GIÁO ÁN TIẾNG ANH LỚP 6 - UNIT 6: PLACES LESSON 5 ( C3-4 ) PPT

Unit 6: PLACES Lesson 5 ( C3-4 ) I. Objectives: - By the end of the lesson, the Ss will be able to practice “Where is …/ are…?” questions and answers with town vocabulary and prepositions of place to describe a street. II. Language contents: - Grammar: Simple present te[r]

GIGIÁO ÁN MÔN TIẾNG ANH LỚP 6ÁO ÁN MÔN TIẾNG ANH LỚP 6Unit 10 :sectionC (C3+C4+C5)Unit 10 :sectionC (C3+C4+C5)GiGiáo viên:áo viên: D Dươương ng Lê ToànLê Toàn Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Sơn HòaTRƯỜNG THCS VỪ A DÍNH WARM[r]

GIGIÁO ÁN MÔN TIẾNG ANH LỚP 6ÁO ÁN MÔN TIẾNG ANH LỚP 6Unit 10 :sectionC (C3+C4+C5)Unit 10 :sectionC (C3+C4+C5)GiGiáo viên:Trần Văn Mỹáo viên:Trần Văn MỹPGD Cai Lậy TRƯỜNG THCS Cẩm Sơn WARM UP :WARM UP :Put these words into the correct[r]

to play games,sing,,dance and listen to music.They will have a good time together.QuestionII:2.5 marks(0.25/one true sentence) 1. B 2. C 3. A 4. C 5.D 6. A 7. D 8.C 9.D 10.AQuestion III :2.5 marks(0.25/one true sentence) 1different 2.relax 3.some 4.talking 5.drink[r]

- Lng nghe, chỳ ý v thc hin cỏc hnh ng mt cỏch chớnh xỏc.- Kh nng thc hin cỏc vn ng mt cỏc t tin v khộo lộo.- Tp vn ng cỏc nhúm c hụ hp, thc hin bi tp phỏt trin chung v vn ng c bn.- Bit nhng nhn bn, kiờn nhn i ti lt ca mỡnh.- Tớch cc tham gia cỏc hot ng v cựng phi hp vi bn trong thc hin hot ng.II. C[r]

II. Listen and read:The photocopy store is next to the bakery.The movie theater is between the bakery and the drugstoreThe restaurant is opposite the drugstore.The police station is next to the restaurant.The toystore is between the police station and the bookstore. The children are in the bookstore[r]

$'()* $%+$, $6IY1VY3ZK3 HF30-3$.T3,L 1[ # $./0 !*N$21&*&&%!,$c i m c quan di chuy nĐặ đ ể ơ ể Tên ng v tđộ ậCh a có c quan di ch[r]

- Nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt ®· sư dơng trong giê lun tËp. - GV: Giíi thiƯu "CËu bÐ giái to¸n" - Yªu cÇu HS vỊ nhµ ®äc. 5- H íng dÉn häc ë nhµ : (2/)-Về xem kó lại lý thuyết và các dạng bài tập đã chữa.- Bµi tËp vỊ : 35 →40 (SGK- 19;20)- Chuẩn bò trước bài luyện tập 2 tiết sau luyện tập.V- Rót ki[r]

Teacher: Bui Thi ThuyNui Deo Junior High School. Hi, everybody! onbehindin front of to the right ofto the left ofin between UNIT 6 : PLACESLESSON 5: C3-C4/P70I. Listen and read:* Vocabulary:photocopy storedrug store:police station:toy store:bakery:movie theater:quán phô tôhiệu t[r]

• TI = 20 triệu – 10 triệu = 10 triệu• Thuế = TI * TR = 10 triệu * 0,5 = 5 triệu Khoản Dôi vốn – Hụt vốnTHUẾ LỢI TỨCFC: Giá mua ban đầuSP1, SP2, SP3: Giá bánBV: Giá trị bút toán Suất thu lợi sau thuế: Chuỗi dòng tiền tệ– Trước thuế : CFBT (Cash Flow Before Tax)– Sau thuế : CFAT (Cash Flow[r]

Bµi 14 ch­¬ng 3 : T×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè 5 2. Hoạt động 2: Em đã làm cách nào để lấy được số bìa cất vào hộp? Hãy khái quát thành cách tìm giá trị phân số của một số.

Giáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6 chuẩn kiến thức đầy đủ cả nămGiáo án ngữ văn 6[r]

5mặt biên chế bộ máy quản lý nên khống chế trong khoảng 8-12% so với số lợng CNVC là hợp lý nhất.4.2 Một số mô hình tổ chức bộ máy quản lýTrong nền kinh tế thị trờng hiện nay có nhiều mô hình tổ chức bộ máy khác nhau nhng tập chung chủ yếu vào hai loại:4.2.1 Mô hình bộ máy quản lý doanh nhỏ M[r]

5mặt biên chế bộ máy quản lý nên khống chế trong khoảng 8-12% so với số lợng CNVC là hợp lý nhất.4.2 Một số mô hình tổ chức bộ máy quản lýTrong nền kinh tế thị trờng hiện nay có nhiều mô hình tổ chức bộ máy khác nhau nhng tập chung chủ yếu vào hai loại:4.2.1 Mô hình bộ máy quản lý doanh nhỏ M[r]

 Wednesday, December 2nd, 2009.Unit 7: Your house (cont)Section CSection C:: On the move. (C3,4)C4.Listen and read. Then ask and answer the questions.a. Vocabulary:

1.3 Xuất phát từ những vấn đề trong thực tiễn về nhu cầu của bản thân phải trau dồi kiến thức chuyên môn để nâng cao năng lực của mình, nâng cao chất lợng dạy học, để làm chủ sách giáo khoa,chơng tình mới hiện nay tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài : Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp