BẢN ĐỒ VIỆT NAM QUA CÁC TRIỀU ĐẠI

Tài liệu chuẩn kiến thức-kĩ năng Địa lí 12-THPT Buôn Ma Thuột (Sử dụng Átlát)-(2009-2010) buivantienbmt@gmail.com ( http://violet.vn/vantien2268 ) Page 1 HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ATLÁT HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ÁT LÁT ĐỊA LÍ VIỆT NAM (Xuất bản tháng 9/2009) A./Mở đầu Sự phát triển nhanh như vũ bão của khoa học k[r]

3/ Trường Sơn- Tây Nguyên 4/ Nam Trung Bộ và Nam a/ BaNa,Gia Rai,ÊĐê b/ Chăm, Khơme c/ Tày, Nùng d/ Thái, Mường 1 - 2 - 3 - 4 - Bộ 4. Dặn dò: - Về làm câu hỏi số 3 ở trang 6 sgk - Làm bài tập số 1,3 ở tập bản đồ Địa lý 9 - Xem trước bài 2 ( Đọc kỹ biểu đồ H 2.1 ) *****************[r]

LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ; BÀI LÀM QUÊN VỚI BẢN ĐỒ (Tiết 2 ) LỚP: 4/ I-mục tiêu: -Định nghĩa đơn giản về bản đồ. - Biết một số yếu tố về bản đồ: tên ,phương hướng ,tỉ lệ ,kí hiệu bản đồ. -Biết các kí hiệu của một số đối tương jđịa lý thể hiện trên bản đồ. II-Đồ dùng dạy h[r]

hơn trong học tập. Theo TS.Vũ Đình Chuẩn – Vụ trƣởng GDTH (Bộ GD –ĐT): “BĐTD có thể áp dụng cho nhiều vùng khác nhau, đặc biệt là tại cácvùng nghèo, giáo viên có khi chỉ cần một tấm bản đồ dùng rồi, một tờ lịchdùng rồi, một mảnh giấy cũng có thể vẽ đƣợc sơ đồ tƣ duy. HS có thể họcđƣợc trên một mặt p[r]

Tài liệu chuẩn kiến thức Địa lí 12-THPT Buôn Ma Thuột (2009-2010)HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ATLÁT HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ÁT LÁT ĐỊA LÍ VIỆT NAM (Xuất bản tháng 9/2009)A./Mở đầuSự phát triển nhanh như vũ bão của khoa học kỹ thuật và công nghệ vào cuối thế kỷ XX, đầu thế kỷ XXI đã tạo nên những thiết bị kỹ thuật hi[r]

Hệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa lí lớp 8 full Hệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa lí lớp 8 fullHệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa lí lớp 8 fullHệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa lí lớp 8 fullHệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa lí lớp 8 fullHệ thống bản đồ tư duy học tập môn địa[r]

Tài liệu chuẩn kiến thức Địa lí 12-THPT Buôn Ma Thuột (2009-2010)HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ATLÁT HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG ÁT LÁT ĐỊA LÍ VIỆT NAM (Xuất bản tháng 9/2009)A./Mở đầuSự phát triển nhanh như vũ bão của khoa học kỹ thuật và công nghệ vào cuối thế kỷ XX, đầu thế kỷ XXI đã tạo nên những thiết bị kỹ thuật hi[r]

TRANG 1 FRIESLANDCAMPINA - HÀNH TRÌNH M ỚI CỦA DUTCH LADY VI ỆT NAM TRANG 2 Với phương châm “Glocal - công ty toàn cầu mang trái tim địa phương”, ngoài việc thúc đẩy phát triển kinh doan[r]

di chuyển của dòng nước và quá trình bồi lắng diễn ra từ trong hệ thống sông ngòi của lưu vực đến cửa sông. 3.2. Dữ liệu đầu vào của mô hình SWAT Dữ liệu đầu vào của SWAT được sắp xếp theo từng cấp độ chi tiết: lưu vực, tiểu lưu vực hay đơn vị thủy văn. Những đối tượng đơn lẻ như: hồ, nguồn điểm có[r]

3. Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu tổng quan về hệ thống giáo dục phổ thông, hệ thống quản lý giáo dục phổ thông ở Việt Nam và một số nƣớc trên thế giới. - Nghiên cứu về các CSDL GIS đã đƣợc xây dựng. - Thực trạng giáo dục phổ thông Ninh Bình những năm gần đây. - Thu thập dữ liệu về hệ thống gi[r]

c. Miệng núi lữa đã tắt. d. Vùng đá vôi bị xâm thực 1. Trên trái đất gồm tất cả 7 đai khí áp cao và thấp, trong đó có:a. Năm đai áp cao và hai đai áp thấp. b. Bốn đai áp cao và ba đai áp thấp c. Ba đai áp cao và bốn đai áp thấpd. Hai đai áp cao và năm đai áp thấp..Câu 2: Trình bày nguyên nhân[r]

quan trọng ở tầng móng kết tinh nứt nẻ tại Mỏ Bạch Hổ Giàn cố định số 1 (MSP-1) khai thác dòng dầu đầu tiên, mỏ Bạch Hổ. Ngày 6/11/1984 hạ thuỷ chân đế giàn khoan dầu khí đầu tiên của Việt Nam (MSP-1) tại mỏ Bạch Hổ và ngày 26/6/1986 đã đi vào lịch sử khai thác dầu khí Việt Nam khi Xí nghiệp Liên do[r]

Phía dưới bản đồ Phía trên bản đồ Phía phải bản đồ Phía trái bản đồ Hướng Đông Hướng Tây Hướng Nam.[r]

c. Miệng núi lữa đã tắt. d. Vùng đá vôi bị xâm thực 1. Trên trái đất gồm tất cả 7 đai khí áp cao và thấp, trong đó có:a. Năm đai áp cao và hai đai áp thấp. b. Bốn đai áp cao và ba đai áp thấp c. Ba đai áp cao và bốn đai áp thấpd. Hai đai áp cao và năm đai áp thấp..Câu 2: Trình bày nguyên nhân[r]

Bài 20: Xây Dựng Và PhátTriển Văn Hóa Dân TộcTrong Các Thế Kỉ X - XVHà Nam GiangTrường: THPT Nguyễn Chí ThanhII. Giáo dục, văn học, nghệ thuật, khoa học kĩ thuật.4. Khoa học – Kĩ thuật: Cùng với sự phát triển của giáo dục và ý thúc dân tộc, nhiều ngành khoa học – kĩ thuật cũngđạt được những thành t[r]

Ngày soạn: 09/11/2009Tiết: 13 Ngày dạy: 10/11/2009I Mục tiêu: Qua bài này đòi hỏi học sinh cần phải:a. Kiến thức: Hiểu và trình bày đợc sự phân bố các lục địa và đại dơng trên bề mặt trái đất và trên từng bán cầu.Nắm khái niệm thềm lục địa,rìa lục địa,sờn lục địa. b. Kĩ năng: Nắm đợc tên và x[r]

NGÀY GIA Đ ÌNH VI ỆT NAM 28/6 *Gia đình là tế bào của xã hội, nơi duy trì nòi giống, là môi trường quan trọng hình thành, nuôi dưỡng và giáo dục nhân cách con người, bảo tồn và phát huy [r]

TrịnhKhắc Sảng đã phải đầu hàng mà còn được phong Nhất đẳng công tước, tức là caohơn Vi Tiểu Bảo. Vụ này thật khiến cho người ta phải tức mình.Vi Tiểu Bảo xua tay đáp:- Không cần đâu! Không cần đâu! Quốc tính gia là một đại anh hùng, đại hảohán. Hoàng thượng vì nể mặt Quốc tính gia mà[r]

Giáo trình: FlashTrường Cao đẳng nghề Yên Bái–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––LỜI NÓI ĐẦUGiáo trình “Flash” là giáo trình cơ bản trong bộ giáo trình nghề Côngnghệ thông tin, được xây dựng và biên soạn trên cơ sở chương trình khung đàotạo nghề do Bộ Lao động – Thương bin[r]

W/m20C1,163 . CZ2 . C3 . Cvl . tđl(toán đồ 10-20/192 TBLH)36,4 37,2 37,9THUYẾT MINH ĐỒ ÁN LÒ HƠITrịnh Minh Thành – 00N1Bảng 8 - Tính truyền nhiệt đối lưu dãy pheston(tiếp theo)Trị sốTTTên đại lượngKí hiệuĐơn vịCông thức tínhhay cơ sở chọn1 2 3