3 . Tổng kết : -Nhận xét tiết học. -Về nhà rèn luyện thêm, học thuộc lòngbài “Em thương”-Chuẩn bò bài : Tiết 3-Hs thực hiện.-Hs trình bày, lớp góp ý thêm.************************************§¹o ®øcTÔN TRỌNG THƯ TỪ , TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (tiếp theo)I.Mơc tiªu : Như tiết trước.II.Ph ¬n[r]
+ Khi dậy sớm, điều gì chờ đón em ở ngoài vờn ?Trên cánh đồng ?Trên đồi ?Hs: Đọc thầm các bài tập đọc đã học.6 3 Hs : đọc lại bài thơ nêu ý kiến .- Hoa ngát hơng chờ đón em ở ngoài vờn.- Vừng đông đang chờ đón em - Cả đất trời đang chờ đón Gv: Gọi hs lên bảng bỗc thăm và đọc bài, trả lời câu[r]
- Học sinh thực hiện chơi trò chơi thử một lượt.- Sau đó cho chơi chính thức.- Nhắc nhở đảm bảo an toàn trong luyện tập và trong khi chơi và chú ý một số trường hợp phạm qui.- Các đội khi chạy phải chạy thẳng không được chạy chéo sân không để va chạm nhau trong khi chơi 3/ Phần kết thúc:- Yê[r]
bạn bè mìnhI.Mụctiêu1.KT: Giúp hs bớc đầu làm quennặn tạo dáng đồ vật. Vẽ hoặc nặnđợc chiếc ô tô theo ý thích2.KN: HS biết cách vẽ chiếc ô tôđúng đẹp3.TĐ: GD hs tính cẩn thận khi đitrên đờng phố- HS biết bài Tiếng hát bạn bè mìnhcó tính chất vui hoạt, sinh động, dùngđể hát tập thể- Hát đúng g[r]
li-a.+Cô giáo ra cho lớp đề văn là:” Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ”+Trao đổi nhóm với câu hỏi 2 ở SGK.-1 HS đọc thành tiếng đoạn 3 , CL đọc thầm , TLCH 3-Tương tự đoạn 4 với CH4.-Lời nói phải đi dôi với việc làm/ Những điều mình đã tự nói tốt về mình phải cố làm cho bằng được /...I[r]
Bài 1: Vì sao thiếu nitơ trong môi trường dinh dưỡng, cây lúakhông thể sống được ? Bài 2: Vì sao trong mô thực vật diễn ra quátrình khử Nitrat? Bài 3: Thực vật đã thích nghi như thế nào đểbảo vệ tế bào khỏi bị dư lượng NH3 đầu độc?Bài 1. Vì sao thiếu nitơ trong môi trường dinh d[r]
because he disagrees that Americans should be protected by it136Government and JusticeBonus Structure—In one caseintroduces anexample.www.just2download.blogspot.comLesson 27The PoliceTOEFL Prep I1.d2.b3.e4.a5.cTOEFL Prep II1.apprehend2.surveillance3.inquiry4.evidence, implicate
TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài 12: NHÀ Ở I.Mục tiêu: - Học sinh biết nhà ở là nơi sinh sống của mọi người trong gia đình. - Kể được địa chỉ nhà ở mình của mình và các đồ đạc trong gia đình. - Yêu quý ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà. II. Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK III.Các hoạt động dạy – học: Nội[r]
- Môn : Chào cờ Thứ hai, ngày 21 tháng 09 năm 2009- Tiết : 11. Hình thức : Tập trung toàn trường; đội hình chữ U.2. Địa điểm : Sân trường.3. Nội dung : Nhận xét các hoạt động các hoạt động trong tuần qua/ HS điều khiển chào cờ.b/ Thầy Thước- GV-TPT nhận xét các hoạt động trong tuần qua[r]
Câu I: (2,0 điểm) Cho hàm số mxxmxy 9)1(323, với m là tham số thực. 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số đã cho ứng với 1m. 2. Xác định m để hàm số đã cho đạt cực trị tại 21, xx sao cho 1 22x x . Câu II: (2,0 điểm) 1. Giải phương trình: 1[r]
2. Nhận xét về sự phân bố của các vành đai núi lửa, động đất và các vùng núi trẻ.-Thường phân bố trùng với nhautrang 27 SGK HĐ 4: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các vành đai động đất, núi lửa, núi trẻ với các mảng kiến tạo của thạch quyển(HS làm việc cá nhân:8 phút)Bước 1: GV yêu cầu HS t[r]
TUYỂN TẬP CÁC BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG HAY NHẤT ( Tài liệu để ôn thi THPT Quốc Gia ) Bài 1. Trong mặt phẳng Oxy cho các điểm A 1;0 ,B 2;4 ,C 1;4 ,D 3;5 và đường thẳng d :3x y 5 0 . Tìm điểm M trên d sao cho hai tam giác MAB, MCD có diện tích bằng nhau. Giải - M thuộc d t[r]
đang xây dựng; tiếp tục thẩm định hồ sơ Cụm QLHC thị trấn, hoàn thành thủ tục đề nghị tỉnh công nhận làng nghề nông thôn Lương Hòa; tiếp tục giải tỏa vi phạm hành lang các tuyến Quốc lộ, tỉnh lộ theo Quyết định 1856 của Thủ tướng Chính phủ. - Tiếp tục thực hiện công tác kiểm t[r]
18). Tìm m để bất phương trình có nghiệm. A). m 0 B). m = 3 C). m 3 D). 0 m 3 19). Bất phương trình có tập nghiệm bằng : A). (1; 2 B). ( ∞; 2 C). 2; + ∞) D). 1; 2 20). Bất phương trình có tập nghiệm bằng : A). 1; 24; + ∞) B). 1; 0 C). 0; D). 1; 0 24; + ∞[r]
Họ và tên :Lớp : A/ TRẮC NGHIỆM : ( 3đ) Khoanh tròn chữ cái trước kết quả đúng Câu 1 : Điều kiện để 4 3x− có nghĩa là :a/ x ≥ 0 b/ x ≥ 3/4 c/ x ≤ 4/3 d / x ≥ 4/3Câu 2 : Giá trị của biểu thức 2 2(1 3) (1 3)+ + − là :a/ 2 b/ ± 2 c/[r]