ĐỊNH LUẬT CƠ BẢN CỦA ĐỘNG LỰC HỌC TRONG HỆ QUY CHIẾU QUÁN TÍNH, D−ỚI TÁC DỤNG CỦA LỰC, CHẤT ĐIỂM CHUYỂN ĐỘNG VỚI GIA TỐC CŨNG H−ỚNG VỚI LỰC VΜ CÓ GIÁ TRỊ TỶ LỆ VỚI C−ỜNG ĐỘ CỦA LỰC.. ĐỊN[r]
Lực đàn hồi chỉ tồn tại trong một giới hạn nào đó của vật đàn hồi gọi là giới han đàn hồi. 2. Một vài trường hợp thường gặp a. Lực đàn hồi của lò xo. Khi một lò xo bị kéo hay bị nén thì xuất hiện lực đàn hồi, lực này xuất hiện ở hai đầu của lò xo và tác dụng vào các[r]
b. Trọng lực biểu kíên và trọng lượng biểu kiến Xét một vật có khối lượng m đặt trên sàn của một thang máy đang chuyển động theo phương thẳng đứng với gia tốc a r . Chọn hệ quy chiếu gắn với thang máy (hệ quy chiếu phi quán tính), ngoài trọng lực P r vật còn chịu tá[r]
Bước 3: Chọn hệ qui chiếu quán tính và hệ trục tọa độ sao cho bài toán trở nên đơn giản, chọn chiều chuyển động giả định cho hệ , sau đó, chiếu phương trình vectơ lên các trục tọa[r]
LỰC QUÁN TÍNH Trong hệ quy chiêú chuyển động với gia tốc a so với hệ quy chiếu quán tính, các hiện tượng cơ học xảy ra giống như là một vật có khối lượng m chịu thêm tác dụng của một lực[r]
I/ Trắc nghiệm 1/Lị xo treo 100 (g) dài 31 cm, treo thêm 200 (g) dài 33 cm, lấy g=10m/s 2 thì độ cứng là ; A. 67 (N/m) B. 200 (N/m) C. 1 (N/cm) D.100 (N/cm) 2/Một người ngồi trên ghế 1 chiếc đu quay đang quay với tần số 5 vịng/phút. Khoảng cách từ chỗ ngườ[r]
Sau thí nghiệm người ta thấy kích thước của cả hai cây thước luơn luơn trùng nhau khi hai thước đứng yên và cả khi một thước đang chuyển động với vận tốc tương đối (gần vận tốc ánh sáng) so với thước kia. Chúng ta rút ra kết luận rằng chiều dài của các vật thể nằm theo các phư[r]
Người ta cho chất làm lạnh chảy theo những đường ống vào trong lị để bảo đảm giữ nhiệt độ lị khơng cao quá mức nguy hiểm. Nếu lị dùng để cung cấp năng lượng thì chất làm lạnh đồng thời là chất tải nhiệt, chất này phải ít hấp thụ nơtrơn. Một dịng nước thường sẽ nhận nhiệt nĩng trong buồng trao đổi[r]
Tiên đề 2: Tốc độ ánh sáng trong chân khơng là một đại lượng khơng đổi trong tất cả các hệ qui chiếu quán tính. Giả thuyết 1 phủ định sự tồn tại của một hệ qui chiếu quán tính đặc biệt ví dụ như một hệ qui chiếu đứng yê[r]
Bài 21 : HỆ QUY CHIẾU CÓ GIA TỐC.LỰC QUÁN TÍNH 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Hiểu được lí do và đưa ra và lập luận dẫn đến khái niệm lực quán tính , biểu thức và đặc điểm của lực quán tính
Thuyết t − ơng đối rộng nghiên cứu liên hệ giữa không gian, thời gian v μ vật chất trong hệ qui chiếu không quán tính bằng cách hình học hoá: Thuyết t − ơng đối rộng: Không gian bốn chiều x, y, z v μ t của hệ qui chiếu không quán tính l μ[r]
CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC: _1 HỆ QUI CHIẾU ĐỨNG YÊN VÀ _ _HỆ QUI CHIẾU CHUYỂN ĐỘNG:_ - Hệ qui chiếu gắn với vật mốc đứng yên là hệ qui chiếu đứng yên - Hệ qui chiếu gắn với vật mốc chuyển đ[r]
Thuyết t − ơng đối rộng nghiên cứu liên hệ giữa không gian, thời gian v μ vật chất trong hệ qui chiếu không quán tính bằng cách hình học hoá: Thuyết t − ơng đối rộng: Không gian bốn chiều x, y, z v μ t của hệ qui chiếu không quán tính l μ[r]
Câu 14: Trong hệ quy chiếu chuyển động thẳng với gia tốc (phi quán tính), biểu thức của lực quán tính là? A. qt = m B. qt = - m C. Fqt = ma D. Fqt = - ma Câu 15: Vòng xiếc là một vành tròn bán kính R = 8 m nằm trong mặt phẳng thẳng[r]
d) Độ lớn lực ma sát trượt không phụ thuộc vào khối lượng của các vật. Câu 09\ : Chọn câu đúng trong các câu sau đây : a) Lực ma sát nghĩ xuất hiện khi vật này chuyển động trên một vật khác có chiều ngược với chiều chuyển động nhằm cản trở chuyển động của các vật.
Câu 07 : Chọn câu đúng trong các câu sau đây : Buộc một vật nhỏ M vào đầu sợi dây, cầm một đầu kia sợi dây và quay thật nhanh để vật M chuyển động tròn đều . nếu xét hệ qui chiếu nằm trên vật thì hệ qui chiếu được gọi là : a) Hệ qui <[r]
Xuất hiện do tương tác của vật này lên vật khác Có phản lực Gây ra gia tốc cho vật hoặc làm biến dạng vật Xuất hiện do tính chất của hệ quy chiếu TRANG 18 III BÀI TẬP ÁP DỤNG III BÀI TẬP[r]
Bài viết trình bày tổng quan hệ qui chiếu quán tính, định nghĩa hệ qui chiếu phi quán tính và lực quán tính; áp dụng cho trái đất nhằm giúp giáo viên và sinh viên hiểu rõ khái niệm trọng lượng và hiện tượng tăng giảm trọng lượng.