núc, nấu nướng và dọn dẹp gian bếp. Đó là cách n[r]

ĐỊA LÝ 9Bài 33: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (tiếp theo)I. Mục tiêu cần đạt :1. Kiến thức:- Trình bày được đặc điểm phát triển ngành dịch vụ ở Đông Nam Bộ .Nêu được têncác trung tâm KTNhận biết vị trí, giới hạn và vai trò của vùng KT trọng điểm phía nam2. Kĩ năng:- Xác định được trên bản đồ, lược đồ vị trí, giớ[r]

thực hiện những nhiệm vụ học tập. Đây là một hình thức tổ chức hoạt động học tập độc lập của HS. Hình thức này có ý nghĩa rất quan trọng trong dạy học LG, không chỉ vì nó cho phép GV có điều kiện để làm việc trực tiếp với các NTĐ khác nhau hay cá nhân trong lớp mà vì nó còn có khả năng giáo dục rất[r]

hình.42 Một số dạng địa hình lục địa- Trình bày được đặc điểm và giải thích được nguyên nhân hình thành một số dạng địa hình lục địa.Kĩ năngNhận biết một số dạng địa hình qua tranh ảnh, thực tiễn và vận dụng kiến thức để giải thích.- Các dạng địa hình kiến tạo và địa hình bóc mòn – bồi tụChuy[r]

hình.42 Một số dạng địa hình lục địa- Trình bày được đặc điểm và giải thích được nguyên nhân hình thành một số dạng địa hình lục địa.Kĩ năngNhận biết một số dạng địa hình qua tranh ảnh, thực tiễn và vận dụng kiến thức để giải thích.- Các dạng địa hình kiến tạo và địa hình bóc mòn – bồi tụChuy[r]

)Đại diện hai nhóm lên bảng trình bày.HS lớp theo dõi, nhận xét, chữa bài. ____________________Hoạt động 3Hớng dẫn về nhà: Tiết sau ôn tập chơng 4 Về nhà làm các câu hỏi của chơng. Bài tập về nhà số: 52, 55, 57 tr.128, 129 SGK. Giáo án hinh học lớp 8.HSABCDI6cmSABCDH16cm//M//

Giáo án giảng dạy chuẩn theo chương trình Bộ GD_ĐT Đại số 12 Cơ bảnGiáo án giảng dạy chuẩn theo chương trình Bộ GD_ĐT Đại số 12 Cơ bảnGiáo án giảng dạy chuẩn theo chương trình Bộ GD_ĐT Đại số 12 Cơ bảnGiáo án giảng dạy chuẩn theo chương trình Bộ GD_ĐT Đại số 12 Cơ bảnGiáo án giảng dạy chuẩn theo[r]

Hoạt động của người hướng dẫnHoạt động của học viênGhi chú5 - Phát tài liệu tập huấn.- Hướng dẫn nhiệm vụ phải làm.- Đọc hướng dẫn.- Đặt câu hỏi nếu thấy cần thiết.A. Giai đoạn hoàn thành bài học10 - Giám sát các nhóm và hướng dẫn kịp thời.- Cùng tham gia vào thảo luận nhóm.Làm việc theo nhóm[r]

còn Jane là Tấm hay Lọ Lem. (Chủ nghĩa hiện thực trong giai đoạn này, như trong Mở đầu luận văn đã đề cập: các nhà văn đã đề cập đến vấn đề thiếu nhi. Trong các tác phẩm của họ: hai mảng sáng/tối của xã hội đều in dấu lên các thế hệ thiếu nhi, nhưng chủ yếu chúng đều là nạn nhân đau khổ. Ở đây, “nếu[r]

1. Tìm hiểu bài tập của từng môn học trong một ngày 2. Mang theo những quyển sách ở nhà hay các tài liệu cần thiết để hoàn thành các bài tập của trẻ 3. Tập hợp những cuốn sách và tài liệu cần thiết 4. Thiết lập thời gian biểu để bắt đầu 5. Lập danh sách những công việc mà trẻ cần thực hiện 6. N[r]

- Yêu cầu HS chữa bài tập 2 trong SGK- Về nhà : Làm bài tập 1,3,4 và đọc trước bài mớiTuần : 15Ngày dạy : 24/11/2010Tiết 27 – Bài 19 : Chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và lượng chấtI.Mục tiêu1. Về kiến thức- Hiểu được công thức chuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và lượng chất- Vậ[r]

26 ễn tập học kì I - ễn kiến thức trọng tõm chương I và II vận dụng kiến thức đó học vào thực tiện đời sống của gia đỡnh và xó hội 27 Kiểm tra HKI - Đỏnh giỏ kết quả HKI của HS Rèn kĩ nă[r]

Về tư duy: Hướng dẫn học sinh :phát hiện, hiểu được, nắm được các bất đẳng thức về giá trị tuyệt đối, bất đẳng thức giữa trung bình cộng và trung bình nhân của hai số không âm.. Về kĩ nă[r]