CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CÔNG NGHỆ THÔNG TIN PPSX

4. Gi s , cu i kỳ, s d và s phát sinh c a các tài kho n trong kỳ đ c vàoả ử ố ố ư ố ủ ả ượ s cái. Khi l p b ng cân đ i k toán, k toán s căn c vào:ổ ậ ả ố ế ế ẽ ứa. S d t tài kho n lo i 1 đ n lo i 4 trên s cáiố ư ừ ả ạ ế ạ ổb. S phát sinh t Tài kho n lo i 1 đ n lo i 9 trên s cáiố ừ ả ạ ế ạ ổc. S phát[r]

M T ẮT C Ô NG V IỆ C :- Trực tiếp kiểm tra và thu thập thông tin, chứng cứ các trường hợp vi phạm của: Các bộphận và chức danh từ trưởng phòng, ban trở xuống trong việc thực hiện kỉ luật lao động và nội quy lao động của Công ty.- Xử lý, chấn chỉnh lập phiếu nhắc nhở các lỗi vi phạm nhỏ. L[r]

A. Thay đổi tọa độ khi sao chép công thức.B. Không thay đổi tọa độ khi sao chép công thức.C. Có thể thay đổi hoặc không thay đổi tọa độ khi sao chép công thức.D. Các đáp án trên đầu sai.Câu 15. Trong Excel, các Sheet trong cùng một WorkBook (tập tin Excel):A. Trùng tên với nhau B. Có tên không quá 2[r]

Chú trọng các hình thức tổ chức giáo dục như tập dượt nghiên cứu khoa học,giao lưu và trao đổi học thuật, sinh hoạt câu lạc bộ "thắp sáng tài năng",… cho đốitượng học sinh năng khiếu để phát triển những năng khiếu đặc biệt đó và góp phần pháthiện, bồi dưỡng tài năng tương lai. Ở những nơi có điều ki[r]

TRANG 1 _PHƯƠNG PHÁP 9_ CÁC ĐẠI LƯỢNG Ở DẠNG KHÁI QUÁT Trong các đề kiểm tra và thi tuyển sinh theo phương pháp tr ắc nghiệm chúng ta thấy rằng số l ượng câu hỏi và bài tập khá nhiều và [r]

Trích từ phần: “10 PHƯƠNG PHÁP GI ẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC” PGS.TS Đặng Thị Oanh http://webdayhoc.nethttp://webdayhoc.net Tư liệu dành cho giáo viên trung h ọcPhương pháp 9CÁC ĐẠI LƯỢNG Ở DẠNG KHÁI QUÁTTrong các đề kiểm tra và thi tuyển sinh theo phương pháp tr ắc nghiệm chúng ta[r]

Trích từ phần: “10 PHƯƠNG PHÁP GI ẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC” PGS.TS Đặng Thị Oanh http://webdayhoc.nethttp://webdayhoc.net Tư liệu dành cho giáo viên trung h ọcPhương pháp 9CÁC ĐẠI LƯỢNG Ở DẠNG KHÁI QUÁTTrong các đề kiểm tra và thi tuyển sinh theo phương pháp tr ắc nghiệm chúng ta[r]

- Phơng pháp đánh giá sức bền chạy, nhẩy dây..tiêu chuẩn đánh giá )- Đánh giá về kiế thức , thực hành cân nhắc xem có thể chuyển thành thang điểm đợckhông nhu vạy de noi hon)2.4.7. Biện pháp khống chế sai số- Chọn mẫu ngẫu nhiên, cỡ mẫu đủ lớn để nhằm hạn chế sai số ngẫu nhiên.- Tập huấn kỹ lỡng và[r]

ÔN TẬP – CÂU HỎI MATCHING (chuẩn) Chú ý: câu hỏi này có điểm số bằng 3 lần các câu hỏi khác 1 Hãy sắp xếp đúng thứ tự các giai đoạn triển khai ứng dụng thương mại điện tử trong doanh nghiệp: 1. Phân tích SWOT, lập kế hoạch, xác định mục tiêu (doanh số, lợi nhuận, thị phần...),[r]

ờ nhiệt đới. Tuy nhiên, hệ thống sông Ô Lâu có độ sâu và độ lớn trung bình nên sự phân bố các loài cá theo nhiệt độ thể hiện không rõ. Mặt khác, khu vực cửa sông Ô Lâu chịu ảnh hưởng của chế độ bán nhật triều không đều, có nhiều nhánh sông nhỏ giao lưu với hệ thống ruộng lúa ở hạ lưu,[r]

giá trị thực tiễn cao, góp phần thực thi có hiệu quả quy định của Luật Bảo vệmôi trường 2014.Do đó, việc xem xét các vấn đề lý luận, đánh giá các quy định hiệnhành về bảo hiểm trách nhiệm bồi thường thiệt hại do ô nhiễm môi trường cógiá trị cả về lý luận và thực tiễn.2Từ những lý do trên đây, em xin[r]

CÂU HỎI IQ & ĐÁP ÁN Website: http://www.nghoangvan137.blogspot.com GIỚI THIỆU Trong số các phương pháp khác nhau có mục đích dùng để đo trí thông minh thì phương pháp phổ biến nhất là dùng bài kiểm tra IQ (Chỉ số thông minh-Intellegence Quotient). Đây là hình thức kiểm tra đã được t[r]

To game vui n gin trên Excel 2003, 2007ạ đơ ả Tình huống hàng ngày: Một hôm đẹp trời, bạn nhận được mail của một người bạn gửi đến với một file excel. Đó là một trò chơi nhỏ được thiết kế ngay trên chương trình mà bạn làm việc hằng ngày. Chương trình vừa vui vừa sáng tạo đã làm bạn ấn tượng ngay như[r]

PHÂN TÍCH KINH NGHI ỆM TRONG VĂN BẢN GIÚP HIỂU ĐƯỢC CHỨC NĂNG CỦA NGÔN NGỮ TRONG VIỆC MÔ TẢ KINH NGHI ỆM VỀ THẾ GIỚI, ĐƯA RA NHỮNG LỰA CHỌN KHẢ THI TRÊN BÌNH DIỆN NGỮ NGHĨA ĐỂ TRÌNH BÀY [r]

Ị P SUÊT LỠCH SỎ HIỶN TR−ÊNG XỊC ỆỠNH σỖp THEO PP CASAGRANDE, 1936 Cịc b−ắc tìm σσσσỖp - Chản ệiÓm cã bịn kÝnh cong min A - KĨ ệ−êng ngang tỰi A - KĨ tiạp tuyạn vắi ệ−êng cong tỰi A - kĨ[r]

( Củ hành, củ gừng, củ xu hào, củ khoai lang)- Cô: C/c có thích ăn củ khoai lang không ?( Có)- Cô: Củ khoai lang nướng hay luộc thì có rất nhiều người thích ăn, nhưng ngàyxưa chưa có củ khoai đâu. C/c có muốn biết vì sao lại có củ khoai lang không nào ?( Có)2. Hoạt động trọng tâm:a. Gi[r]

CÂU 38: TRONG THÍ NGHI ỆM GIAO THOA ÁNH SÁNG VỚI HAI KHE Y - ÂNG ĐƯỢC CHIẾU SÁNG BẰNG ÁNH SÁNG ĐƠN S ẮC CÓ BƯỚC SÓNG Λ, KHOẢNG CÁCH HAI KHE L À A, KHO ẢNG CÁCH TỪ HAI KHE ĐẾN MÀN LÀ D.. [r]

* Giảng giải - trích dẫn :Bài thơ được chia làm 2 đoạn : - Đoạn 1: 10 câu thơ đầu " Mười quả trứng tròn. …………………… Mắt đen sáng ngời ." + Đoạn thơ này thể hiện từ mười quả trứng được gà mẹ ấp ủ nở thành mười chú gà con thật dể thương và xinh xắn . - Đoạn 2 : 2 câu thơ cuối " Ơi chú gà ơi Ta yêu chú l[r]

* Giảng giải - trích dẫn :Bài thơ được chia làm 2 đoạn : - Đoạn 1: 10 câu thơ đầu " Mười quả trứng tròn. …………………… Mắt đen sáng ngời ." + Đoạn thơ này thể hiện từ mười quả trứng được gà mẹ ấp ủ nở thành mười chú gà con thật dể thương và xinh xắn . - Đoạn 2 : 2 câu thơ cuối " Ơi chú gà ơi Ta yêu chú l[r]

L ẬP PHƯƠNG TRÌNH CHÍNH T ẮC CỦA HYPEBOL CÓ HAI TI ỆM CẬN VUÔNG GÓC V ỚI NHAU V À C ẮT ĐƯỜNG TR ÒN _C_ T ẠI BỐN ĐIỂM LẬP THÀNH HÌNH CH Ữ NHẬT CÓ DIỆN TÍCH BẰNG 24.. CÁN BỘ COI THI KHÔNG[r]