CỐ HƯƠNG - VĂN 9

ỡhde ei thép. Tuy nhiênchúng chcs dt c u chống tc khi v hĩu bằng betoncố éc xây d ng.Các h m giao thông và h m thuỷc xây d ng trong th p kỷ 9 ũthi công theo công ngh này, tuy nhiên máy móc thi t bc hii hoá,hong bằng thuỷ l c nên tốu.2. Hầm đường bộ đèo Hải Vân.Hờng b è H i Vân là m t trong 30[r]

đà, như hình ảnh vẫn ở lại, tình yêu vẫn chung thủy. Phải chăng tình cảm đậm đà trong thơ văn về mùa thu mà người người càng thêm yêu hoa cúc? Trong những vần thơ đó, Thơ tình cuối mùa thucủa Xuân Quỳnh chan chứa tình yêu dịu dàng, tha thiết: … Mùa thu ra biển cả / Theo dòng nước mênh mang /[r]

II: Các hoạt động dạy học :1.Bài cũ : kiểm tra vở bài tập về nhà của học sinh .2.Bài mới : GTBA, Cũng cố kiến thức : Gọi một số em nêu ghi nhớ về câu ghép .B, Luyện tập : Bài tập1: Điền vế còn thiếu vào chổ trống để hoàn chỉnh các câu ghép sau :a, Lan Anh học bài , còn........b, Nếu trời ma t[r]

2 .- GV nêu câu hỏi phân tích bài toán , HS làm bài vào vở 1 em làm bài ở bảng GVnhận xét chữa bài .Bài tập3: tính chiều cao của hình thang có diện tích s, có 2 đáy avà b :A, S = 12cm2 , a = 5cm , b = 3cm B, S = 22,5m2 , a = 5m , b = 4m - HS làm bài vào vở 2 em làm bài ở bảng GV nhận xét chữa bài .B[r]

Khuy áoHỒ THỊ XUÂN HƯƠ33HỒ THỊ XUÂN HƯƠCỏ mọc xanh chân đêDâu xum xuê nương bãiCây cam vàng thêm tráiHoa khoe sắc nơi nơi.HỒ THỊ XUÂN HƯƠNG - TIỂU HỌC HỒNG SƠN139HỒ THỊ XUÂN HƯƠHỒ THỊ XUÂN HƯƠ

đà, như hình ảnh vẫn ở lại, tình yêu vẫn chung thủy. Phải chăng tình cảm đậm đà trong thơ văn về mùa thu mà người người càng thêm yêu hoa cúc? Trong những vần thơ đó, Thơ tình cuối mùa thucủa Xuân Quỳnh chan chứa tình yêu dịu dàng, tha thiết: … Mùa thu ra biển cả / Theo dòng nước mênh mang /[r]

Địa chất Lượng mưa Độ che phủ thực vật Khai thác cát sạn Điểm 9 7 5 3 Hoạt động xói lở là sản phẩm của một quá trình địa chất, hình thành và phát triển trong một hệ cân bằng cuối (ekvifinal), mở của các mối tương tác của nhiều yếu tố thành phần gây ra sự phát triển của quá trình này. Mức độ ả[r]

II. ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊNIII. ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI-Phân bố dân cư và hoạt động kinh tế có sự khác biệt giữa vùng đồi núi phía tây và ven biển phía đơng- -Nhiều tiêu chí còn thấp, các dân tộc cư trú ở vùng núi phía tây đời sống còn nhiều khó khănLiên hệ với địa phương em?Để[r]

Môn văn trong nhà trường bậc trung học cơ sở chia làm ba phân môn: Văn học, Tiếng việt và Tập làm văn. Trong thực tế dạy và học, phân môn tập làm văn là phân môn “nhẹ kí” nhất. Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đã từng nói: “Dạy làm văn là chủ yếu là dạy cho học sinh diễn tả cái gì mình suy nghĩ, mình cần[r]

dân tộc, cộng với sở trường, tài năng mà làm nên cái đẹp: Sương sớm Hạ Long, Quê hương, Những cánh buồm nâu (Lụa 1985, 1994, 1992); Bác Hồ quan sát trận địa trong chiến dịch Biên giới (Sơn mài 1994); Chân dung thiếu nữ Nga, Mùa xuân bên nhà sàn cao nguyên Hà Giang, Thiếu nữ với mùa Thu, Sơn dầu nhữn[r]

học đã xác định được trong dạ dày của cá có 19% giáp xác, 3,5% côn trùng, 6% 15 nhuyễn thể, 9,5% con cá con, 47% thực vật và 16% các vật chất khác (Huỳnh Thanh Tấn, 2004). 2.1.5 Sinh trưởng Cá Rô đồng là loài cá có kích thước nhỏ, thể trọng thường gặp 50 – 100 g/con. Tuy cá Rô đồng có tính ăn rộng[r]

Tuần 19 Chiều thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011Tiết 5:Toán: Luyện tập diện tích hình thangI: Mục tiêu : Cũng cố cho học sinh về tính diện tích hình thang .-Vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập có liên quan.II: các hoạt động dạy học:1. Bài cũ: Kiểm tra vở bài tập về nhà của học sinh.[r]

Sở Gd&Đt Nghệ an kỳ thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 9 thcs năm học 2008 - 2009 Môn thi: Ngữ văn- Bảng AThời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)Câu 1. (8,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Qua một nỗi lòng, một cảnh ngộ, một sự việc nhà văn muốn đốithoại với bạn đọc một vấn đề quan tr[r]

-HS : Giảia). 10002b). 10008-HS : Giải a). Đúngb). Saic). Đúngd). Đúng-HS : Đại diện nhóm trình bày :1546 chia 9 dư : 7, chia 3 dư : 11527 chia 9 dư : 6, chia 3 dư : 02468 chia 9 dư : 2, chia 3 dư : 21011 chia 9 dư : 1, chia 3 dư : 1BT 106 : SGK trang 42 Viết số tự nhiên[r]

Stt Họ và tên Ngày sinh Lớp Đơn vị Ghi chú1 Lê Trang Quỳnh 29/05/1998 5/1 TH Ngô Sĩ Liên2 Nguyễn Thị Như Ngọc 08/06/1998 5/2 TH Ngô Sĩ Liên3 Nguyễn Thiện Lâm 27/07/1998 5/2 TH Ngô Sĩ Liên4 Nguyễn Đức Đại Phước 28/11/1998 5/4 TH Ngô Sĩ Liên5 Phùng Thị Nhật Linh 02/07/1998 5/4 TH Ngô Sĩ Liên6 Lê Đức T[r]

2 .- GV nêu câu hỏi phân tích bài toán , HS làm bài vào vở 1 em làm bài ở bảng GVnhận xét chữa bài .Bài tập3: tính chiều cao của hình thang có diện tích s, có 2 đáy avà b :A, S = 12cm2 , a = 5cm , b = 3cm B, S = 22,5m2 , a = 5m , b = 4m - HS làm bài vào vở 2 em làm bài ở bảng GV nhận xét chữa bài .B[r]

SKKN:“Sử dụng hệ thống câu hỏi “tích hợp” trong giảng văn lớp 9”SKKN:“Sử dụng hệ thống câu hỏi “tích hợp” trong giảng văn lớp 9”SKKN:“Sử dụng hệ thống câu hỏi “tích hợp” trong giảng văn lớp 9”SKKN:“Sử dụng hệ thống câu hỏi “tích hợp” trong giảng văn lớp 9”SKKN:“Sử dụng hệ thống câu hỏi “tích hợp” tr[r]

Bác đã biết lấy Dân (THỦY) làm gốc để thực hiện công cuộc kháng chiếnchống Pháp, cuộc Đồng khởi và Chiến tranh Nhân Dân. Bác biết “cởi trói”, “giảiphóng” tạo nên sự Dân chủ, Tự do để Đổi mới thành công từ 1986Ngày 27/4/1998, Bác Nguyễn Văn Linh đã v ề với các Anh Linh của Dân tộc,tròn 84 tuổi[r]

Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 môn: Sinh học 9 GV. Nguyễn Văn HiệpTài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 môn: Sinh học 9 GV. Nguyễn Văn HiệpTài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 môn: Sinh học 9 GV. Nguyễn Văn HiệpTài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 môn: Sinh học 9 GV. Nguyễn Văn Hiệp[r]

SKKN:“Sử dụng hệ thống câu hỏi “tích hợp” trong giảng văn lớp 9”SKKN:“Sử dụng hệ thống câu hỏi “tích hợp” trong giảng văn lớp 9”SKKN:“Sử dụng hệ thống câu hỏi “tích hợp” trong giảng văn lớp 9”SKKN:“Sử dụng hệ thống câu hỏi “tích hợp” trong giảng văn lớp 9”SKKN:“Sử dụng hệ thống câu hỏi “tích hợp” tr[r]