KIỂM ĐỊNH SỰ TIN CẬY CỦA THANG ĐO

Tôi xin cam đoan đề tài: “Các thành phần tài sản thương hiệu trái cây tươi tại thị trường Việt Nam: trường hợp thanh long Bình Thuận” là công trình nghiên cứu khoa học độc lập của riêng tôi. Tất cả những phần thông tin tham khảo đều được trích dẫn và ghi nguồn cụ thể trong danh mục tài liệu tham khả[r]

với nhà quản lý tác động dương đến gắnkết tổ chức3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU3.1. Thang đoCác thang đo được sử dụng là thangđo Likert 5 điểm với 1 là hoàn toàn khôngđồng ý đến 5 là hoàn toàn đồng ý. Bảng câuhỏi đo lường phong cách lãnh đạo đa phần(Multifactor Leadership Questionnai[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN



BÙI KIÊN TRUNG


MỐI QUAN HỆ GIỮA CHẤT LƯỢNG DỊCH VỤ ĐÀO TẠO VỚI SỰ HÀI LÒNG VÀ MỨC ĐỘ TRUNG THÀNH CỦA SINH VIÊN
TRONG ĐÀO TẠO TỪ XA ELEARNING
























HÀ NỘI, 2016

ii
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ Q[r]

MỤC LỤC

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU 1
1.1 Lý do hình thành đề tài 1
1.2 Mục tiêu nghiên cứu 2
1.3 Ý nghĩa của nghiên cứu 2
1.4 Phạm vi nghiên cứu 3
1.5 Phương pháp nghiên cứu 3
1.6 Bố cục luận văn 3
CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU 4
2.1 Cơ sở lý thuyết 4
2.1.1 Dịch vụ 4
2.1.2 Chất lư[r]

Những đóng góp mới về mặt học thuật, lý luận

(1) Luận án nghiên cứu thêm nhân tố kỹ năng và khả năng tài chính, đây là hai nhân tố chưa được chú ý đến về ý định mua của người tiêu dùng đối với dịch vụ băng rộng di động tại Việt Nam và trên thế giới trong những nghiên cứu trước đây.

(2) Luận á[r]

cứu và đánh giá sự hài lòng của khách hàng cá nhân đối với dịch vụ tiền gửi tạingân hàng. Thứ hai, chỉ ra đƣợc các nhân tố tác động, ảnh hƣởng đến sự hài lòng vàthứ tự tầm quan trọng của từng nhân tố. Thứ ba, đƣa ra một số giải pháp kiến nghịnhằm cải thiện chất lƣợng dịch vụ tiền gửi và nâng cao sự[r]

ĐAthước mẫu thỏa mãn cho phân tích EFA (yêu cầu kích thước mẫu lớn hơn) thì nócũng thỏa mãn cho phân tích hồi quy (yêu cầu kích thước mẫu nhỏ hơn). [7]Như vậy, trong nghiên cứu này, để thỏa mãn yêu cầu của các phương pháp phântích dữ liệu được sử dụng (phân tích độ tin cậy bằng hệ số Cronbach[r]

0.5, thỏa mãn yêu cầu và kiểm định Bartlett’s Test có ý nghĩa thống kê ( Sig. 50%, thì đạt yêu cầu. Các nhân tố này giải thích được 68.384% sự biến thiên của dữ liệu Đồng thời, hệ số tải nhân tố của các biến đều lớn hơn 0,5. Vì vậy, tất cả các biến quan sát này đều được giữ lại cho phân tích nhân[r]

và tăng lên rất nhiều nếu kèm theo nó có chứng minh của kết quả thực nghiệm.2.2. Sự hình thành các phòng thí nghiệm xây dựng.Đây là giai đoạn có những sự kiện lớn lao trong lịch sử phát triển nền kinh tế tư bản trên toànthế giới, nhất là ở một loạt quốc gia châu Âu, châu Mỹ. Sản xuất công nghiệp phá[r]

Luận văn thạc sĩ với mục tiêu chung:Nghiên cứu chất lượng và các nhân tố ảnh hưởng đến lượng dịch vụ Internet banking tại ngân hàng TMCP Đầu tư và phát triển Chi nhánh Quảng Bình từ đó đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dịch vụ để làm tăng sự thỏa mãn của khách hàng.2.2. Mục tiêu cụ th[r]

Chúng ta cũng thực hiện phân tích nhân tố khám phá để kiểmtra độ hội tụ của các item trong biến phụ thuộc (Quyết định muasmartphone) . Kết quả ta thấy kết quả kiểm định KMO là KMO =0.719 lớn hơn 0.5 và mức ý nghĩa Sig. = 0.000 nhỏ hơn 0.05 (Hair vàcộng sự, 2006) nên phân tích nhân tố là thích[r]

định tính được thực hiện thông qua thảo luận nhóm với nhóm 20 (hai mươi) ngườidùng mạng xã hội Facebook để điều chỉnh các thang đo lường các khái niệm chophù hợp với thực tế tại thành phố Hồ Chí Minh. Nghiên cứu định lượng được thựchiện thông qua bảng câu hỏi khảo sát định lượng trên 227 khác[r]

trong suốt quá trình thực hiện luận văn.ở Tp.HCM. Phương pháp được sử dụng để kiểm định mô hình đề xuất và mô hìnhTrong quá trình thực hiện luận văn, mặc dù đã cố gắng, nỗ lực để hoàn thiện,trao đổi và tiếp thu ý kiến đóng góp của thầy, cô và bạn bè, song không tránh khỏinhững thiếu sót. Tác[r]

0.9Nhận xét:- Về sự hài lòng với thu nhập và phúc lợi hiện tại, có 8% công chức hoàntoàn đồng ý, 59.3% đồng ý, 29.2% cảm thấy bình thường, 3.5% không đồng ý vàkhông có trường hợp nào rất không đồng ý.- Có 5.3% hoàn toàn đồng ý với sự hài lòng về công tác đào tạo, 59.3%công chức đồng ý, 30.1% cảm thấ[r]

tại cửa ra vào ngân hàng, sau khi khách hàng giao dịch xong thì sẽ3chọn ngẫu nhiên khách hàng điều tra.Thời gian phỏng vấn được tiến hành vào giữa tháng 10/2015,địa điểm là tại trụ sở giao dịch chính của ngân hàng VietcomBank Chi nhánh Thừa Thiên Huế (Địa chỉ: 78 Hùng Vương, thành phốHuế, tỉnh Thừa[r]

Luận văn nghiên cứu mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minhLuận văn nghiên cứu mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng đào tạo tại trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh
húng tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mìn[r]

Các ước lượng õ vẫn là các ước lượng tuyến tính, không chệch nhưng không còn là ước lượng hiệu quả nữa.
Phương sai ước lượng được của các ước lượng bình phương nhỏ nhất thông thường là chệch.
Tự tương quan thường gây ra phương sai sai số thay đổi
Các kiểm định T và F không đáng tin cậy.
Kết[r]

thang đo nháp, nghiên cứu định lượng được thực hiện tiếp theo sẽ thực hiện phỏngvấn khoảng 100 khách hàng theo cách lấy mẫu thuận tiện nhằm phát hiện những saisót các bảng câu hỏi và kiểm tra thang đo; (2) Giai đoạn 2 là nghiên cứu chính thứcđược thực hiện bằng phương phá[r]

sự mong đợi với nhận thức về DV được cung cấp. Nitecki & ctg (2000) định nghĩachất lượng DV là sự đáp ứng hay vượt mức mong đợi của khách hàng, hoặc sự khácbiệt giữa nhận thức của khách hàng với mong đợi của DV (I-Ming Wang và ChichJen Shieh, 2006). Theo Parasuraman (1988), “chất lượng DV là[r]

Thống kê trong kinh doanhH1: β1 ≠ 0: Có mối liên hệ tương quan tuyến tínhVới α = 0.05b10.6587Áp dụng tiêu chuẩn kiểm định t, ta có: t = S = 0.0911 = 7.23b1Với n = 9; α = 0.05, tra bảng ta có t α /2,n-2 = t 0.025,7 = 2.36=> t > t α /2,n-2 => bác bỏ giả thuyết H0.[r]