CHUYÊN ĐỀ QUANG HỢP Ở THỰC VẬT

Thời lượng dự kiến thực hiện: 4 tiết (180 phút)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Sau khi học xong bài này, HS cần:
Về kiến thức:
– HS nắm được khái niệm quang hợp. Vai trò quang hợp ở thực vật, cấu tạo và hình thái của lá thích nghi với chức năng quang hợp
– HS hiểu[r]

HSG môn sinh chuyên đề quang hợp ở thực vật.... HSG môn sinh chuyên đề quang hợp ở thực vật.... HSG môn sinh chuyên đề quang hợp ở thực vật... HSG môn sinh chuyên đề quang hợp ở thực vật... HSG môn sinh chuyên đ HSG môn sinh chuyên đề quang hợp ở thực vật .... HSG môn sinh chuyên đề quang hợp ở thự[r]

+6O2+6H2OĐN: QH là quá trình tổng hợp chất hữu cơ từ các chấtvô cơ nhờ năng lượng ánh sáng mặt trời được hấp thụbởi hệ sắc tố thực vật.Vai trò của quang hợp:- Chủ yếu tạo ra chất hữu cơ từ các chất vô cơ để phụcvụ cho cuộc sống của con người và các sinh vật trên tráiđất.- Biến NL từ án[r]

Người sọan: KA VIÊN NHI MSSV: 0710022TIẾT: BÀI 8. QUANG HỢP Ở THỰC VẬTNgày soạn: 10/10/2010Ngày dạy: 11/10/2010Lớp 11a2I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức: HS nêu được khái niệm quang hợp HS trình bày được vai trò của quang hợp ở thực vật HS hiểu và trình bày[r]

BÀI 8: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT I/KHÁI QUÁT VỀ QUANG HỢP Ở THỰC VẬT1/ KHÁI NIỆM QUANG HỢPHS quan sát hình trong SGK và hình bên trả lời các câu hỏi sau:-Quá trình quang hợp cây xanh sử dụng nguồn E gì?-Được chất gì hấp thụ?-tổng hợp thành sản phẩm hữu cơ[r]

Kiểm tra bài cũHãy mô tả cấu tạo của lục lạp thích nghi với chức năng quang hợp trên hình ảnh sau đây. Chất nền (Strôma)TilacôitMàng ngoàiMàng trongCấu tạo của lục lạp I.Khái niệm hai pha của quang hợpHoạt động nhóm: Hãy phân tích sơ đồ hình 8.1 để thấy rõ bản chất 2 pha của quang hợp[r]

THỰC VẬT C4THỰC TẬT CAMNỘI DUNGTHỰC VẬT C3QUANG HỢPTHỰC VẬT C4THỰC VẬT CAMNỘI DUNGI. QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C3Quang hợp THỰC VẬT C31. Pha sángPha sáng diễn ra ở đâu? Nguyên liệu, sản phẩm của pha sáng ? Khái niệm pha sáng? Diễn biến của pha sáng?www.themegalle[r]

ứng để tạo ra sucroz, để được vận chuyển đi đến những phần khác của cây. Dù glucoz là dạng đường thường được xem là sản phẩm cuối cùng của quá trình quang hợp, nhưng thật ra chúng hiện diện rất ít trong hầu hết tế bào thực vật. Phần lớn PGAL được sinh ra trong tế bào được sử dụng để tổ[r]

Thời lượng dự kiến thực hiện: 2 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ: Sau khi học xong bài này, HS cần:
Về kiến thức:
– Nêu được khái niệm hô hấp thực vật, viết được phương trình hô hấp tổng quát.
– Nêu được vai trò của hô hấp đối với cơ thể thực vật.
– Phân biệt được phân giải kị[r]

90 Chương 5. QUANG HỢP CỦA THỰC VẬT 1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ QUANG HỢP 1.1. Định nghĩa về quang hợp Quang hợp là quá trình tổng hợp chất hữu cơ từ các chất vô cơ đơn giản là CO2 và H2O dưới tác dụng của năng lượng ánh sáng mặt trời và sự tham gia của sắc tố diệp lục[r]

Câu 70: Cho rằng 1 chu kì phôtphoryl hóa vòng tạo 2ATP. Ở quang hợp của thực vật C 4, để tổnghợp được 720 gam glucôzơ thì cần ít nhất bao nhiêu mol phôtôn ánh sáng?A. 241 mol phôton, số phân tử 146,52.1023.B. 242 mol phôton, số phân tử 144,52.1023.C. 243 mol phôton, số phân tử 1[r]

Quang hợp ở thực vật là quá trình trong đó ánh sáng năng lượngMặt Trời được diệp lục hấp thụ để tổng hợp cacbohiđrat và giảiphóng ôxi từ khí cacbonic và nước.I. KIẾN THỨC CƠ BẢN- Quang hợp ở thực vật là quá trình trong đó ánh sáng năng lượng Mặt Trời được di[r]

+ Diệp lục a : C55H72O5N4Mg+ Diệp lục b : C55H70O6N4Mg+ Nhóm sắc tố phụ: Carôtenôit (C40H56) và Xantophyl(C40H56On)  màu đỏ, cam, vàngb) Vai trò của các nhóm sắc tố trong quang hợp+ Diệp lục a: Trực tiếp chuyển hóa NLAS  năng lượng hóa học trong ATP và NADPH+ Diệp lục b : truyền NLAS cho di[r]

Bài thuyết trình Power Point đầy đủ để trả lời các câu hỏi : Quang hợp là gì ? Quá trình quang hợp diễn ra như thế nào ? Đặc điểm cấu tạo của lá cây là gì ? Lục lạp là bào quan quan hợp vậy cấu trúc của lục lạp là gì ? Hệ sắc tố quang hợp gồm có những gì ?

Trạng thái cân bằng của CO2 và O2 trong khí quyển là do cây xanh quyết định. Nguồn CO2 cho cây xanh được thải ra trong quá trình hô hấp của thực vật, động vật, vi sinh vật, quá trình phân giải các chất hữu cơ cũng như sự đốt cháy trong công nghiệp. Quang hợp đã là[r]

Các em thân mến
Theo kế hoạch của Bộ kì thi THPT Quốc gia năm 2018 sẽ tiếp tục kế thừa tính ưu việt của năm 2017. Về các môn thi, các em thi bắt buộc ba môn toán, ngữ văn, tiếng anh và một môn tự chọn bài khoa học tự nhiên hoặc bài khoa học xã hội. Về giới hạn kiến thức là cả khối 11 và khối 12.
Nh[r]

_ Nơi nào được mặt trời chiếu sáng nhiều thì nhận được nhiều nhiệt và ngược lại. _ Học sinh nêu tên 1 số thực vật sống ở xứ lạnh băng tuyết quanh năm và phong phú? _ Vùng khí hậu nóng và ẩm (nhiệt đới). -> Giáo viên chốt ý _ Học sinh nhắc lại. - Hoạt động 2: Nhu cầu về nhiệt. Bi[r]

CHUYÊN ĐỀ II: TRAO ĐỔI KHOÁNG VÀ NITƠ Ở THỰC VẬTCác nhóm thực vật như Dương xỉ, hạt trần, hạt kín thích nghi với đời sống ở cạn có phân hoá hệ mạch dẫn để chuyên chở nước, chất khoáng và chất hữu cơ. Rễ hấp thụ nước và muối khoáng từ đất, còn thân, lá hấp thụ ánh sáng và CO2 để quang hợp và tổng hợp[r]

B. Cơ chế cân bằng nước.C. Cơ chế khuếch tán hơi nước từ bề mặt lá ra không khí xung quanhD. Cơ chế đóng, mở khí khổng.Câu 8: Phát biểu nào sau đây là đúng?A. Khi nồng độ ôxi trong đất giảm thì khả năng hút nước của cây giảmB. Khi sự chênh lệch giữa nồng độ dung dịch đất và dịch của tế bào rễ thấp t[r]

và điện tử cho việc hình thành ADP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí quyển. c/ Pha ôxy hoá nước để sử dụng H+ và điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào khí quyển. d/ Pha khử nước để sử dụng H+ và điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O2 vào k[r]