KỸ NĂNG VẼ BIỂU ĐỒ VÀ PHÂN TÍCH BẢNG SỐ LIỆU ĐỊA LÍ PPSX

Giáo án Địa lý 7Bài 61: THỰC HÀNH ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂUÂU***A. Mục đích yêu cầu:Giúp cho HS hiểu biết căn bản về:- Nắm vững vị trí địa lí một số quốc gia ở châu Âu theo các cách phân loạikhác nhau.- Nắm vững cách vẽ biểu đồ cơ cấu kinh tế của một [r]

Giỏo ỏn a lớ 12 c bn Giỏo viờn: Nguyn ng PhongCH: Phm vi vựng tri c xỏc nh nh th no?HS: Da vo SGK tr li.GV: Chun kin thc.Hoạt động 4 (15 phỳt) : Mc tiờu: HS ánh giá c ảnh hởng của vị trí địa lí tới tự nhiên, kinh tế, văn hóa - xã hội và quốc phòng nớc ta.Hình thức: Nhóm.B ớc 1 : GV chia HS t[r]

- C lp lng nghe v nhn xột ỏnh giỏ sn phm theo yờu cu trong SGK. + ớnh c 2 khuy ỳng cỏc im vch du. + Cỏc vũng ch qun quanh chõn khuy cht. + ng khõu khuy chc chn.- C lp bỡnh chn sn phm p nht.Tuyờn dng cỏ nhõn cú sn phm p.3. Cng c dn dũ : (1)Dn HS chun b vi, khuy bn l, kim, ch khõu gi sau hc bi ớnh k[r]

6500.86778.56549.872698116.17526.98167.87394.77726.37308.77787.5Ta có thể thấy các loại biểu đồ thể hiện như sau:Biểu đồ đường (đồ thị), Biểu đồ miền (chồng) theo giá trị tuyệt đốiBiểu đồ cột chồng, Biểu đồ cột đơn gộp nhóm.Biểu đồ cột đơn gộp nhómII - CÁCH VẼ MỘT SỐ LOẠI BIỂU Đ[r]

+ VẼ BIỂU ĐỒ: THỂ HIỆN TỐC ĐỘ TĂNG DÂN SỐ SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC + PH ÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG TRANG 6 TUẦN 12 - TIẾT 24 THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BI[r]

B ẢNG SO SÁNH TÍNH NĂNG CH ÈN BI ỂU ĐỒ CỦA POWERPOINT 2010 V ỚI HAI PHI ÊN B ẢN TRƯỚC TRANG 8 CH ỈNH SỬA BẰNG CÁCH NH ẤN ĐÔI V ÀO ĐỐI TƯỢNG CÓ KHÔNG CÓ L ỰA CHỌN HIỆU ỨNG CHỮ TRONG ĐỒ TH[r]

Năm 1996Năm 2005Nhà nướcNgoài nhà nướcKhu vực có vốn đầu tư nước ngoài+ Bước 5. Nhận xétGiáo viên hướng dẫn cho học sinh dựa vào biểu đồ vừa vẽ được kết hợp với bảngsố liệu để nhận xét về sự thay đổi tỉ trọng của các thành phần kinh tế năm 2005 so vớinăm 1996: khu vực nào giảm, khu vực nào tă[r]

”, Giáo trình Nội khoa sau đại học,Đ ọDượ Huế.4. Võ( 00 , “Suy ậ”, Bệnh học thận, Bộ môn Nội, ĐọDượHuế.5. Nguyễ ấị ( 006 , “Ng ê ứu ứ ă g lọ ầu ậ và ộ số yếu ốê lượ g ở bâ suy ậ”, Luận văn Thạc sĩ Y học, Đọ Huế, r70 – 72.6. Bertram L. Kasiske (2004), Chronic Kidney Disease, American Journal o[r]

Giáo án tin học 7 ĐỀ KIỂM TRA  1. Mục tiu đnh gi: a. Biết  Cc thao tc với bảng tính  Định dạng, trình by bảng tính  Sắp xếp v lọc dữ liệu  Trình by dữ liệu bằng biểu đồ b. Hiểu:  Cơng dụng của một số nt lệnh  Mục đích của việc in trang tính  Nhu cầu sắp xếp, lọc dữ liệu c. Vận dụng: [r]

xử lí số liệu % thì cần chia hình vuông ra làm 100 ô bằng nhau, mỗi ô tương ứng 1%. Căn cứ số liệu cụ thể tiến hành vẽ các đối tượng trên biều đồ hình vuông. Nhưng dạng này ít được sử dụng, vì tính trực quan không bằng biểu đồ tròn.

III.DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỒ THỊ ĐƯỜNG * Là loại biểu đồ thường dùng để vẽ sự thay đổi của các đại lượng địa lí khi số năm nhiều và tương đối liên tục, hoặc thể hiện tốc độ tăng trưởng của một ho[r]

III.DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỒ THỊ ĐƯỜNG * Là loại biểu đồ thường dùng để vẽ sự thay đổi của các đại lượng địa lí khi số năm nhiều và tương đối liên tục, hoặc thể hiện tốc độ tăng trưởng của một ho[r]

b. Quản lý quy trình, kỹ thuật phục vụ- Quản lý quy trình đón tiếp, hướng dẫn khách nhận đặt buồng- Quản lý quy trình và kỹ thuật làm vệ sinh buồng của khách- Quản lý quy trình và kỹ thuật chuẩn bị giường cho khách- Quản lý kỹ thuật sử dụng các loại hóa chất tẩy rửa- Quản lý việc xử lý các đồ[r]

Ngày soan: 5/9/2007Ngày giảng: 6/9/2007Tiết 3 Bài 2 BẢN ĐỒ, CÁCH VẼ BẢN ĐỒ.I/ Mục tiêu bài học : 1/ Kiến thức :Sau bài học HS cần:Trình bày được khái niệm về bản đồ và 1 vài đặc điểm của bản đồ được vẽ theo các phép chiếu đồ khác nhau.2/ Kĩ năng : Biết 1 số việc phải làm[r]

3≥a/ Xác đònh tính chẵn lẻ.b/ Vẽ đồ thò hàm số.Bài 4. Cho hàm số : y = x2xa/ Khảo sát tính chẵn lẻ.b/ Khảo sát tính đơn điệuc/ Vẽ đồ thò hàm số trênCHƯƠNG III. PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNHDạng 1.Giải và biện luận phương trình ax+b = 0Dạng 2. Giải và biện luận phương tr[r]

trường đã hiểu rõ quan điểm cuẩ đổi mới phương pháp không chỉ đơn thuần là đổi mới các hình thức tổ chức dạy học mà còn là dạy học theo nhu cầu và khả năng của nguời học. c) Việc sử dụng các tài liệu bồi dưỡng về thiết bị dạy học về đổi mới phương pháp dạy học:*Về tài liệu: Nhà trường chỉ đạo cho gi[r]

va sản xuất của nhân dân ta, ảnh hởng tích cc:Cây cối xanh tốt quanh năm, sản phẩm nôngnghiệp đa dang; ảnh hởng tiêu cức: thiên tai,lũ lụt, hạn hán-Chỉ ranh giới khí hâqụ bắc nam( dãy núiBạch Mã ) trên bản đồ(lợc đồ).-Nhận xét đợc bảng số liệu khí hậu ở mức độđơn giản Học sinh khá, giỏi: +Giả[r]

Thể tích tiêm: 20 µl. Cách tiến hành: Tiến hành chạy sắc ký với thời gian gấp 3 lần thời gian lưu của naphazolin. Kiểm tra khả năng thích hợp của hệ thống sắc ký: Tiêm dung dịch phân giải. Độ phân giải giữa pic tương ứng với naphazolin và tạp chất B ít nhất là 5,0. Thời gian lưu của naphazolin là kh[r]

MỘT SỐ CÔNG VIỆC PHẢI LÀM KHI VẼ BẢN ĐỒ : - Thu thập thơng tin về các đối tượng địa lí - Thu thập thơng tin về các đối tượng địa lí - Xác định nội dung và lựa chọn tỉ lệ bản đồ - Xác địn[r]

Lớp: Mẫu Giáo Lớn A4MỤC ĐÍCH YÊU CẦUKiến thức: Trẻ phân biệt được một số loại hoa vàso sánh, nhận xét sự giống nhau, khác nhau (về cấutạo, hình dạng, màu sắc … ) của một số loài hoa.Kỹ năng: Trẻ biết cắt dán, vẽ, nặn, xé dán một sốkiểu hoa đơn giản.Trẻ biết chơi: “Đi tìm vườn ho[r]