SỐ HỌC 6 - TIẾT 84 ĐẾN 95

- Trên tử còn thừa số đầu tiên, dưới mẫu còn thừa số cuối cùng (viết theo chiều tăng dần)- Trả lời: 11Mn=+Hoạt động 3: Củng cố- Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất cơ bản của phép nhân phân số?- Nhắc lạiHoạt động 4: Hướng dẫn về nhà- Ôn lại lý thuyết, xem lại các bài tập đã chữa- BTVN: 93 → 95[r]

Đề kiểm tra chương II số học 6Đề kiểm tra chương II số học 6Đề kiểm tra chương II số học 6Đề kiểm tra chương II số học 6Đề kiểm tra chương II số học 6Đề kiểm tra chương II số học 6Đề kiểm tra chương II số học 6Đề kiểm tra chương II số học 6Đề kiểm tra chương II số học 6Đề kiểm tra chương II số học 6[r]

Giáo án số học 6 mới nhất chỉ việc in (Tuyệt vời) CẢ NĂM
Chuẩn kiến thức kỹ năng (CẢ NĂM)
====================================
Giáo án số học 6 mới nhất chỉ việc in (Tuyệt vời) CẢ NĂM
Chuẩn kiến thức kỹ năng (CẢ NĂM)
====================================

V. RT KINH NGHIM :- Ni dung : - Phng phỏp :- Hc sinh : CH NG I II - PHN SO - NAấM HOC : 2009 - 20106GIÁO SỐ HỌC 6 - GV : ĐỒN VĂN LUẬN- THCS BÀU NĂNGNgµy d¹y: Tn: 27TiÕt: 82 tÝnh chÊt c¬ b¶n PhÐp céng ph©n sè (TT)I. Mơc tiªu:1. KiÕn thøc :Häc sinh cđng cè kiÕn thøc vỊ c¸c tÝnh chÊt cđa[r]

b) 4.(x – 15) – 3 = 33Bài 3 : (2 điểm) Tìm số tự nhiên a nhó nhất khác 0, biết rằng a M 126 và a M 198Bài 4 : (2 điểm) Số học sinh khối 6 của một trường trong khoảng từ 300 đến 400 em. Tính số học sinh khối 6 của trường đó. Biết rằng nếu xếp hàng 25 em hay 35 em đề[r]

=> m chia hết cho d. Từ 8m + 1 chia hết cho d và m chia hết cho d ta có 1 chia hết cho d => d = 1. Vậy m - n và 4m + 4n + 1 là các số tự nhiên nguyên tố cùng nhau, thỏa mãn (*) nên chúng đều là các số chính phương. Cuối cùng xin gửi tới các bạn một số bài toán thú vị về số chính phương[r]

BỘ ĐỀ KIỂM TRA SỐ HỌC 6 CHƯƠNG I HAY. BỘ ĐỀ KIỂM TRA SỐ HỌC 6 CHƯƠNG I HAY. BỘ ĐỀ KIỂM TRA SỐ HỌC 6 CHƯƠNG I HAY. BỘ ĐỀ KIỂM TRA SỐ HỌC 6 CHƯƠNG I HAY. BỘ ĐỀ KIỂM TRA SỐ HỌC 6 CHƯƠNG I HAY. BỘ ĐỀ KIỂM TRA SỐ HỌC 6 CHƯƠNG I HAY. BỘ ĐỀ KIỂM TRA SỐ HỌC 6 CHƯƠNG I HAY.

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ HỌC LỚP 6 CHƯƠNG ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ HỌC LỚP 6 CHƯƠNG ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ HỌC LỚP 6 CHƯƠNG ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ HỌC LỚP 6 CHƯƠNG ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ HỌC LỚP 6 CHƯƠNG ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ HỌC LỚP 6 CHƯƠNG ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SỐ HỌC LỚP 6 CHƯƠNG

Chuyên đề số học toán lớp 6 cơ bản và nâng cao và các dạng bài tập Chuyên đề số học toán lớp 6 cơ bản và nâng cao và các dạng bài tập Chuyên đề số học toán lớp 6 cơ bản và nâng cao và các dạng bài tập Chuyên đề số học toán lớp 6 cơ bản và nâng cao và các dạng bài tập Chuyên đề số học toán lớp 6 cơ b[r]

Tiết 84 : Phép nhân phân sốI – Mục tiêu:Hs biết và vận dụng được qui tắc nhân phân số Có kỷ năng nhân phân số và rút gọn phân số khi cần thiếtII – Chuẩn bò : Bảng phu, thước III – Lên lớp:A – Bài cũ : Phát biểu qui tắc trừ phân số, viết dạng tổng quát?Bài 68( b)/353– Bài mới Hoạt động của thầ[r]

pHòNG GIáO DụC HữU LũNG Trờng thcs minh hoàĐề kiểm tra chơng i Môn Số học Lớp 6, tiết 39 năm học 2009 - 2010(Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian giao đề)Ma trận đề kiểm traNội dung - chủ đề( Mục tiêu ) Các cấp độ của t duyNhận biết Thông hiểu Vận dụngKQ TL KQ TL KQ TL Số ngu[r]

Câu 3 : ( 1điểm ) Mỗi ô đúng được 0,25 đ Điền dấu " x " vào ô thích hợpCâu Đúng Saia) Một số tận cùng bởi chữ số 0 thì chia hết cho 5 xb) Một số không tận cùng bởi chữ số 0 thì không chia hết cho 5 xc) Một số chia hết cho 7 là hợp số xd) Một số chia hết cho 9 thì chia hết cho 3 xII/ Tự luận : ( 7 đi[r]

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RƠNG GIÁO ÁN:SỐ HỌC 6I. Mục Tiêu: 1) K iến Thức : - HS hiểu và vận dụng được quy tắc nhân phân số. 2) Kĩ Năng: - Có kó năng nhân và rút gọn phân số khi cần thiết. 3) Thái độ : - Rèn luyện tính cẩn thận chính sácII. Chuẩn Bò:- HS: Xem lại phép trừ hai số nguyên.- Phương[r]

- Chuẩn bị sẵn một tờ giấy có ghi các số từ 0 đến 5028Kế hoạch bài học môn toán 6Ngày soạn:10/10/2015Ngày dạy: 13/10/2015Tuần 9Tiết 24Bài 17Năm học 2015 - 2016SỐ NGUYÊN TỐ. HỢP SỐ. BẢNG SỐ NGUYÊN TỐI. Mục tiêu- Hs nắm được định nghĩa số nguyên tố, hơp số- Hs nhận biết số nguyên tố, hợp[r]

Tính : ( - 273) + 55 = ?Vậy có thể trình bầy :( - 273) + 55 = - ( 273 – 55) = - 218- Gv : Yêu cầu hs thực hiện phần 3. sau đótrao đổi với bạn để so sánh tìm ra kết quảđúngC. Hoạt động luyện tập- Gv : Yêu cầu hs hoàn thiện các bài tập từ1 đến 3. Trao đổi, thảo luận trong nhóm điđến kết luậnNăm[r]

như thế nào ?Hoạt động 2? Hãy tìm bội của 7HS lên bảng viết bội của 7? Tìm bội của 7 bằng cách nàoHS : Lấy 7 nhân lần lượt với 0 ; 1 ; 2 ; 3 ;... ? Các số là bội của 7 có dạng nàoHS : Có dạng 7k(k∈N)Tương tự hãy làm ?2HS nghiên cứu ví dụ 2 sgk và trả lời câuhỏi sau:? Hãy tìm Ư(12) và cho biết cách t[r]

Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số.95. Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số:,,.,,.Hướng dẫn giải.

Tính:84. Tính:a);d);h).b);e)c);;g);

6.0 = 0.7C. Hoạt động luyện tậpBài 1/40Nhân các phân số:−1 1 −1−1 8 1−3 14 −2. = ;.= ;. =;5 2 108 −9 97 15 5a)b)c)−7 157 −7. = −1;(−4). =;5 2124 6d)

Tiết 95 LUYỆN TẬP VỀ PHÂN SỐ VÀ HỖN SỐ3. Bài 110/49 (sgk)3 4 311 2 513 7 13A = − + ÷ 3 4 311 2 513 7 13= − −3 3 411 5 213 13 7 = − − ÷ 46 27= −7 4 35 2 37 7 7= − =