KIỂU BÀI SO SÁNH DÀNH CHO HỌC SINH GIỎI

+ Hc lm: Yờu cu thc hnh, hc i ụi vi hnh + Hc chung sng: Vn dng kin thc cú s hũa ng.+ Hc t khng nh mỡnh: Tng bc hon thin nhõn cỏch, tr thnh conngi hon ho.->l yờu cu thc hnh, vn dng vn kin thc ó bit to nờn nhng thnh qu cúớch cho bn thõn, gia ỡnh, cho cuc sng ca nhõn loi. Vớ d cú hc sinh m[r]

Đề thi h ọc sinh gi ỏi v ềti ểu thuy ết S ốĐỏ- V ũTr ọng Ph ụngPosted by Thu Trang On Tháng Chín 20, 2016 0 CommentNguyễn Đình Thi nhận xét : “Nếu được dùng đến chữ “hóa công”thì có thể gọi người viết tiểu thuyết là một “hóa công”nhỏ , viếttiểu thuyết là sáng tạo ra một thế giới .”Anh[r]

NHỮNG BIỆN PHÁPTRONG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎII/ ĐẶT VẤN ĐỀ :Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS hiện nay gặp rất nhiều khó khăn.Một là : Thời gian quá ít, 1 buổi /1 tuần trong 1 đến 3 tháng.Hai là : Qua vài năm bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 8, 9 tôi nhận thấy kiến thức trong các đề[r]

KINH NGHIỆM ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI D•••Thủ khoa khối D trường ĐHSP Hà Nội năm 2012 Nguyễn Thùy Dung chia sẻ phương pháp học, ôn thi và cách làm bài thi để đạt kết quả cao trong kì thi tốt nghiệp THPT và đại họcThủ khoa khối D trường ĐHSP Hà Nội 2012Với môn tiếng Anh, để làm tốt đề thi ĐH trước h[r]

Đề thi h ọc sinh gi ỏi v ềbài C ảnh ngàyhè và Đọc Ti ểu Thanh KíPosted by Thu Trang On Tháng Bảy 25, 2016 0 CommentBàn về thơ, Chế Lan Viên cho rằng: “Thơ cần có hình cho người tathấy, có ý cho người ta nghĩ và cần có tình để rung động trái tim.”Anh/ chị hiểu ý kiến trên như thế nào? H[r]

ếch đồng nhóm động vật có xương sống có đời sống nửa nước nửa cạn như thế nào .b .Phát triển bài:Hoạt động 1: Đời sống * Mục tiêu:-Nắm được các đặc điểm đời sống của thằn lằn.-Trình bày được đặc điểm sinh sản của thằn lằn.* Tiến hành:Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhGiáo á[r]

Họ và tên sinh viên thực hiện: Hoàng Thị Kiều Trang lớp 16 K28 Hệ Chính Qui.Giáo viên hướng dẫn: Thạc sĩ Đoàn Văn Hoạt.Đề tài khoá luận: Hệ thống kiểm soát nội bộ chu trình bán hàng-thu tiền tại công ty Ajinomoto Việt NamBố cục đề tài ……………    ………………Ngày nay, kiểm soát nội bộ đang đóng một vai tr[r]

gợi cảm.- HS hoạt động cá nhân: - Cho HS hoạt động 1. Viết đoạn văn trìnhviết đoạn văn.cá nhân.bày cảm nhận của em về- HS viết, trình bày, nhận - Thời gian: 20 vùng đất Cà Mau khixét.phút.học bài Sông nước Cà- Nhận xét.Mau.- HS hoạt động nhóm: - Cho HS hoạt động 2. Tìm phép so sánh the[r]

1. Nội dung thi3a) Báo cáo sáng kiến kinh nghiệm hoặc kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng được đánh giá trong thời gian 4 năm học gần nhất năm tổ chức Hội thi;b) Một bài kiểm tra năng lực hiểu biết về kiến thức chuyên môn hoặc nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm liên quan đến phạm vi chương t[r]

2:Lãnh đạo nhiệm vụ chuyên môn: Đây là một nhiệm vụ trọng tâm then chốt của chi bộ quyết định sự phát triển củachi bộ nhà trường. ngay từ đầu năm học chi bộ tập trung chỉ đạo BGH, các đoàn thểnâng cao chất lượng giáo dục đại trà và mũi nhọn cụ thể:- Chi bộ đã triển khai tới Đảng viên trong chi bộ, đ[r]

I/ Mục tiêu- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm câu, giữa các cụm từ- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi tình nghĩa thủy chung, tấm lòng nhân hậu của chúCuội . Giải thích các hiện tượng thiên nhiên và ước mơ bay lên mặt trăng của loài người.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)Kể chuyện : Kể lạ[r]

Cóp nhặt" cách hay giúp bé phát triển ngôn ngữ Từ 2 - 3 tuổi, trẻ có nhu cầu giao tiếp mạnh mẽ và rất tò mò về thế giới xung quanh. Vì vậy, đây là thời điểm 'nhạy cảm' với sự phát triển ngôn ngữ của bé. Một vài gợi ý nhỏ dưới đây, bạn nên tham khảo để giúp bé phát triển ngôn ngữ hiệu quả. 1. Đọc c[r]

* Hiệu quả bất ngờBằng những kiến thức đã học được trên ghế nhà trường, với lòng đam mê nghiên cứu khoa học vàsự vận dụng linh hoạt, thông minh các kiến thức căn bản của chương trình giáo dục phổ thông, rấtnhiều giải pháp của học sinh đã mang lại hiệu quả ngoài mong đợi. Chẳng hạn như giải ph[r]

mà làmHoạt động 4:Củng cố- HDVN- Đọc phần ghi nhớ,Gv hệ thống lại toàn bài- Học nắm chắc ghi nhớ- Làm các bài tập- Chuẩn bị bài “Ôn tập truyện dân gian”:+ Lập bảng thống kê, kể tóm tắt nội dung các truyện==================================Ngày soạn 15/11/2010 Ngày dạyTiết 54 ÔN T[r]

trường tiểu học; tổ chức hội nghị hướng dẫn cụ thể việc thực hiện chươngtrình, sách giáo khoa, kế hoạch dạy học; giảng dạy các môn học cho các vùngmiền; dạy học 2 buổi/ngày; đánh giá xếp loại học sinh cho tất cả cán bộ phòngGD&ĐT và trường tiểu học. - Chỉ đạo cụ thể việc đầu tư xây dựng cơ[r]

H ỌC VIỆN HÀNH CHÍNHBÀI TI ỂU LUẬNMÔN: LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI Đề tài: Làm rõ: “ Con người là thước đo của vạn vật trong thời kỳ Phục Hưng”Sinh viên: NGUYỄN PHƯƠNG THẢO Lớp : KH13A4 GVHD :LỜI NÓI ĐẦUNgay từ khi con người xuất hiện trên trái đất, để duy trì sự tồn tại và phát triển của mình,[r]

tế theo hướng tập trung mệnh, lệnh, phục vụ nhu cầu quân sự.-Để củng cố kiến thức và phát huy tư duy học sinh, giáo viên đặt câu hỏi khái quát: Theo em hiểu, thế nào là chủ nghĩa phát xít?Học sinh suy nghĩ, thảo luận, phát biểu. Nếu không còn thời gian có thể về nhà suy nghĩ.Sau khi học xong[r]

TRANG 1 NH ỮNG CHIẾC GHẾ SOFA ĐỘC ĐÁO LẤY C ẢM HỨNG TỪ THI ÊN NHIÊN NH ỮNG CHIẾC SOFA NÀY ĐƯỢC LẤY CẢM HỨNG TỪ THI ÊN NHIÊN V ỚI KI ỂU DÁNG LẠ MẮT VÀ ĐỘC ĐÁO ĐƯỢC THIẾT KẾ BỞI Ý TƯỞNG SÁ[r]

nhưng loại ngay những đáp án mang nghĩa giống hệt  Hai lần phủ định  Tạo ra một câu khẳng định có chung nghĩa với câu có hai lần phủ định rồi xem xét nó  Những phương án ngược nhau  Nếu hai phương án mà hoàn toàn trái ngược nhau, có lẽ mọt trong hai phương án đó là đáp án chính xác  Ưu tiên nhữ[r]

 Hạn chế khả năng tạo soỉ III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2 / Kiềm tra bài cũ : + Nước tiểu được tạo thành như thế nào ? + Trình bày sự bài tiết nước tiểu ? 3 / Các hoạt động dạy và học: a) Mở bài: Hoạt động bài tiết có vai trò rất quan trọng đối với cơ thể . Làm thế nào để c[r]