VẬT LÍ HỌC Ở TRUNG QUỐC POTX

nền khoahọc đã khôngdungthứ cho một số nhà khoahọc, trong đó có các nhàvậtlí, khỏi bị ngược đãi trong Phongtrào chốnghữu khuynhnăm1957.Năm 1964,thủ tướng Chu ÂnLai trình bày mộtbảnbáo cáotrướcQuốc vụviện báo trước thái độ hiện naycủa chính phủ Trung Quốc hướng đến khoahọc.Bản báo cáo của Chu nêu ra[r]

Là nơi sinhviênhọc tậpvà nơi các nhà khoahọctheo đuổi nghiên cứu củahọ, cáctrường đại họcở TrungQuốc lâunay là đối tượngquan tâm và cósức ảnhhưởngcủa chínhquyền. Trường đại họcthật sự đầu tiên của Trung Quốc, đại họcPeiyang(ngày naygọi làđại học Thiên Tân), đượcthành lập ở Thiên Tânnăm[r]

Đây là bài nghiên cứu tìm hiểu về điểm tương đồng giữa triết học Phật giáo và vật lí học cơ bản, thấy được những tư tưởng cơ bản của triết học Phật giáo cũng như là mối quan hệ giữa Phật giáo và vật lí học.

báo - tái hiện”, HS phổ thông có quá ít điều kiện để nghiên cứu, quan sát và tiến hành các thí nghiệm vật lí. Thực tế dạy học như vậy đòi hỏi phải có những thay đổi có tính chiến lược và toàn cục về phương pháp giảng dạy bộ môn ở trường phổ thông. Tìm ra hướng giải quyết vấn đề này khô[r]

Ngày nay, với sự phát triển của khoa học kĩ thuật và sự bùng nổ của công nghệ thông tin thì kho tàng tri thức của nhân loại được tăng lên mạnh mẽ hàng ngày, thậm chí hàng giờ. Một nhà trường, cho dù tốt đến mấy cũng không thể đáp ứng tất cả nhu cầu học tập của người học. Bên cạnh đó, đất nước[r]

I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Năm học 2014 - 2015 là năm học: “Tiếp tục triển khai đồng bộ các giải pháp đổi mới giáo dục phổ thông theo mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất học sinh; nâng cao kỹ năng ngoại ngữ, tin học; rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn; phát triển n[r]

- Nghiên cứu các trò chơi qua tài liệu, trên internet và trên truyền hình.- Tổng hợp và lựa chọn trò chơi phù hợp với đặc thù của môn học.- Xây dựng nguyên tắc trò chơi dựa trên lý thuyết đã nghiên cứu.- Nghiên cứu một số công cụ hỗ trợ cho việc thiết kế trò chơi trên phầm mềmpowerpoint 2007.4.2. Ng[r]

Mười xu hướng trong dạyhọc vật líKiến thức trong sách vật lí phổ thông chủ yếu là những kiến thức vật líhọc cổ điển (với nghĩa là các kiến thức cho tới thế kỉ 19). Đến lớp 12 mớiđược đưa một số kiến thức rất quan trọng thuộc nửa đầu thế kỉ 20 như:Thuyết tương đối, cơ học lượng tử 1.Đựanội dun[r]

Lí thuyết của Piaget nhấn mạnh rằng: học sinh giữ một vai trò rất tích cực trong việc thích nghi với môi trường. Sự thích nghi bắt đầu từ lúc ra đời như là kết quả của sự phát triển tự nhiên về mặt sinh học và kinh nghiệm với thế giới. Thoạt đầu, trẻ em dựa vào các cấu trúc sinh học vốn có của cơ th[r]

Sản xuất ốc đồng giống và nuôi ốc thịt Nguồn: hoind.tayninh.gov.vn Ốc đồng sống ở nước ngọt, thích sống ở nơi có nhiều chất hữu cơ mục nát trong ao, mương, ruộng, lung bào, rừng. Nhiệt độ thích hợp nhất 20-28oC. Khi nhiệt độ nước trên 40oC ốc sẽ chết, nhiệt[r]

- Thí nghiệm là phương tiện góp phần quan trọng vào việc giáo dục kỹ thuậttổng hợp cho học sinh.Quatiến hành thínghiệmhọcsinh có cơ hội trong việcrènluyệnkỹ năng, kỹxảo thực hành, góp phần thiết thực vào việc giáo dục kỹ thuật tổng hợp cho họcsinh. Thí nghiệm còn là điều kiện để học sinh rèn luyện n[r]

Ốc đồng sống ở nước ngọt, thích sống ở nơi có nhiều chất hữu cơ mục nát như ao, mương, ruộng, rừng Nhiệt độ thích hợp nhất 20 - 28 độ C. Khi nhiệt độ nước trên 40 độ C, ốc sẽ chết; dưới 10 độ C, ốc ở trạng thái ngủ. ở nhiệt độ không thích hợp (mùa đôn[r]

Từ Học & Quang Hình Học) 64 III. Hướng phát triển của đề tài 64 IV. Kiến nghị 64 1 PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài Chúng ta đang sống trong thời đại khoa học công nghệ phát triển như vũ bão. Công nghệ thông tin đã được ứng dụng rất rộng rãi trong đời sống và sản xuất, vì thế để có thể bắt[r]

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TỈNH QUẢNG NINHTRƯỜNG THPT CHUYÊN HẠ LONGCHUYÊN ĐỀ: CHUYÊN ĐỀ THIÊN VĂN HỌCCHUYỂN ĐỘNG HÀNH TINH TRONG HỆ MẶT TRỜITác giả : Nguyễn Thu HằngTrường THPT Chuyên Hạ LongA. Cơ sở lý thuyếtĐặt vấn đề: Thiên văn học là một ngành khoa học sớm nhất trong lịch sửnhân loại. Thiên văn học sử[r]

c & Quang Hình Học) nói riêng và góp phần nâng cao hiệu quả trong việc soạn thảo các đề trắc nghiệm nói chung. V. Phương pháp nghiên cứu Khi thực hiện đề tài này, tôi có sử dụng một số phương pháp nghiên cứu sau đây: - Phương pháp đọc sách và tài liệu tham khảo. - Phương pháp phân loại và h[r]

Làm các thí nghiệm vật lí ở nhà trường là một trong các biện pháp quan trọng nhất để phấn đấu nâng cao chất lượng dạy và học Vật lí. Điều này quyết định bởi đặc điểm của khoa học Vật lí vốn là khoa học thực nghiệm và bởi nguyên tắc dạy học là nguyên tắc trực quan “học đi đôi với hành”.
Thường thì, d[r]

nhờ các thiết bị hiện đại. - Khi nghiên cứu nguồn gốc và sự tiến hóa của vũtrụ đã có hai trường phái khác nhau:+ Một trường phái do nhà vật lí người Anh Hoi-lơ (Fred Hoyle, 1915 ÷ 2000) khởi xướng, cho rằngvũ trụ ở trong “trạng thái ổn định”, vô thủy vôchung, không thay đổi từ quá khứ[r]

- Sự nóng chảy là sự chuyển từ thể rắn sang thể lỏng.- Phần lớn các chất nóng chảy ở một nhiệt độ xác định. Nhiệt độđó gọi là nhiệt độ nóng chảy.- Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ của vật không thay đổi.VD: tùy hs- Đồ thị vẽ đúng và đẹp-Từ phút thứ 6 đến phút 10 nước đá đang nóng chảy.- Từ[r]

1. LÍ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ:Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và thực hiện đúng chương trình phổ cập trung học cơ sở đạt hiệu quả thì công tác giảng dạy bộ môn ở trường trung học cơ sở là hết sức quan trọng, trong đó người giáo viên bộ môn hết sức quan tâm đến giảng dạy cho học sinh, không[r]

Công suất của dòng điện xoay chiều là một bài trong chương dòng điện xoay chiều. Khái niệm công suất điện rất quen thuộc với các em học sinh 12. Các em đã được học khái niệm này ở chương trình vật lí 9 và vật lí 11. Các biểu thức vật lí đã học có dạng tương tự n[r]