GIẢI BẰNG NHIỀU CÁCH VÀ MỘT CÁCH CHO NHIỀU BÀI TOÁN VẬT LÍ

1. Tên hồ sơ dạy học:
“Vận dụng kiến thức Toán vào giải bài toán
bằng cách lập hệ phương trình liên quan đến môn vật lý”
2. Mục tiêu dạy học:
Kiến thức:
Học sinh giải được bài toán bằng cách lập hệ phương trình (hoặc lập phương trình) có nội dung về các bài tập liên quan đến chuyển động (môn vật[r]

giảng dạy nhiều tiết khác trong chương trình Vật lí 8, 9 và thu được kết quả khảquan. Vì vậy tôi đã mạnh dạn trao đổi kinh nghiệm của mình cho các đồng nghiệpđể cùng thực hiện và có điều kiện học hỏi, phối hợp hỗ trợ lẫn nhau. Kết quả chothấy việc hướng dẫn học sinh làm bài tập vật lí[r]

Rất hay và có ích nhất là cho học sinh lớp 12 . Đây là phần quan trọng cho cuộc thi THPT Quốc Gia của học sinh nếu muốn đạt được điểm 89 . Tài liệu sử dụng máy tính casio để liên hợp là một cách giúp các bạn nhanh chóng , linh hoạt , tiết kiệm thời gian để dễ hơn từng bước tiếp cận , tìm ra hướng gi[r]

Trong dạy học, mỗi bài tập có nhiều cách giải khác nhau.Tuy nhiên, để tìm ra một cách giải có hiệu quả là điều khó. Đặc biệt, với hình thức thi trắc nghiệm khách quan hiện nay, để rút ngắn thời gian, tăng độ chính xác cho việc giải một bài toán là việc làm cần thiết. Điều đó càng khó khăn hơn đối vớ[r]

THI ĐẠI HỌC PHẦN TOÁN
1 Quy trình giải một bài toán ở tiểu học: gồm 4 bước
Bước 1: Tìm hiểu bài toán: Đọc đề toán – Xác định các phần đã cho( dữ liệu, điều kiện) – Xác định yêu cầu bài toán.
Bước 2: Phân tích bài toán( XD kế hoạch giải) – Tìm mối quan hệ giữa yêu cầu bài toán(đáp số giả định) và dữ[r]

MỤC LỤCTrangĐề mụcTrangI. PHẦN MỞ ĐẦU: 1. Lý do chọn đề tài.032. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài043. Đối tượng nghiên cứu044. Giới hạn phạm vi nghiên cứu045. Phương pháp nghiên cứu04II. PHẦN NỘI DUNG 1. Cơ sở lý luận052.Thực trạng062.1 Thuận lợi khó khăn 2.2Thành công hạn chế 2.3Mặt mạnh mặt[r]

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1. Tên dự án dạy học: Luyện tập Giải bài toán bằng cách lập phương trình trong môn Toán học (Đại số 8)
2. Mục tiêu dạy học:
2.1. Về kiến thức:
Giúp học sinh củng cố lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình; biết vận dụng định lí Pitago (Hình[r]

Bài toán 3.4.16 [1,tr.428]toán logic trong chương trình toán sơ cấp và ñã ñạt ñược các kết quảCác bức tường của một phòng triển lãm chắn trên nền nhàthành một ña giác phẳng n cạnh. Hãy chứng minh rằng ñể chiếu sáng ntoàn bộ các gian của phòng triển lãm người ta chỉ cần   ngọ[r]

Thời gian hoàn thành công việc một mình của đội 1( người 1…) là (đv).yThời gian hoàn thành công việc một mình của đội 1( người 1…) là- Để áp dụng được cách giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình dạng“ Làm chung – Làm riêng” bằng cách