TOÁN 5_LUYỆN TẬP_SAU BÀI TÍNH QUÃNG ĐƯỜNG,VẬN TỐC

AB?Bài 4 Yêu cầu:Tính quãng đường ABThời gianVận tốc1 giờ 15 phút = 1,25 giờ V thuyền = 22,6 km/giờ V dòng nước = 2,2 km/giờ Bài 4 Bài giải Vận tốc của thuyền máy khi xuôi dòng là: 22,6 = 2,2 = 24,8(km/giờ)Thuyền máy đi từ A đến B hết 1 giờ 15 phút hay 1,25 giờ Độ dài quãng sông[r]

TiÕt 8: LuyÖn tËpTiÕt 8: LuyÖn tËp TÝnh chÊt hãa häc cña oxit, axitI, KiÕn thøc cÇn nhí1, TÝnh chÊt hãa häc cña oxit H·y hoµn thµnh s¬ ®å thÓ hiÖn tÝnh chÊthãa häc cña oxit sau ®©y:Muèi + N­ícOxit Baz¬Baz¬Oxit axitAxitMuèi+ Axit+ Baz¬ (dd)+ N­íc+ N­íc(1)(2)(3) (3)(4) (5) C¸c ph­¬ng tr×nh hãa[r]

Phòng Giáo dục & Đào Tạo Duy Xuyên Giáo án lớp 4Th hai ngy 08 thỏng 3 nm 2010TP C KHUT PHC TấN CP BIN I.MC TIấU : 1. c trụi chy, lu loỏt ton bi. Bit c din cm mt on phõn bit rừ li nhõn vt, phự hp vini dung, din bin s vic.2. Hiu ý ngha cõu chuyn: Ca ngi hnh ng dng cm ca bỏc s Ly trong cuc i u[r]

4A 28 7 25,0 6 21,4 9 32,1 6 21,47 Kết quả trên cho thấy, hai lớp 4B và 4A có số học sinh gÇn b»ng như nhau, chất lượng làm văn cũng gần tương đương nhau, bài làm có điểm khá, giỏi rất ít, chủ yếu là điểm trung bình, điểm dưới trung bình còn chiếm 21,4%. Từ thực trạng việc dạy học phân môn[r]

Chào m ng ừChào m ng ừcác th y cô ầcác th y cô ầgiáo v d ề ựgiáo v d ề ựti t ếti t ếto¸nto¸n líp 5 líp 5 cña chóng ta cña chóng ta h«m nay.h«m nay. KiÓm tra bµi còKiÓm tra bµi còTÝnh:1) 6 giê 15 phót x 6 =2) 24 phót 12 gi©y : 4 = §¸p ¸n:1) 6 giê 15 phót x 6 =2) 24 phót 12 gi©y : 4 =37[r]

Ngun ViÕt C¬ng Trêng THCS Phóc §ångCHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎIPHẦN I : CƠ HỌCCHỦ ĐỀ 1CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU-VẬN TỐCI/- Lý thuyết :1/- Chuyển động đều và đứng yên :- Chuyển động cơ học là sự thay đổi vò trí của một vật so với vật khác được chọn làm mốc.- Nếu một vật không thay đổi vò trí của nó[r]

Toán (Tiết 137): LUYỆN TẬP CHUNG A. Mục tiêu: Giúp HS : - Tiếp tục rèn kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian. B. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ bài 1. C. Các hoạt động dạy học[r]

máy Vì trung tính của lới điện 220KV và 110KV là lới trung tính trực tiếpnối đất nên để liên lạc giữa 3 cấp điện áp ta dùng máy biến áp tựngẫu có:=220 110= 0,5220. Máy Biến áp liên lạc chọn loại có điều áp dới tải. Phụ tải PTmin = 113,5 MVA lớn hơn công suất 1bộ MFĐ- MBA, dovậy ta có thể gép 1 đến[r]

Kỹ thuật viên chẩn đoán Hộp số tự động Bộ điều khiển thuỷ lực -0- B iu khin thu lc Khỏi quỏt ca chng Chng ny trỡnh by v b iu khin thu lc. ã Mụ t ã Cỏc b phn chớnh ã Hot ng khi chuyn s Kỹ thuật viên chẩn đoán Hộp số tự động Bộ điều khiển thuỷ lực -1- Mô tả Mô tả Các li[r]

= 75km/h.a/ Hỏi hai xe gặp nhau lúc mấy giờ và cách A bao nhiêu km?b/ Trên đờng có một ngời đi xe đạp, lúc nào cũng cách đều hai xe trên. Biết rằng ngời đi xe đạp khởi hành lúc 7 h. Hỏi.-Vận tốc của ngời đi xe đạp?-Ngời đó đi theo hớng nào?-Điểm khởi hành của ngời đó cách B bao nhiêu km?Câu <[r]

A 60=. Tia phân giác của góc BAC cắt BC ở E. Kẻ EK AB, BD AE⊥ ⊥. Chứng minh :AC = AK và AE vuông góc với CKKA = KBEB &gt; AC d/ AC, BD, KE cùng đi qua một điểmBµi 43. Cho tam gi¸c ABC vu«ng ë A, cã AB = 5cm, BC = 13cm. Ba ®êng trung tuyÕn AM, BN, CE c¾t nhau t¹i O.Ninh Bình Nguyn Thng - 0[r]

1= 50km/h. Lúc 7 giờ một xe ô tô đi từ B về phía Avới vận tốc V2= 75km/h.a/ Hỏi hai xe gặp nhau lúc mấy giờ và cách A bao nhiêu km?b/ Trên đờng có một ngời đi xe đạp, lúc nào cũng cách đều hai xe trên. Biết rằng ngời đixe đạp khởi hành lúc 7 h. Hỏi.-Vận tốc của ngời đi xe đạp?-Ngời đó[r]

Bài 2: Đặt tính rồi tính a. 367 + 125 93 + 58 Bài tập3: Giải bài toán theo tóm tắt Thùng thứ nhất: 125 lít Thùng thứ hai: 135 lít Hỏi cả 2 thùng ? lít Bài 4: Tính nhẩm 310 + 40 = 450 - 150 = H: Nhắc lại cách tính. H: Lên bảng thực hiện ( 3 em) H: Thực hiện giải vào vở ô li[r]

C&gt;1800 5. Trong khẳng định sau, câu nào sai: a. Nếu x &lt; 1 thì x &lt; 2 . b. Nếu x &gt; 2 thì x &gt; 1. c. Nếu x &lt; -1 thì x &lt; -2 d. Nếu x &gt; -1 thì x &gt; -2. 6. Chọn câu trả lời đúng: a. Hai tam giác bằng nhau thì đồng dạng. b. Hai tam đồng d[r]

" %H:*% %H8# #4!H;a*.f "%# Hai bạn Nam và Hà cùng khởi hành một lúc từ B đến C với vận tốc nh! nhau. Bạn Nam đi từ B &gt; A &gt; C Bạn Hà đi từ B &gt; CNamHà22BBAB &lt; AC &lt; BC AABC &lt; AC &lt; AB #*"%#E =;.lD2.f1CCAC &lt; AB &lt; BC "

# #4!H;a*.f "%# Hai bạn Nam và Hà cùng khởi hành một lúc từ B đến C với vận tốc nh! nhau. Bạn Nam đi từ B &gt; A &gt; C Bạn Hà đi từ B &gt; CNamHà22BBAB &lt; AC &lt; BC AABC &lt; AC &lt; AB #*"%#E =;.lD2.f1CCAC &lt; AB &lt; BC "% #mn

CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨBài 1:Một vật đang chuyển động với Bài 1:Một vật đang chuyển động với vận tốc 5m/s.Nếu bỗng nhiên các lực vận tốc 5m/s.Nếu bỗng nhiên các lực tác dụng lên nó mất đi thìtác dụng lên nó mất đi thìA.Vật dừng lại ngayB.vậ[r]

Phương trình dao động có dạng: x = Acos(ωt + ϕ) cmPhương trình vận tốc: v = -Aωsin(ωt + ϕ) cm/sTính số chu kỳ dao động từ thời điểm t1 đến t2 : 2 1t t mN nT T−= = +, với 2Tπω=Trong một chu kỳ : + vật đi được quãng đường 4A + Vật đi qua ly độ bất kỳ 2 lần * Nếu m= 0 thì: + Quãng đường đi được:[r]

Phương trình dao động có dạng: x = Acos(ωt + ϕ) cmPhương trình vận tốc: v = -Aωsin(ωt + ϕ) cm/sTính số chu kỳ dao động từ thời điểm t1 đến t2 : 2 1t t mN nT T−= = +, với 2Tπω=Trong một chu kỳ : + vật đi được quãng đường 4A + Vật đi qua ly độ bất kỳ 2 lần * Nếu m= 0 thì: + Quãng đường đi được:[r]

+= (với a khác 0)Bài 4:(4 điểm)1.Giải phơng trình: 2 2 2 21 1 1 1 15 6 7 12 9 20 11 30 8x x x x x x x x+ + + = + + + +2.Giải bài toán bằng cách lập phơng trình; Quãng đờng từ A đến B gồm đoạn lên dốc AC, đoạn nằm ngang CD, đoạn xuống dốc DB, tổng cộng dài 30km. Một ngời đi từ A đến B rồi t[r]