PHÂN TÍCH TÁC DỤNG CỦA PHƯƠNG PHÁP ĐỌC DIỄN CẢM, CƠ SỞ ĐÓ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP, HÌNH THỨC ĐỌC DIỄN CẢM ĐỂ RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH.

- Dng cm: La Vn Cu l chin s dng cm.- Cn cự: Bn Lan cú tớnh cn cự chu khú trong hc tp.Bi 6. Tỡm mt s thnh ng tc ng núi lờn phm cht tt p ca ngi Vit Nam. hin gp lnh, thng ngi nh th thng thõn, tt g hn tt nc sn, tt danh hn lnh ỏo, lỏ lnh ựm lỏ rỏch, kớnh trờn nhng di.....Gv gii ngha cỏc thnh ng ú cho HS[r]

GV nhn xột v hi: - HS nhn xột. in du cho ỳng ta phi lmgỡ? Cú my quy tc so sỏnh phõn s.Bi tp 5: - HS c v t lm, lp lm vo v.- 1 HS lờn bng.- HS trỡnh by kt qu.GV nhn xột. - HS nhn xột.Hot ng 4: Cng c, dn dũGV nhn xột tit hc.Yờu cu HS v nh t hon thnh nt bitp tip tc ụn cỏc ni dung ó nờu trong bihc.Chu[r]

Tit 4. SINH HOT LP1.ỏnh giỏ hot ng tun qua- HS i hc u, ỳng gi, chm ngoan, - V sinh trng, lp, thõn th sch p.- L phộp, bit giỳp nhau trong hc tp, on kt bn bố.- Ra vo lp cú n np. Cú ý thc hc tp tt nh: t - Khen nhng em cú nhiu im mi trong t thi ua va qua - Bờn cnh ú vn cũn mt s em li hc nh: Lc . Sng h[r]

- Gọi HS nêu y/c bài tậpChú Hùng đi xe máy từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết 6 giờ ,nếu đi bằng ô tô thì thời gian giảm 2 lần .Hỏi đi ôtô từ Hà Nội đến Thanh Hoá hết bao nhiêu giờ- Gọi 1 hs lên bảng làm bài - 1hs lên bảng làm bài- HS khác nhận xét chữa bài- Nhận xét chữa bài* Bài 4:- Gọi HS nêu y/c bài tậ[r]

+ Trình bày đợc 1 cách khái quátcác biện pháp cơ bản của chăm sóccây trồng và vai trò của mỗi biệnpháp trong hệ thống các biên pháp.- ra c cỏc bin phỏp chm súc cõy trng tựy vo thc t 19Bi 20: Thu hoch , bo qun v vh bin nụng snTrình bày đợc các yêu cầu và phơng pháp thu hoạch phù hợp với loại sản phẩ[r]

Túi polyethylene được sử dụng lầ đầu cho những gói nhỏ miso. Ngày nay,pư ellop a e v p ủ polyethylene với vinyliden chloride hoặc mpol ellop a được sử dụ . ể giữ chấ lượng, tấm phim với khí thấm quarất ít, nên hạn chế s nâu hóa sản ph m. Hộp nh a ũ được sử dụng.Có công nghệ bao gói thủ công v[r]

V ăn b ản: “Chuy ện ng ười con gái Nam X ươn g”– Nguy ễn D ữ* Giới thiệu bàihọc:“Đau đớn thay phận đàn bàLời rằng bạc mệnh cũng là lời chung”.Đó không chỉ là hai câu thơ quen thuộc trong “Truyện Kiều” của Nguyễn Du mà hơn như thế, nó còn làmột lời tổng kết vô cùng xác đáng cho cuộc đời[r]

TRANG 1 ĐĂ NG KÝ THÀNH L ẬP CHI NHÁNH, V Ă N PHÒNG ĐẠI DI ỆN TR ỰC THU ỘC H ỢP TÁC XÃ H ỢP TÁC XÃ L ẬP CHI NHÁNH, V Ă N PHÒNG ĐẠI DI ỆN T ẠI HUY ỆN KHÁC V ỚI HUY ỆN ĐẶT TR Ụ S Ở CHÍNH NH[r]

TuÇn: M«n: to¸n «n tËp vÒ ph©n sèI. MỤC TIÊU:Giúp HS ôn tập về khái niệm phân số bao gồm đọc, viết, biểu tượng, rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ (tranh vẽ) nội dung bài tập 1.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häcHoạt động[r]

thế hệ F2, gen lặn có thể được biểu hiện. Quy luật di truyền này được gọi là “Định luật phân ly Mendel.” Các nhà khoa học đã tiến hành nghiên cứu loại rau cải bẹ của Nhật Bản và phát hiện, một loại gen nào đó nằm gần vị trí gen trội đã tổng hợp một loại RNA phân tử thấp và khiến cho gen lặn bị meth[r]

Tốc độ oxi hóa tăng trong khi đó tốc độ khử ic giảm do vậy dòng áp vào: iapp.c = ia - ic TRANG 8 CH ƯƠ NG 4 TH Ụ ĐỘ NG 1.MÀNG THỤĐỘNG Thụđộng được định nghĩa là sự chống lại ăn mòn do hì[r]

+ 1 chậu rửa cho 40 HSSV tỷ lệ đạt 10% (Nguồn: GS.TS Nguyễn Đức Chính - Kiểm định chất lượng trong GDDH) Qua phân tích bảng số liệu trên chúng ta nhận thấy cơ cấu tỷ lệ về thụ hưởng thiết chế văn hóa mang yếu tố văn minh cho sinh viên tại Đại học Đà Nẵng còn quá thấp so với chuẩn. 4. Kết luận Tăng[r]

trên cơ sở đó các em có những nhận thức ,thái độ và hành vi tích cực theo tấm gương đạo đức Hồ Chí MinhKỹ năng:- Luyện cho các em học sinh một số kĩ năng đơn giản về ca hát, về Tập đọc nhạc, Tập chép nhạc. Ví dụ: học các bài hát trong trương trình sao cho các em biết được:1x -Tư[r]

Ở trường tiểu học, hoạt động chủ yếu của trẻ là hoạt động học, trẻ phảitập trung, chú ý trong giờ học và đòi hỏi duy trì sự chú ý của trẻ trong thời giankhá dài, do vậy khi ở trường mầm non phải tập cho trẻ sự chú ý trong khoảngthời gian nhất định phù hợp với độ tuổi. Những hoạt động ở[r]

TRƯỜNG THCS NA ƯTỔ CHUYÊN MÔN : Văn - Sử KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊNHỌ VÀ TÊN : Quàng Đình VănMôn: Âm nhạc khối lớp 6 HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010 – 20111.Môn âm nhạc khối lớp 62.Chương trình Cơ bản Nâng caoKhácHọc kì I năm học 2010 – 20113. Họ tên giáo viên : Quàng Đình Văn ĐT: 0979391648 Địa điểm văn[r]

Thuy ết minh Chuy ện ch ức phán s ựđềnT ản Viên.Nguy ễn D ữPosted by Thu Trang On Tháng Ba 26, 2015 3 Comments“Chuyện chức phán sự đền Tản Viên” là truyện ngắn xuất sắctrong tập “Truyền kỳ mạn lục” của Nguyễn Dữ. Đây là tác phẩmđặc sắc, ca ngợi tính cách dũng cảm, kiên cư[r]

Bằng mọi hình tôi thường xuyên kiểm tra uốn nắn cách đọc cho họcsinh, động viên khen ngợi những em đọc tốt, khuyến. khích các em phảiđọc thật tốt. Là giờ tập đọc nên tôi đã dành nhiều thời gian cho việc luyệnđọc, có thể khoảng 25 phút. Mỗi tiết học và mỗi lần đọc như vậy[r]

Thực phẩm màu đỏ chống lạnh Mùa đông thời tiết lạnh, cơ thể cần càng nhiều nhiệt lượng. Giải pháp trực tiếp nhất là từ thức ăn. Vì vậy, ăn nhiều thực phẩm giàu năng lượng như thực phẩm màu đỏ sẽ giúp ngăn ngừa cảm lạnh. Nhiệt độ giảm thấp, thực phẩm màu đỏ thích hợp nhất khi sử dụng trong m[r]

Tiết 12- Bài 7Tiết 12- Bài 7 3. Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.3. Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức. Cú lần một sinh viên hỏi Clốt Bec-na (1813 – 1878), nhà sinh lí học người Phỏp.-ThThưa thầy, điều gì quan trọng nhất trong y học?ưa thầy, điều gì quan trọng nhất trong y học?- N[r]

C.16 cm 2. Cho số lớn là 42, số bé là 7. Số lớn gấp mấy lần số bé ?A. 5 lần B. 6 lần C. 7 lầnPhần 2: Tự luận (4 điểm)1. Tính gía trị của biểu thức ( 1 điểm )a. 36 + 18 x 5 = b. 54 : 6 + 4 =………………………………… ………………………………… ……………………………………………………………………2. Bài toán: ( 2 điểm )Người ta xếp 126 quả táo vào các h[r]